2021年大班教案《復(fù)制》

1、authorization is like flying a kite. the weak line of the subordinates ability must be closed, and the subordinates strong ability must be released.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）大班教案復(fù)制 大班教案復(fù)制1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧??；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、橡

2、皮泥、模具、泥工板。2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫(huà)紙、復(fù)寫(xiě)紙、印章、白紙。3、彩紙、剪刀、小筐。4、復(fù)印機(jī)、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象。1、出示小魚(yú)圖。提問(wèn)：“這是什么？老師還需要一張一樣的小魚(yú)圖，有什么辦法？”2、示范使用復(fù)印機(jī)操作過(guò)程。師：我就請(qǐng)復(fù)印機(jī)來(lái)幫忙。看，一張一樣的小魚(yú)圖出來(lái)了。3、小結(jié)：剛才老師操作的過(guò)程就叫復(fù)制。復(fù)制就是做一模一樣的東西。”復(fù)制的方法有很多種，剛才老師用的是復(fù)印機(jī)來(lái)復(fù)制。二、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制。1、我還帶來(lái)了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復(fù)印紙用這些材料能不能來(lái)復(fù)制小恐龍呢？還有印章、模具，它們能用來(lái)復(fù)制嗎？請(qǐng)你們動(dòng)手來(lái)試一試。2、幼兒自由選擇，操作。

3、鼓勵(lì)先完成幼兒嘗試多種方法復(fù)制。3、介紹復(fù)制情況。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹是用什么材料，怎樣進(jìn)行復(fù)制的？師：請(qǐng)你介紹一下，是用什么材料，怎樣復(fù)制出這兩個(gè)東西的？（2）請(qǐng)使用相同材料，不同方法幼兒來(lái)介紹。師：有誰(shuí)也用了這些材料，但不是用這種方法來(lái)復(fù)制的？（3）請(qǐng)使用不同材料的幼兒來(lái)介紹復(fù)制方法。師：你是用什么材料來(lái)復(fù)制的？請(qǐng)你也來(lái)介紹一下。（4）小結(jié)：原來(lái)這些東西都是可以用來(lái)復(fù)制的。（請(qǐng)你們把東西都放回筐里。）（當(dāng)幼兒講到用復(fù)印紙等要講解一下操作的過(guò)程和要點(diǎn)。）三、感知、探索快速?gòu)?fù)制的方法。1、師：“5月12日，四川發(fā)生了大地震，現(xiàn)在那里的小朋友需要許多純凈的水，我們一起來(lái)幫助他們，好嗎？”“你們

4、每一個(gè)的筐里有一瓶水，我們要想辦法用最快的速度復(fù)制出更多的水。還有5分鐘，運(yùn)送水的車(chē)子就要開(kāi)了。小朋友要加油哦！2、幼兒嘗試用各種方法快速?gòu)?fù)制。提醒：廢紙放桶里。3、介紹復(fù)制方法。（1）師：“時(shí)間到，請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)復(fù)制了多少瓶水?！保?）請(qǐng)復(fù)制的最多幼兒來(lái)介紹一下是用什么方法進(jìn)行復(fù)制的。（3）請(qǐng)用不同方法進(jìn)行復(fù)制的幼兒來(lái)介紹，比比哪一種方法好。如果同一種方法，想想為什么有多有少。（剪速度快慢）4、小結(jié)：你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)，復(fù)制出這么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。四、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。1、提問(wèn)：“在我們平時(shí)的生活里，哪些地方也要用到復(fù)制的辦法？”2、“復(fù)制的方法對(duì)人們有什么好

5、處？”（方便、速度快）延伸：了解電腦復(fù)制，結(jié)束活動(dòng)1、出示小兔圖?！斑@是誰(shuí)，小兔一個(gè)人覺(jué)得怎么樣？”“怎樣幫助她？”（復(fù)制的方法）“老師也來(lái)幫助小兔找它的好朋友吧?！?、.教師電腦復(fù)制小兔。“原來(lái)電腦也是可以用來(lái)復(fù)制東西的，家里有電腦的小朋友回家也可以試一試，如果你們平時(shí)發(fā)現(xiàn)了不同的復(fù)制方法，再來(lái)告訴小朋友和老師，好嗎？”大班教案復(fù)制2設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復(fù)制時(shí)代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來(lái)的便利呢？于是設(shè)計(jì)此活動(dòng)，目的是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡(jiǎn)單的復(fù)制方法。接下來(lái)，我

6、們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)、操作和交流?；顒?dòng)目標(biāo):1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件有趣的復(fù)制，投影儀、電腦2、操作材料（分兩次投放）活動(dòng)過(guò)程：一、出示獎(jiǎng)牌范例，提出任務(wù)要求。師：小朋友，幼兒園新年運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到來(lái)了！今天，陳老師要請(qǐng)你們來(lái)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一件很重要的準(zhǔn)備工作。提出要求：1、在指定時(shí)間內(nèi)加工出許多和這個(gè)大小一樣、圓圓的獎(jiǎng)牌。2、給五分鐘時(shí)間，時(shí)間一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上，坐回座位。幼兒自由制作。教師觀察

7、制作情況，提醒幼兒在既定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。二、對(duì)比、分析作品，引發(fā)對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。集體提問(wèn)：你做了幾個(gè)？引導(dǎo)幼兒對(duì)比，說(shuō)出獎(jiǎng)牌的制作情況。小結(jié)：這些獎(jiǎng)牌形狀大小各不相同。討論：要是把這些獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)給小朋友，他們會(huì)喜歡嗎？有沒(méi)有辦法作出一模一樣的獎(jiǎng)牌？生活中是不是有許多一模一樣的東西 ？你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)？三、觀看工廠車(chē)間制作的錄像，了解復(fù)制現(xiàn)象。提問(wèn)：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快??？他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西？小結(jié)：小朋友都講得很好，原來(lái)工人叔叔就是用機(jī)器、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的，這種方法就叫做復(fù)制。四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)制方法再次制作獎(jiǎng)牌，體驗(yàn)復(fù)制帶來(lái)的便利。師：我們可不可以

8、也用復(fù)制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎(jiǎng)牌呢？ 老師同樣給你們五分鐘時(shí)間，看這次做得是不是比上一次更快更好。大班教案復(fù)制3有趣的復(fù)制活動(dòng)名稱(chēng)：有趣的復(fù)制活動(dòng)對(duì)象：5-6歲幼兒（大班）活動(dòng)形式：討論，觀察，感受，動(dòng)手操作活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月一，設(shè)計(jì)思路：5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自身不理解的事情，往往會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇感。在一次活動(dòng)中，我們的一名小朋友突然對(duì)我的小紅花產(chǎn)生了興趣，她就利用彩泥自己做了一個(gè)不太規(guī)范的小紅花，然后高興的對(duì)我說(shuō)：“老師，我有自己的小紅花了?！彼吲d的沾著印泥，在自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙上印來(lái)印去，不一會(huì)就完成了一幅畫(huà)，并送給了我。孩子給我極大的提示，我想為

9、什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪？我首先考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，大班的孩子動(dòng)手能力比較強(qiáng)，尤其是在捏，撮，團(tuán)手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟，能夠隨意更換橫端面，然后進(jìn)行有趣的復(fù)制活動(dòng)，使用起來(lái)都比較方便，于是我開(kāi)展了以下活動(dòng)：二，有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的興趣。2.鼓勵(lì)幼兒參加復(fù)制活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。3.鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己復(fù)制的過(guò)程，互相欣賞，共同感受復(fù)制帶來(lái)的方便性。三,難點(diǎn)分析：初次接觸復(fù)制的游戲活動(dòng)，幼兒很可能會(huì)盲目的模仿，但希望在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽的開(kāi)始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具。四，資源準(zhǔn)

10、備：1，餅干，筆，書(shū)，玩具（相同的若干個(gè)）。2，電腦，課件（表示“生物克隆技術(shù)動(dòng)物的復(fù)制”的課件），印糕模型。3，卡通圖案，復(fù)寫(xiě)紙，圖畫(huà)紙。4，彩泥每人一份，印泥。5，大沙盤(pán)，小果凍盒若干，小圍裙15個(gè)。6，輕音樂(lè)磁帶。四，活動(dòng)流程：認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象了解生活中的生物克隆技術(shù)嘗試復(fù)制平面物體使用物品進(jìn)行立體復(fù)制互相欣賞復(fù)制的作品，并鼓勵(lì)利用自己的方式復(fù)制。五，活動(dòng)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象目標(biāo)：請(qǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象。準(zhǔn)備：餅干，筆，書(shū)，本子，玩具（相同的若干個(gè)）。過(guò)程：教師將相同的物品分散到教室的各個(gè)角落，將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前，請(qǐng)幼兒記住要找的東西，幫助老師收拾物品。教師請(qǐng)幼兒品嘗相同

11、花紋的餅干，并引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書(shū)，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來(lái)的？”教師和幼兒共同討論，“你還知道有哪些復(fù)制的辦法？”鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。page_break第二個(gè)環(huán)節(jié)：生活中的生物克隆技術(shù)動(dòng)物復(fù)制目標(biāo)：通過(guò)觀看幻燈片，了解更多的復(fù)制工具，擴(kuò)大幼兒的視野。準(zhǔn)備：電腦，課件，印糕模型。過(guò)程：觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓勵(lì)幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)生活中有那些復(fù)制方法，他們是如何的復(fù)制？鼓勵(lì)幼兒大膽討論。第三個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試復(fù)制平面物體目標(biāo)：嘗試自己動(dòng)手操作。準(zhǔn)備：卡通圖案，復(fù)寫(xiě)紙。過(guò)程：（1）出示平面模型，引導(dǎo)幼兒

12、思考有什么辦法來(lái)復(fù)制出一模一樣的圖樣，請(qǐng)幼兒討論。都有那些方法？（2）請(qǐng)幼兒幫助自己復(fù)制可愛(ài)卡通圖案，引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時(shí)間里，復(fù)制最多張，分成小組，鼓勵(lì)合作。第四個(gè)環(huán)節(jié)：使用物品進(jìn)行立體復(fù)制。目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，使幼兒喜歡使用復(fù)制工具，以節(jié)省時(shí)間。準(zhǔn)備：彩泥，繪畫(huà)紙，印泥。過(guò)程：（1）提供三個(gè)區(qū)域：讓幼兒感受復(fù)制的方便性。玩沙子，利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫(huà)。用彩泥，規(guī)則模型復(fù)制小用具。（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試盡量每個(gè)組都去活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒互相交流自己的復(fù)制方式，體驗(yàn)復(fù)制活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。第五個(gè)環(huán)節(jié)：互相欣賞復(fù)制的作品，并鼓勵(lì)

13、創(chuàng)造用自己的復(fù)制方法。目的：鼓勵(lì)幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的，增強(qiáng)自信心。準(zhǔn)備：印泥，口紅等。過(guò)程：利用教師提供的材料，進(jìn)行復(fù)制游戲.大班教案復(fù)制4設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復(fù)制時(shí)代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆無(wú)不顯示出人們追求簡(jiǎn)捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來(lái)的便利呢？教師聯(lián)想到洛江是一個(gè)工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，幼兒園周?chē)墓S里就蘊(yùn)涵著許多非常寶貴的學(xué)習(xí)資源，而利用社區(qū)資源開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)的策略研究恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過(guò)程中，我們也曾聽(tīng)到幼兒感嘆機(jī)器的“厲害”，看

14、到他們對(duì)制作成品流程的好奇，因此，教師取得家長(zhǎng)的支持，到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復(fù)制鏡頭做成課件，并結(jié)合不久后幼兒園開(kāi)“元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)”需要制作獎(jiǎng)品的實(shí)際，讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)簡(jiǎn)單的復(fù)制方法了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望和萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。此活動(dòng)是有趣的復(fù)制第一個(gè)活動(dòng)，目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡(jiǎn)單的復(fù)制方法。接下來(lái)，我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)、操作和交流，活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行著活動(dòng)目的：1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感?；顒?dòng)

15、準(zhǔn)備：1、課件有趣的復(fù)制，投影儀、電腦2、操作材料（分兩次投放）第一次：每組籃子兩個(gè)，黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份第二次：使用過(guò)的一次性紙杯、印泥、復(fù)寫(xiě)紙、圓珠筆、樣板若干3、作品展示板2個(gè)（開(kāi)頭標(biāo)有1、2記號(hào)和小組標(biāo)志）活動(dòng)過(guò)程：一、出示獎(jiǎng)牌范例，提出任務(wù)要求。（一）師：小朋友，幼兒園新年運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到來(lái)了！今天，陳老師要請(qǐng)你們來(lái)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一件很重要的準(zhǔn)備工作。（二）提出要求：1、在指定時(shí)間內(nèi)加工出許多和這個(gè)大小一樣、圓圓的獎(jiǎng)牌。2、給五分鐘時(shí)間，時(shí)間一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上，坐回座位。（三）幼兒自由制作。教師觀察制作情況，提醒幼兒在既定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。二、對(duì)比、分析作

16、品，引發(fā)對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。（一）集體提問(wèn)：你做了幾個(gè)？（二）引導(dǎo)幼兒對(duì)比，說(shuō)出獎(jiǎng)牌的制作情況。小結(jié)：這些獎(jiǎng)牌形狀大小各不相同。（三）啟發(fā)：1、要是把這些獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)給小朋友，他們會(huì)喜歡嗎？有沒(méi)有辦法作出一模一樣的獎(jiǎng)牌？2、生活中是不是有許多一模一樣的東西 ？你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)？三、觀看利用社區(qū)資源制作的錄像，了解復(fù)制現(xiàn)象。（一）這么多一模一樣的東西是怎樣制作出來(lái)的呢？老師這有一段錄像能揭開(kāi)這個(gè)秘密。（二）提要求：想知道這個(gè)秘密就要認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)。（三）幼兒觀看錄像，（師巡回指導(dǎo)，輕聲提醒幼兒安靜觀看）。（四）提問(wèn)：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快??？他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西？小結(jié)：小朋友都講

17、得很好，原來(lái)工人叔叔就是用機(jī)器、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的，這種方法就叫做復(fù)制。四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)制方法再次制作獎(jiǎng)牌，體驗(yàn)復(fù)制帶來(lái)的便利。（一）啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。師：我們可不可以也用復(fù)制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎(jiǎng)牌呢？（二）提供復(fù)制材料讓幼兒探索、制作。1、介紹材料。2、提出要求。“大家要開(kāi)動(dòng)腦筋想一想能不能利用這些材料復(fù)制獎(jiǎng)牌。老師同樣給你們五分鐘時(shí)間，看這次做得是不是比上一次更快更好！做完后同樣數(shù)一數(shù)貼在展示板2上面?！保ㄈ┯變簢L試復(fù)制，師巡視指導(dǎo)。（四）引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行比較，直觀感受復(fù)制的便利。師：這次你做了幾個(gè)？這些獎(jiǎng)牌看起來(lái)怎么樣？老師很想知道你們是用什么

18、辦法作出來(lái)的？小結(jié)：看來(lái)用復(fù)制的方法真是又快捷又方便！五、了解高科技復(fù)制的優(yōu)越性。（一）師：看到小朋友這么厲害，老師也想露一個(gè)絕招。（二）示范用電腦打印獎(jiǎng)牌。讓幼兒當(dāng)場(chǎng)體驗(yàn)電腦的快速、便捷。六、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。師：其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)。看！我為你們準(zhǔn)備一張表格，請(qǐng)大家回家后再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什么復(fù)制方法和工具，找到了就畫(huà)在這張表格里，方便的話也可以把復(fù)制工具帶過(guò)來(lái)，讓大家一起試一試、玩一玩，好不好？大班教案復(fù)制5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。2、探索復(fù)制的簡(jiǎn)單方法，體驗(yàn)復(fù)制的樂(lè)

19、趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利為活動(dòng)重點(diǎn)。探索復(fù)制的簡(jiǎn)單方法是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。二、活動(dòng)開(kāi)始：在這個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請(qǐng)小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒(méi)來(lái)得及的貨物。這樣的開(kāi)頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來(lái)的提問(wèn)引出了下面的操作環(huán)節(jié)。三、第二環(huán)節(jié)：根據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的目的，我以超市貨物不夠?yàn)橛?，激發(fā)幼兒動(dòng)腦為超市制作貨物。為活動(dòng)的操作準(zhǔn)備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒(méi)有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過(guò)程叫做復(fù)制。知道什么是模具，了解模具是復(fù)制的工具。四、第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒更生動(dòng)更形象的了解到生活中運(yùn)用到的復(fù)制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時(shí)很看不到的多東西，增加幼兒對(duì)復(fù)制活動(dòng)的興趣。五、活動(dòng)延伸：在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我為幼兒設(shè)置了疑問(wèn)，通過(guò)設(shè)疑看不見(jiàn)也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎？把活動(dòng)自然的帶出了教室，把科學(xué)過(guò)渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無(wú)處不在的，讓幼兒時(shí)刻關(guān)注科學(xué)，樂(lè)意去發(fā)現(xiàn)、去思考、