八年級物理下冊 第九章 力與運(yùn)動練習(xí)題（無答案）（新版）蘇科版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精9、1二力平衡知識點一：平衡狀態(tài)、平衡力、二力平衡1甲、乙兩輛汽車在水平路面上做直線運(yùn)動，速度隨時間的變化如圖所示，在水平方向上受到平衡力作用的是a甲車 b乙車 c兩車都是 d兩車都不是t/s乙甲v/ms-1答案：b2下列各圖中的兩個力,彼此平衡的是3n4n4n4n4n5n3nabcd3n3。一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是a書對地球的引力和地球?qū)囊書受到的重力和桌面對書的支持力c書對桌面的壓力和書受到的重力d書對桌面的壓力和桌面對書的支持力答案：b4長方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊,則下列分析正確的是a木箱受到的重力和地面對木箱

2、的支持力是一對平衡力b木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力c木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對相互作用力d地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力是一對相互作用力知識點二：探究二力平衡的條件1如圖(a)、（b）所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象,利用彈簧測力計、細(xì)線等器材進(jìn)行實驗，該小組同學(xué)是在做“探究”實驗按圖（a）所示進(jìn)行實驗操作時，應(yīng)在硬紙板處于狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù);按圖（b）所示進(jìn)行實驗操作時,放開硬紙板前，應(yīng)使兩測力計的示數(shù),兩細(xì)線對硬紙板拉力的方向答案：二力平衡的條件 靜止 相同 相反2在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的

3、。(1）如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的來探究二力大小的關(guān)系;通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否。（2）小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程,又設(shè)計了圖乙所示的裝置。在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個條件。把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的是.答案：（1）質(zhì)量在同一條直線上(2)作用在同一物體上減小摩擦力對實驗的影響3.在探究二力平衡條件的實驗中：（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的(2）如圖甲所示，水平放置的實驗裝置中，將系于小車兩端的線掛上鉤碼,分別跨過兩定滑輪，使作

4、用在小車上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整_來改變拉力的大小當(dāng)小車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小車不能保持平衡，這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否_（3）如圖乙所示,a、b小車內(nèi)裝有電磁鐵，電磁鐵的通、斷電可遙控實現(xiàn),當(dāng)通電時，a、b小車吸合成一體為了探究二力平衡時,二力是否作用在同一物體上，在圖中所示情況下,下一步的操作是_（4）本實驗用帶輪的小車為研究對象,是因為滾動摩擦比滑動摩擦_f1f2f1f2ab甲乙知識點三：二力平衡條件的應(yīng)用1。甲起重機(jī)將一臺機(jī)器沿豎直方向向上以15m/s的速度勻速提升，甲起重機(jī)對機(jī)器的拉力為f1，乙起重機(jī)將同一臺機(jī)器沿豎直方向向下以5m/s的速度勻速

5、下降，乙起重機(jī)對機(jī)器的拉力為f2，則af1f2 bf1f2 cf1=f2 d無法確定2。在平直的地面上，一個人用20n的水平方向拉力，拉動小車向東做勻速直線運(yùn)動.根據(jù)條件，小車所受阻力的大小等于n，阻力的方向向(選填“西”或“東”）。東vf=20n3.水平面上用20n的力推一個物體，物體未推動，則摩擦力20n(選填“大于”、“小于”或“等于”）當(dāng)推力為25n時,物體做勻速直線運(yùn)動，則摩擦力為n，當(dāng)推力變?yōu)?0n時，摩擦力的大小為n4。起重機(jī)的鋼繩吊著5l03n的重物，先以0。5m/s的速度勻速上升，后靜止在空中，再以1m/s的速度勻速下降,在這三個運(yùn)動狀態(tài)下，鋼繩對重物的拉力分別為f1、f2、

6、f3，則f1f2f3(填“”、“”或“=”）.5。如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力f的作用，f的大小與時間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示由圖像可知當(dāng)t1s時，物體處于狀態(tài)t5s時，物體受到的摩擦力為nf2460426t/sf/n2460426t/sv/(ms-1)甲 乙 丙6。.請在如圖中作出靜止在水平面上的小球所受力的示意圖，o點為小球重心。答案:fg7如圖所示是一吊燈懸掛在天花板上，畫出吊燈所受力的示意圖;答案:gf8長方體物塊靜止在水平地面上，畫出其所受力的示意圖答案：gf9汽車在水平公路上勻速直線行駛，請畫出它在水平方向上所受力的示意圖。v答案

7、：vff10。一塊重為10n的磚被f=50n的壓力壓在豎直的墻壁上處于靜止，如圖所示,請你畫出這塊所受到的力的示意圖（壓力f除外)9、2牛頓第一定律知識點一：探究阻力對物體運(yùn)動的影響1。在研究“阻力對物體運(yùn)動的影響的實驗中，讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，觀察小車沿不同材料的水平表面上滑行的距離，如圖所示毛巾 棉布 木板（1)讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下的目的是(2）可以看到小車沿木板表面滑行的距離最長，是因為阻力最（選填“大”或“小”）（3）實驗表明：表面越光滑，小車運(yùn)動的距離越,進(jìn)而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將2。在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實驗中,在水平桌面上鋪上粗糙

8、程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓小車自斜面頂端靜止開始滑下，觀察同一小車從同一高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動的距離如圖所示（1)結(jié)論：表面越光滑,小車受到的阻力越,它前進(jìn)得越遠(yuǎn)（2）三次實驗中，小車在表面上停止得最慢，是因為小車在該表面受到的阻力最（3）讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面低的相同（4)推理：如果小車受到的阻力為零，它將永遠(yuǎn)做（5）牛頓第一定律是在的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的而總結(jié)歸納出來的毛巾棉布木板3.在“探究力和運(yùn)動的關(guān)系的實驗中，讓木塊由靜止開始沿斜面滑下,木塊在三種不同水平面上運(yùn)動一段距離后分別停留在如圖所示的位置。（1）實驗需要木塊進(jìn)入不同的水平面有相同的

9、初速度，則木塊應(yīng)從同一斜面_開始下滑。（2）木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動過程中受到的一對平衡力是_。（3）實驗結(jié)論：平面越光滑,木塊受到的阻力越小,速度減小得越_。(4）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零,木塊將_。（5）探究過程中主要采用了科學(xué)推理法和_兩種研究方法。（6）在此實驗所給器材基礎(chǔ)上，添加一個小鐵球，運(yùn)用這些器材一定可探究的是_a物體動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)b物體動能大小與速度是否有關(guān)ca、b都可探究知識點二：牛頓第一定律1、正在地面上滾動的足球，如果它受到的外力同時消失，那么它將a立即停下來 b慢慢停下來c做勻速直線運(yùn)動 d改變運(yùn)動的方向2.理想實驗法是在觀察實驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理

10、的推想，得出結(jié)論，從而達(dá)到認(rèn)識事物本質(zhì)的目的，它既要以實驗事實作基礎(chǔ)，但又不能直接由實驗得到結(jié)論以下物理規(guī)律的得出符合這一物理學(xué)方法的是a歐姆定律 b阿基米德原理 c光的反射定律 d牛頓第一定律3.在學(xué)習(xí)牛頓第一定律的時候,我們做了如圖所示實驗。下列有關(guān)敘述正確的是毛巾棉布木板a每次實驗時,小車可以從斜面上的任何位置開始下滑b實驗中運(yùn)動的小車會停下來，說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)c實驗表明，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動的距離越近d根據(jù)甲、乙、丙的實驗現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律4下列關(guān)于牛頓第一定律的敘述正確的是a牛頓第一定律是直接由實驗得出的b牛頓第一定律是沒有事實依據(jù)憑空想象的c牛頓第一定律是

11、牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出的一條重要規(guī)律d牛頓第一定律認(rèn)為物體沒有慣性知識點三：慣性1.關(guān)于慣性現(xiàn)象的解釋，以下說法正確的是a下落的小球速度越來越大，慣性增大了b“漂浮”在空間站的宇航員,慣性消失了c系安全帶可以減少駕駛員的慣性d拋出的實心球在空中運(yùn)動是由于實心球具有慣性答案:d2下列事例中，屬于慣性造成危害的是a拍打被子去掉灰塵b乘客在緊急剎車時摔倒c運(yùn)動員采用助跑跳得更遠(yuǎn)d投出的籃球飛向籃筐3。關(guān)于慣性現(xiàn)象的解釋：行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后還能行駛一段距離是因為汽車受到慣性力作用;跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑起跳是為了增大慣性；小汽車配置安全帶可以減小慣性帶來的危害；拋出去的實心球還會在空中運(yùn)行

12、一段距離是因為實心球具有慣性。以上說法正確的是a bc d4.如圖所示，蘋果從樹上落下的過程中，其慣性a先變大后變小 b先變小后變大c變大 d不變5.小華用如圖所示裝置探究阻力對物體運(yùn)動的影響,實驗中每次讓小車從斜面（相同/不同）高度由靜止釋放，先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運(yùn)動，記錄小車運(yùn)動的進(jìn)一步推理,如果沒有阻力，運(yùn)動的小車將保持（勻速直線運(yùn)動/靜止）狀態(tài)6。小強(qiáng)行走時被石塊絆了一下,身體向前傾倒對此情景合理的解釋是:小強(qiáng)原來相對于地面是_的，當(dāng)他的_（選填“腳或“上身）的運(yùn)送狀態(tài)突然改變時，他的_（選填“腳”或“上身”）由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)答案：運(yùn)動 腳 上身f7如圖所示，一小

13、車在一水平拉力f作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動，如果知道物體受到的摩擦力是12 n,則水平拉力f的大小是n;如果某一時刻起，小車所受的所有力全部消失,那么這輛小車將（選填“會”或“不會)繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動9、3力與運(yùn)動的關(guān)系知識點一：力的作用效果1。下列情境中,物體的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變的是a正在彎道上速滑的運(yùn)動員b水平桌面上靜止的物理書c空中減速下落的降落傘d正在進(jìn)站的火車2.下列給出的現(xiàn)象中，物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是a蘋果從樹上落下 b汽車勻速轉(zhuǎn)彎c人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動 d貨物被起重機(jī)吊起勻速上升3.守門員撲住了射向球門的足球，說明答案：力是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)的原因知識點二：力與運(yùn)動的關(guān)

14、系1如圖是足球運(yùn)動員踢足球時的情景，下列說法正確的是a球被腳踢出去，說明只有球才受到力的作用b腳踢球使球飛出去，說明力是物體運(yùn)動的原因c足球在空中飛行過程中，運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生改變d空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運(yùn)動2。如圖1所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力f作用，f隨時間t的變化關(guān)系如圖2所示從t=0開始，小兵每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖3所示下列說法正確的是a04s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為4n b810s內(nèi),物塊受到的摩擦力為6nct=10s時，物塊的速度一定小于5m/s d若16s時撤去f，物塊將做勻速直線運(yùn)動3.小明推著小車在水平地面上運(yùn)動，放手后小車運(yùn)動一段距離停下。下列說法中錯誤的是a小車受到的重力的施力物體是地球b小車最終停下來是因為不再受推力c小車受到的重力和地面對小車的支持力是一對平衡力d小明對小車的推力與小車對小明的作用力大小相等4。如圖，跳傘運(yùn)動員在空中勻速直線下降的過程中,下列說法正確的是a人對傘的拉力大于傘對人的拉力 b人和傘受的合力為零c人和傘的重力勢能在增大 d人和傘的動能在減小5如圖所示，用塑料尺用力擊打一摞棋子中的一個,該棋子飛出而上面的棋子又落到它原來的位置，是由于它們具有棋子飛出的瞬間運(yùn)動狀態(tài)是發(fā)生改變的原因是塑料尺施加的的作用下面兩個棋子靜