2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式新人教版

1、2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式新人教版2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式新人教版年級(jí)：姓名：- 11 -課時(shí)作業(yè)(七)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式(本欄目?jī)?nèi)容，在學(xué)生用書(shū)中以獨(dú)立形式分冊(cè)裝訂！)一、選擇題1(2019福建廈門(mén)湖濱中學(xué)階段檢測(cè))關(guān)于探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()a在發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)b該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)c該實(shí)驗(yàn)常選擇洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞，是因?yàn)橛凶仙醒胍号載在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后均能復(fù)原a在質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞液濃度逐漸

2、增加，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)，a正確；該實(shí)驗(yàn)屬于前后自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)，b錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)常選擇含有紫色中央液泡的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，而內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡無(wú)色，不便于對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，c錯(cuò)誤；蔗糖溶液濃度過(guò)高會(huì)使細(xì)胞大量失水而死亡，再滴加清水也不能復(fù)原，d錯(cuò)誤。2載體運(yùn)輸學(xué)說(shuō)認(rèn)為，細(xì)胞膜上的載體蛋白屬于內(nèi)在蛋白，它有選擇地與細(xì)胞膜一側(cè)的分子或離子結(jié)合，形成載體物質(zhì)復(fù)合物，通過(guò)載體蛋白構(gòu)象的變化，透過(guò)細(xì)胞膜，把分子或離子釋放到細(xì)胞膜的另一側(cè)。下列說(shuō)法正確的是()a載體運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力只能來(lái)自atpb運(yùn)輸方向可以是順濃度梯度也可以是逆濃度梯度c載體運(yùn)輸能體現(xiàn)出細(xì)胞的功能特性流動(dòng)性dh2o、小分子、離子必須借

3、助載體才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)b載體運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力可以來(lái)自atp，也可依賴于離子梯度形式儲(chǔ)存的能量，a錯(cuò)誤；運(yùn)輸方向可以是順濃度梯度也可以是逆濃度梯度，b正確；載體運(yùn)輸能體現(xiàn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特性流動(dòng)性，c錯(cuò)誤；h2o不需要借助載體就能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，d錯(cuò)誤。3下圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)的示意圖，與圖中信息不相符的是()a甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)bna既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸c圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是atpd圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油相同答案：d4如圖為植物光合作用產(chǎn)物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是()a蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸

4、b蔗糖在不同細(xì)胞間的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散c蔗糖從伴胞到篩管進(jìn)行了信息傳遞d蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞a據(jù)圖分析，蔗糖的水解導(dǎo)致篩管內(nèi)蔗糖濃度降低，有利于伴胞內(nèi)的蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸?shù)胶Y管，a正確；蔗糖在不同細(xì)胞間是通過(guò)胞間連絲運(yùn)輸?shù)模粚儆趨f(xié)助擴(kuò)散，b錯(cuò)誤；蔗糖從伴胞到篩管進(jìn)行了物質(zhì)的運(yùn)輸，沒(méi)有交流信息，c錯(cuò)誤；蔗糖不能進(jìn)入薄壁細(xì)胞，其水解產(chǎn)生的單糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞，d錯(cuò)誤。5如圖所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平，一段時(shí)間后，待漏斗內(nèi)液面不再變化時(shí)，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐標(biāo)曲線中能正確反映整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化的是()c實(shí)驗(yàn)開(kāi)

5、始時(shí)，漏斗中蔗糖溶液濃度大于燒杯中的蒸餾水，燒杯中的水分向漏斗中滲透，漏斗液面升高。一段時(shí)間后，加入的蔗糖酶使蔗糖水解成葡萄糖和果糖，引起漏斗中溶液濃度進(jìn)一步升高，漏斗液面繼續(xù)升高。由于半透膜允許單糖分子透過(guò)，漏斗中的葡萄糖和果糖進(jìn)入燒杯中，漏斗中的溶液濃度下降，漏斗液面隨之下降，最終維持著一定的液面高度差。6科學(xué)家在研究na通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24na，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐写嬖?4na，如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和atp，測(cè)得周?chē)芤褐?4na的量如圖所示。據(jù)圖做出的下列推斷，錯(cuò)誤的是()a加入某藥物后，溶液中2

6、4na的量不再增加b加入atp后，細(xì)胞中24na的量減少c“某藥物”的作用機(jī)理是抑制atp水解d“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸c(diǎn)由題圖知，在神經(jīng)纖維膜外溶液中先加入某藥物后，測(cè)得周?chē)芤褐?4na的量停止增加；加入atp后，周?chē)芤褐?4na的量迅速增加，說(shuō)明na從神經(jīng)細(xì)胞排出需要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，而該藥物的作用是抑制呼吸作用的進(jìn)行。7某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，u形管兩側(cè)液面相等，圖中半透膜允許單糖通過(guò)。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()a若u形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時(shí)，半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等的b若u形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為

7、高濃度一側(cè)的液面上升c若u形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為高濃度一側(cè)液面先上升，隨后另一側(cè)液面上升，最后兩側(cè)液面持平d若u形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時(shí)，半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)a由題干可知，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，u形管兩側(cè)液面等高，當(dāng)u形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液時(shí)，水分子從低濃度一側(cè)流向高濃度一側(cè)的較多，即高濃度一側(cè)的液面上升，低濃度一側(cè)的液面下降，直至液面不再變化，此時(shí)半透膜兩側(cè)濃度差產(chǎn)生的滲透壓力與液面差產(chǎn)生的壓力達(dá)到平衡，所以半透膜兩側(cè)溶液濃度不會(huì)相等，a錯(cuò)誤、b正確；當(dāng)液面停止上升時(shí)，半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)，d正確；若u形管中加入兩種

8、濃度不等的葡萄糖溶液，開(kāi)始時(shí)水分子總體表現(xiàn)為由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，因此高濃度一側(cè)液面先上升，但隨著葡萄糖分子通過(guò)半透膜進(jìn)入低濃度一側(cè)，最后兩側(cè)液面會(huì)持平，c正確。8圖1曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放在a、b溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。圖2表示在觀察上述植物細(xì)胞的變化中，依次觀察到的結(jié)果(、指細(xì)胞結(jié)構(gòu))。相關(guān)敘述正確的是()a圖2細(xì)胞是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，還可用于觀察dna和rna的分布b用一定濃度的kno3溶液代替b溶液，可得到類似的結(jié)果；若b溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移c甲乙變化的原因之一是結(jié)構(gòu)的伸縮性比要大，乙丙的變化是由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度dab段曲線表明

9、細(xì)胞液濃度在逐漸增大而細(xì)胞吸水能力在逐漸減小b分析題圖可知，圖2細(xì)胞發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，而洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞幾乎沒(méi)有顏色，無(wú)法觀察到明顯的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象，a錯(cuò)誤。將該植物細(xì)胞放在一定濃度的kno3溶液中，也能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原；若b溶液濃度稍減小，細(xì)胞的失水量減少，則質(zhì)壁分離復(fù)原所需的時(shí)間縮短，因此b點(diǎn)左移，b正確。甲乙植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因之一是結(jié)構(gòu)(細(xì)胞壁)的伸縮性小于結(jié)構(gòu)(原生質(zhì)層)，乙丙表示該植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原，其原因是外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，c錯(cuò)誤。ab段細(xì)胞液濃度逐漸減小，d錯(cuò)誤。9某實(shí)驗(yàn)小組為探究不同濃度的kno3溶液對(duì)馬鈴薯細(xì)胞滲透作

10、用的影響，將一新鮮馬鈴薯塊莖切出了粗細(xì)相同、長(zhǎng)度均為5 cm的薯?xiàng)l若干，隨機(jī)均分為4組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表(忽略測(cè)量誤差)。下列分析不合理的是()組別kno3溶液濃度(g/l)馬鈴薯?xiàng)l在溶液中浸泡一段時(shí)間后的長(zhǎng)度(cm)浸泡30 min的長(zhǎng)度浸泡2 h的長(zhǎng)度1205.025.202404.755.003604.484.704804.294.29a.馬鈴薯塊莖細(xì)胞液的濃度位于20 g/l和40 g/l之間b第2組和第3組中的馬鈴薯細(xì)胞都發(fā)生了滲透失水和吸水c馬鈴薯細(xì)胞失水和吸水的過(guò)程中，原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜d2 h后將第4組的馬鈴薯?xiàng)l放在20 g/l的kno3溶液中，其長(zhǎng)度會(huì)變長(zhǎng)d分析表格可

11、知，第1組中馬鈴薯細(xì)胞吸水，說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞液的濃度大于20 g/l；第2組中馬鈴薯細(xì)胞先發(fā)生滲透失水，隨后隨著鉀離子和硝酸根離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞中，細(xì)胞會(huì)發(fā)生滲透吸水，說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞液的濃度小于40 g/l，a正確。第2組和第3組的馬鈴薯?xiàng)l浸泡30 min后都縮短(小于5 cm)，說(shuō)明兩組中的馬鈴薯細(xì)胞都發(fā)生了滲透失水，浸泡2 h時(shí)的長(zhǎng)度都大于浸泡30 min時(shí)的長(zhǎng)度，說(shuō)明兩組中的馬鈴薯細(xì)胞都發(fā)生了滲透吸水，b正確。馬鈴薯細(xì)胞失水和吸水的過(guò)程中，原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，c正確。分析可知，第4組kno3溶液濃度過(guò)高，馬鈴薯細(xì)胞已失水死亡，再將其放入低濃度的溶液(20 g/l的kno3溶

12、液)中，長(zhǎng)度也不會(huì)發(fā)生變化，d錯(cuò)誤。10h的跨膜運(yùn)輸有的與質(zhì)子泵(h的載體蛋白)有關(guān)。質(zhì)子泵分為三種，一種為生成atp的f型質(zhì)子泵，另外兩種為消耗atp的p型質(zhì)子泵和v型質(zhì)子泵。下列說(shuō)法正確的是()af型質(zhì)子泵參與h逆濃度梯度運(yùn)輸bp型質(zhì)子泵參與h順濃度梯度運(yùn)輸c類囊體薄膜上的質(zhì)子泵為v型質(zhì)子泵d線粒體內(nèi)膜上的質(zhì)子泵為f型質(zhì)子泵df型質(zhì)子泵是一種能生成atp的質(zhì)子泵，而h逆濃度梯度運(yùn)輸需要消耗atp，a錯(cuò)誤；p型質(zhì)子泵和v型質(zhì)子泵是消耗atp的質(zhì)子泵，而h順濃度梯度運(yùn)輸不消耗atp，b錯(cuò)誤；類囊體薄膜是生成atp的場(chǎng)所之一，該膜上具有f型質(zhì)子泵，c錯(cuò)誤；線粒體內(nèi)膜是生成atp的場(chǎng)所之一，該膜上

13、的質(zhì)子泵為f型質(zhì)子泵，d正確。11(2019陜西西安中學(xué)期中)如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細(xì)胞示意圖，圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是()a圖甲中處溶液濃度小于處溶液濃度b圖甲和圖丙中都有半透膜或相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)，兩者的主要區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白，具有選擇透過(guò)性c若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的nacl溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間(細(xì)胞有活性)發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離，但不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原d若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/ml的蔗糖溶液中，則圖丁可表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線c由圖乙可知，圖甲中吸收水分使漏斗內(nèi)液面升

14、高，所以處溶液濃度小于處溶液濃度，a正確；圖甲和圖丙都有半透膜或相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)，圖丙中原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，其上有載體蛋白，具有選擇透過(guò)性，b正確；植物細(xì)胞可以吸收na、cl，使細(xì)胞液濃度升高，所以根毛細(xì)胞處于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的nacl溶液中時(shí)，會(huì)先發(fā)生質(zhì)壁分離，后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，c錯(cuò)誤；將圖丙所示根毛細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/ml的蔗糖溶液中，細(xì)胞滲透失水，體積逐漸減小，但由于細(xì)胞壁的伸縮性有限，細(xì)胞體積不會(huì)無(wú)限收縮，則圖丁可表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線，d正確。12某研究小組用5種植物材料進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。在相同的放大倍數(shù)下，記錄視野中的細(xì)胞數(shù)目，然后滴加蔗糖溶液，記錄從滴加

15、蔗糖溶液到發(fā)生“初始質(zhì)壁分離”的平均時(shí)間，繪制成圖。下列說(shuō)法正確的是()a據(jù)圖分析可知，5種植物材料中山茶細(xì)胞最小b該實(shí)驗(yàn)在觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)c若在發(fā)生質(zhì)壁分離后滴加清水，則5種材料復(fù)原時(shí)間都不同d. 5種材料中，紅花繼木發(fā)生質(zhì)壁分離的速度最快d在相同的放大倍數(shù)下，視野中的細(xì)胞數(shù)目山茶最少，說(shuō)明其細(xì)胞最大，紅花繼木細(xì)胞最小，觀察的細(xì)胞數(shù)目最多，a錯(cuò)誤；蔗糖溶液滴加之前和之后形成前后相互對(duì)照，b錯(cuò)誤；若在發(fā)生質(zhì)壁分離后滴加清水，5種材料復(fù)原時(shí)間不好確定，c錯(cuò)誤；5種材料中，紅花繼木從滴加蔗糖溶液到發(fā)生“初始質(zhì)壁分離”的平均時(shí)間最短，發(fā)生質(zhì)壁分離的速度最快，d正確。二、非選擇題1

16、3研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，、代表跨膜的離子或小分子。(1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于_(填“p”或“q”)側(cè)，判斷依據(jù)是_。(2)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是_。(3)b類型中，所代表的離子或小分子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)源于()a濃度差所造成的勢(shì)能batp直接提供能量 c光能驅(qū)動(dòng)d細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量(4)下列生物中，最有可能采用c類型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?)a噬菌體 b細(xì)菌c果蠅 d小鼠解析：分析題圖，b為atp直接提供能量的主動(dòng)運(yùn)輸；c為光能驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸。(1)根據(jù)質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)可知，糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè)，所以p側(cè)為細(xì)胞外的環(huán)境，q側(cè)為細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境。(2)主動(dòng)運(yùn)輸需要

17、能量和載體蛋白，把物質(zhì)從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸。(3)b類型中物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)所需要的能量來(lái)源于atp水解。(4)光能驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在少數(shù)細(xì)菌體內(nèi)。答案：(1)q糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè)(2)需要載體蛋白、逆濃度梯度、需要能量(3)b(4)b14南通某校生物興趣小組利用“小液流法”估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)步驟：配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。取12支干燥潔凈的帶塞試管，分成甲、乙兩組，每組試管依次編為16號(hào)。向甲、乙兩組相同編號(hào)的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4 ml，迅速塞緊試管，備用。取大小相似的黑藻葉片60片，隨機(jī)均分為6組，分別加入甲組的6支試管中，并塞緊試管。放

18、置20 min，期間多次搖動(dòng)試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲晞藍(lán)粉末(忽略對(duì)蔗糖濃度的影響)，充分搖勻。將乙組蔗糖溶液搖勻，用彎頭毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液，插入乙組相同編號(hào)試管內(nèi)的溶液中部，從毛細(xì)吸管一端輕輕擠出1小滴藍(lán)色溶液(如圖)。觀察藍(lán)色小滴的升降情況，并做好記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙組試管編號(hào)123456加入的蔗糖溶液濃度(mol/l)0.050.100.150.200.250.30藍(lán)色小滴升降情況請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)步驟中，裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時(shí)塞緊的目的是_。步驟不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數(shù)量要相同，這屬于對(duì)實(shí)驗(yàn)_變量的控制。(2)乙組試管1、2、3中藍(lán)色

19、小滴均下降，原因是_，其中下降最慢的是試管_中的藍(lán)色小滴。(3)取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀察，可發(fā)現(xiàn)試管_中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于_之間。若要使估測(cè)結(jié)果更準(zhǔn)確，則實(shí)驗(yàn)思路是_。解析：成熟的植物細(xì)胞具有原生質(zhì)層，相當(dāng)于半透膜，因此當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞就會(huì)失水，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度變大，外界溶液濃度變??；反之，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞液濃度變小，外界溶液濃度變大。(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)滲透失水或吸水估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，因此要控制好無(wú)關(guān)變量對(duì)溶液濃度的影響，因此裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時(shí)塞緊的目的是防止因水分蒸發(fā)而導(dǎo)致蔗糖溶液濃度發(fā)生改變。步驟不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數(shù)量要相同，這屬于對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)變量的控制。(2)藍(lán)色小滴下降或上升與液滴濃度與蔗糖溶液濃度的大小有關(guān)，當(dāng)藍(lán)色小滴的濃度大于蔗糖溶液的濃度時(shí)，藍(lán)色小滴下降，反之藍(lán)色小滴就上升。 因此乙組試管1、2、3中藍(lán)色小滴均下降，原因是甲組1、2、3試管中黑藻葉片的細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，細(xì)胞