(新)教學(xué)審核評(píng)估方案制訂任務(wù)分解書

1、附件： 學(xué)校迎評(píng)方案制訂工作任務(wù)分解書審核項(xiàng)目審核要素審核要點(diǎn)教育部教育廳提供的引導(dǎo)性問題各單位工作目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和思路制定工作的任務(wù)分解1定位與目標(biāo)1.1辦學(xué)定位(1)學(xué)校辦學(xué)定位及確定依據(jù)(2)辦學(xué)定位在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)(1)學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)是什么？依據(jù)為何？(2)學(xué)校教師、學(xué)生及校友對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)可度如何？(3)學(xué)校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的確定及其落實(shí)方面存在什么問題？（1）目前學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的表述及其確定的依據(jù)，通過什么方式征求過師生、校友的意見？2015年底之前是否有調(diào)整的想法，如果有，計(jì)劃作何調(diào)整？計(jì)劃通過什么方式

2、征求師生、校友的意見？（發(fā)展規(guī)劃處、高教研究室）1.2培養(yǎng)目標(biāo)(1)學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)及確定依據(jù)(2)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)(1)學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是什么？是如何形成的？與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度如何？(2)學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何確定的？與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系如何？(3)學(xué)校師生對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解和認(rèn)可程度如何？(4)學(xué)校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（2）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的表述及確定依據(jù)。（發(fā)展規(guī)劃處、教務(wù)處、高教研究室）（3）各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)的表述，及其在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)層次定位和人才培養(yǎng)總目標(biāo)上的主要特色。（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（4）各學(xué)院或各專業(yè)計(jì)劃通過哪

3、些方式征求師生、校友、用人單位、校外知名專家關(guān)于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)定位的意見？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）1.3教學(xué)中心地位(1)教學(xué)中心地位的政策與措施(2)教學(xué)中心地位的體現(xiàn)與效果(1)學(xué)校在制度和措施等方面如何保證教學(xué)工作中心地位的？ (2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是如何重視教學(xué)的？(3)學(xué)校各職能部門是如何服務(wù)教學(xué)的？(4)學(xué)校在保證教學(xué)中心地位方面還存在什么問題？如何改進(jìn)？（5）目前學(xué)校有哪些保證教學(xué)工作中心地位的制度和措施？今后兩學(xué)年中計(jì)劃采取哪些措施或形成哪些制度？（如：黨政領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作，黨政會(huì)議研究教學(xué)工作，解決教學(xué)工作中的問題；健全保障教學(xué)工作的管理措施和運(yùn)行機(jī)制；經(jīng)費(fèi)上保證教學(xué)運(yùn)行；科研服務(wù)教

4、學(xué)；各部門工作服務(wù)教學(xué)，干部管理服務(wù)教師；輿論導(dǎo)向服務(wù)教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)。）（黨政辦、計(jì)財(cái)處、科技處、社科處、宣傳部、后勤集團(tuán)、圖書館、信息中心）（6）目前學(xué)校相關(guān)部門服務(wù)教學(xué)情況，今后兩學(xué)年中計(jì)劃采取哪些措施或形成哪些制度？（黨政辦、計(jì)財(cái)處、科技處、社科處、宣傳部、后勤集團(tuán)、圖書館、信息中心）2師資隊(duì)伍2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)(1)師資隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)(2)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢(shì)(1)學(xué)校的師生比如何？學(xué)校專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢(shì)如何？(2)學(xué)校各專業(yè)主講教師隊(duì)伍的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能

5、否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢(shì)如何？(3)學(xué)校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教學(xué)要求？(4)聘請(qǐng)境外教師承擔(dān)本科生教學(xué)情況？效果如何？(5)學(xué)校的師資隊(duì)伍在上述方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（7）目前學(xué)校的師生比，專任教師的數(shù)量與結(jié)構(gòu)。計(jì)劃2014、2015年分別達(dá)到什么目標(biāo)？（發(fā)展規(guī)劃處、人事處）（8）目前各專業(yè)主講教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)（各專業(yè)之間、專業(yè)課教師與公共課教師之間原則上不重復(fù)統(tǒng)計(jì)），存在的主要問題。計(jì)劃2014、2015年分別達(dá)到什么目標(biāo)？（人事處、二級(jí)學(xué)院）（9）目前學(xué)校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)，存在的主要問題。計(jì)劃2014、2015年分別達(dá)到什么目

6、標(biāo)？（人事處、二級(jí)學(xué)院）人文綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心現(xiàn)有專兼職人員15名,人員結(jié)構(gòu)由督導(dǎo)員、專（兼）職實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員三部分組成。聘請(qǐng)著名的教授、專家擔(dān)任督導(dǎo)組成員；實(shí)驗(yàn)教教師隊(duì)伍主要由教授、副教授和講師組成，高級(jí)職稱比例為47%。目前存在的主要問題有：實(shí)驗(yàn)教師主要是兼職教師組成，專任實(shí)驗(yàn)教師數(shù)量少；實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員由實(shí)驗(yàn)教師兼任，缺少專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員；現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)課程數(shù)量太少，大多實(shí)驗(yàn)教師無課可帶。計(jì)劃加大人才引進(jìn)力度、優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，引進(jìn)專職實(shí)驗(yàn)人員，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，增大實(shí)驗(yàn)課程的開出率。注重引進(jìn)博士學(xué)歷和具有媒介從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才，從知名大學(xué)、媒體一線引進(jìn)高水平人才加入實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。支持和鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)修

7、學(xué)習(xí)，組織實(shí)驗(yàn)教師參加各種科研活動(dòng)，鼓勵(lì)高學(xué)歷教師參加各種專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開拓實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的視野，建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神的教學(xué)與科研并重的師資隊(duì)伍。(10)目前聘請(qǐng)境外教師承擔(dān)本科生教學(xué)情況。計(jì)劃2014、2015年分別達(dá)到什么目標(biāo)？（人事處、國際處、二級(jí)學(xué)院）2.2教育教學(xué)水平(1)專任教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力(2)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果(1)學(xué)校在鼓勵(lì)教師教書育人及加強(qiáng)師德建設(shè)方面采取了哪些措施？效果如何？(2)學(xué)校主講教師的專業(yè)水平與執(zhí)教能力如何？(3)學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何？(4)學(xué)校是否建立了對(duì)教師教育教學(xué)水平的評(píng)價(jià)機(jī)制？效果如何？(5)學(xué)校教師在

8、教育教學(xué)水平方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（11）目前學(xué)校在鼓勵(lì)教師教書育人及加強(qiáng)師德建設(shè)方面有哪些措施？今后兩學(xué)年中計(jì)劃采取哪些措施？（工會(huì)、二級(jí)學(xué)院）（12）今后兩學(xué)年中在提高主講教師專業(yè)水平與執(zhí)教能力方面計(jì)劃采取哪些措施？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（13）今后兩學(xué)年中在提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)人員和教輔人員業(yè)務(wù)水平方面計(jì)劃采取哪些措施？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院、圖書館）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)行規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的管理，每學(xué)期都要組織有關(guān)教師和實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討“實(shí)驗(yàn)室條例”、“ 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位職責(zé)”、“實(shí)驗(yàn)室開放管理規(guī)定”等規(guī)程。重視青年教師的培養(yǎng)工作，計(jì)劃對(duì)中青年教師提出明確培養(yǎng)目標(biāo)，計(jì)劃

9、實(shí)施如考研深造、兄弟院校進(jìn)修、參加儀器操作技能培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等多種培養(yǎng)方式，且對(duì)青年教師實(shí)行“導(dǎo)師制”，指派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師對(duì)其進(jìn)行崗前培訓(xùn)，簽訂培養(yǎng)責(zé)任書，制定嚴(yán)格的培養(yǎng)方案，實(shí)行傳、幫、帶。 （14）目前是否建立了對(duì)教師教育教學(xué)水平的評(píng)價(jià)機(jī)制？ 今后兩個(gè)學(xué)年中計(jì)劃如何健全該評(píng)價(jià)機(jī)制？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）2.3教師教學(xué)投入(1)教授、副教授為本科生上課情況(2)教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況(1)教師自覺履行教書育人職責(zé)及將主要精力投入本科教學(xué)工作情況？(2)學(xué)校主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例？教授、副教授主講本科課程占總課程的比例？(3)教師

10、能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容中？(4)教師參加教學(xué)研究、教學(xué)改革的情況？實(shí)際效果如何?教師參加校以上級(jí)別的教改立項(xiàng)課題的人數(shù)及比例如何？(5)教師在專業(yè)建設(shè)（課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等）方面發(fā)揮作用情況？(6)學(xué)校教師在教學(xué)投入方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（15）目前教師吸收學(xué)生參與科研工作情況，教師將最新研究成果及學(xué)科前沿知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容情況。今后兩學(xué)年中計(jì)劃采取哪些措施鼓勵(lì)教師吸收學(xué)生參與科研工作，以及將最新研究成果及學(xué)科前沿知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容？（科技處、社科處）（16）計(jì)劃2013、2014、2015年教師參加校以上級(jí)別的教改立項(xiàng)課題的人

11、數(shù)及比例分別達(dá)到多少？（教務(wù)處）（17）目前教師在專業(yè)建設(shè)（課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等）方面發(fā)揮作用情況，今后兩學(xué)年中計(jì)劃采取哪些提高措施？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心堅(jiān)持以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，加強(qiáng)辦學(xué)條件建設(shè)。每位實(shí)驗(yàn)教師都能夠認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，教案工整認(rèn)真，積極進(jìn)行教學(xué)探索與實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并要求學(xué)生認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)要求填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、研究式教學(xué)方法，積極推廣、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)和多媒體手段，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在科研和其他方面亦成果斐然。實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上積極探索，承擔(dān)各類教學(xué)研究項(xiàng)目20余項(xiàng)，發(fā)表各類研究

12、論文50 余篇，獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)驗(yàn)教師參編教材兩部，自編實(shí)驗(yàn)講義5部。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心重視對(duì)外交流合作，注重吸取兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，與國內(nèi)外多所高校建立了廣泛的聯(lián)系，通過定期或不定期的互訪交流，相互借鑒，共同提高，計(jì)劃支持、鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)中心教師和技術(shù)人員參加省級(jí)和全國新聞傳播教學(xué)會(huì)議。實(shí)驗(yàn)教學(xué)將會(huì)結(jié)合人文類專業(yè)的特點(diǎn)、依托中文系傳統(tǒng)的教學(xué)資源，積極全面開放實(shí)驗(yàn)室。利用現(xiàn)有的省級(jí)精品課程的學(xué)科資源，積極開發(fā)建設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，針對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的多學(xué)科特點(diǎn)，改革更新教學(xué)內(nèi)容，編寫適合課程發(fā)展和實(shí)踐需求的實(shí)驗(yàn)教材，優(yōu)化調(diào)整實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成果展示。2.4教師發(fā)展與服務(wù)(1)

13、提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的政策措施(2)服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施(1)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況如何？各二級(jí)教學(xué)單位是否有具體措施？效果如何？(2)學(xué)校建立的支撐教師專業(yè)發(fā)展的專門機(jī)構(gòu)開展工作情況？效果如何？學(xué)校每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人均經(jīng)費(fèi)是多少？(3)學(xué)校在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師成長，提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面采取了哪些措施？效果如何？(4)學(xué)校在鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修、提升學(xué)歷及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況？效果如何？(5)學(xué)校如何在教師崗位聘用、考核評(píng)價(jià)及薪酬分配方面向教學(xué)傾斜？ (6)學(xué)校在關(guān)心與促進(jìn)教師發(fā)展方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（18

14、）目前學(xué)校、二級(jí)學(xué)院是否都有教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃？（發(fā)展規(guī)劃處、人事處、二級(jí)學(xué)院）（19）今后兩學(xué)年教師專業(yè)發(fā)展中心的工作要點(diǎn)。（人事處）（20）學(xué)校計(jì)劃2013、2014、2015年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人均經(jīng)費(fèi)分別達(dá)到多少？（人事處）（21）目前在提升青年教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力上有哪些制度措施？今后兩學(xué)年中計(jì)劃采取哪些措施？（人事處、教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（22）今后兩學(xué)年中計(jì)劃采取哪些措施鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修、提升學(xué)歷及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流？（人事處、國際處、二級(jí)學(xué)院）（23）目前在教師崗位聘用、考核評(píng)價(jià)及薪酬分配方面有哪些向教學(xué)傾斜的措施或制度？今后兩學(xué)年中計(jì)劃采取哪些措施或形成哪些制度？（人事處）3教

15、學(xué)資源3.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)(1)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制(2)學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)年度變化情況(3)教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益(1)學(xué)校投入本科教學(xué)的經(jīng)費(fèi)是多少？生均本科教學(xué)日常運(yùn)行支出是多少？教學(xué)日常運(yùn)行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)事業(yè)費(fèi)與學(xué)費(fèi)收入之和的比例是多少？(2)學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)能否滿足教學(xué)資源建設(shè)和日常教學(xué)運(yùn)行的需要？是否建立了保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的長效機(jī)制？(3)學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)是如何分配的？是否有專門經(jīng)費(fèi)支持教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新教育？是否有實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)？是否有新增生均撥款優(yōu)先投入實(shí)踐教學(xué)？ (4) 學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用是否合理？是否進(jìn)行年度經(jīng)費(fèi)使用效益分析？結(jié)果如何？(5)學(xué)校在教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入和經(jīng)費(fèi)使用效益上存

16、在什么問題?如何改進(jìn)?（24）學(xué)校計(jì)劃2013、2014、2015年投入本科教學(xué)的經(jīng)費(fèi)分別達(dá)到多少？生均本科教學(xué)日常運(yùn)行支出分別達(dá)到多少？教學(xué)日常運(yùn)行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)事業(yè)費(fèi)與學(xué)費(fèi)收入之和的比例分別達(dá)到多少？（計(jì)財(cái)處）（25）學(xué)校計(jì)劃建立健全怎樣的保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的長效機(jī)制？（計(jì)財(cái)處）（26）學(xué)校計(jì)劃2013、2014、2015年用于教學(xué)改革、大學(xué)生創(chuàng)新教育、實(shí)踐教學(xué)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)分別達(dá)到多少？是否將新增生均撥款優(yōu)先投入實(shí)踐教學(xué)？（計(jì)財(cái)處、教務(wù)處）3.2教學(xué)設(shè)施(1)教學(xué)設(shè)施滿足教學(xué)需要情況(2)教學(xué)、科研設(shè)施開放程度及利用率(1)高校的辦學(xué)條件指標(biāo)能否達(dá)到教育部教發(fā)20042號(hào)文件普通高等學(xué)校基

17、本辦學(xué)條件指標(biāo)(試行)中的合格要求？(2)學(xué)校的各類教學(xué)設(shè)施（實(shí)驗(yàn)室、課堂教學(xué)設(shè)施、輔助教學(xué)設(shè)施、圖書館等公共教學(xué)設(shè)施）能否滿足教學(xué)需要及學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求？(3)學(xué)校的教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度如何？利用率如何？(4)學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與使用中存在什么問題?如何改進(jìn)？（27）計(jì)劃2013、2014、2015年生均校園占地面積、生均教學(xué)行政用房、生均宿舍面積、百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、百名學(xué)生配多媒體教室和語音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值、年新增教學(xué)儀器設(shè)備值、新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例、生均圖書、生均年進(jìn)書量分別達(dá)到多少？（發(fā)展規(guī)劃處、教務(wù)處、國資處、圖書館、信息中心、外國語學(xué)院）3

18、.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案(1)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行(2)專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案的制定與結(jié)構(gòu)調(diào)整(3)優(yōu)勢(shì)專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)(1)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況如何?是否有專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制？(2)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成效如何？是否建成了若干能夠彰顯辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)？(3)新辦專業(yè)的建設(shè)情況如何？其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保證？(4)學(xué)校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，如何在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實(shí)際需要？(5)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整方面、培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行等方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（28）學(xué)校、二級(jí)學(xué)院是否都有專業(yè)建設(shè)規(guī)劃？（發(fā)展規(guī)劃處、教務(wù)處、二級(jí)學(xué)

19、院）（29）目前學(xué)校有哪些專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制？計(jì)劃后兩個(gè)學(xué)年中形成怎樣的專業(yè)調(diào)整機(jī)制？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（30）計(jì)劃2015年底前建成哪些能夠彰顯辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（31）新辦專業(yè)的師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況，今后兩學(xué)年計(jì)劃采取哪些加強(qiáng)的措施？計(jì)劃采取什么方式調(diào)查了解學(xué)生對(duì)新辦專業(yè)的滿意度？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（32）在修訂各專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上如何突顯學(xué)校辦學(xué)層次定位、辦學(xué)指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)總目標(biāo)及實(shí)際需要？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）3.4課程資源(1)課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行(2)課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)(3)教材建設(shè)與選用(1)

20、學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何?課程建設(shè)取得了哪些成績？(2)學(xué)校課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實(shí)踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標(biāo)需求？(3)學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？如何保障所選用教材的先進(jìn)性與實(shí)用性？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例？(4)學(xué)校在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（33）學(xué)校、二級(jí)學(xué)院是否有課程建設(shè)規(guī)劃？學(xué)校課程總量是多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實(shí)踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標(biāo)需求？計(jì)劃在加強(qiáng)課程建設(shè)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)方面采取哪些措施？2013、2014、2015年雙語課程、實(shí)踐課程比例分別達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（34）學(xué)校是否有教材建設(shè)規(guī)劃？如何

21、保障所選用教材的先進(jìn)性與實(shí)用性？計(jì)劃2013、2014、2015年使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例分別達(dá)到多少？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）3.4社會(huì)資源(1)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展措施與效果 (2)共建教學(xué)資源情況(3)社會(huì)捐贈(zèng)情況(1)學(xué)校在合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展上采取了哪些措施？效果如何？(2)學(xué)校與社會(huì)共建教學(xué)資源方面取得了什么成效？(3)近三年接受社會(huì)捐贈(zèng)的情況怎樣？其中校友捐贈(zèng)有多少？(35) 目前在與社會(huì)共建教學(xué)資源方面、合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展上的措施與成效。今后兩學(xué)年計(jì)劃采取哪些措施？（科技處、社科處、科技園、教務(wù)處、協(xié)同創(chuàng)新辦、學(xué)科辦、

22、國際處、二級(jí)學(xué)院）4培養(yǎng)過程4.1課堂教學(xué)(1)課程教學(xué)大綱的修訂與執(zhí)行情況(2)教學(xué)內(nèi)容對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研促進(jìn)教學(xué)的情況(3)教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段信息化的程度(4)考試（考核）的管理與考試方法的改革(1)課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？(2)是否有課程教學(xué)內(nèi)容更新的相關(guān)制度與要求？教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)？(3)學(xué)校對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段改革采取了哪些措施？有哪些先進(jìn)的做法？效果如何？(4)學(xué)校是如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的？建設(shè)成效如何？利用率與使用效果如何？(5)學(xué)校在考試方法上進(jìn)行了哪些改革？在加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)方面制訂了哪些措施？取得了哪些成效？（36）目前學(xué)校、二級(jí)學(xué)

23、院在教師教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革上有哪些措施？今后兩學(xué)年中計(jì)劃采取哪些措施、形成哪些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（37）學(xué)校、二級(jí)學(xué)院在考試方法上計(jì)劃實(shí)施哪些改革？在加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)方面計(jì)劃制訂哪些措施？ （教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（38）學(xué)校計(jì)劃在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)、提高利用率和使用效果方面采取哪些措施？（信息中心）4.2實(shí)踐教學(xué)(1)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)改革(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放情況(3)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的落實(shí)及效果(1)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)思路是什么？如何推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革的，效果如何？(2)學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況，能否達(dá)到教學(xué)要求？(3)學(xué)校設(shè)計(jì)

24、性、綜合性實(shí)驗(yàn)開設(shè)與實(shí)驗(yàn)室開放及使用情況？(4)學(xué)?？蒲袑?shí)驗(yàn)室向本科生開放情況如何？(5)學(xué)校是如何保障實(shí)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果的？(6)學(xué)校是如何保障畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì))質(zhì)量的？(7)學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（39）學(xué)校、二級(jí)學(xué)院計(jì)劃按照什么思路加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)？計(jì)劃如何推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（40）目前學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況，計(jì)劃2015年達(dá)到什么目標(biāo)？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）在社會(huì)實(shí)踐方面，我們除進(jìn)入基礎(chǔ)教育和企事業(yè)單位工作的學(xué)生外，又結(jié)合新聞傳播類專業(yè)的特點(diǎn)，向各類新聞媒體輸入了大量人才，這些人已經(jīng)成長為媒體一線的中堅(jiān)力量，受到了用人單位的充分好評(píng)。

25、另外，每年都會(huì)有大批學(xué)生進(jìn)入報(bào)社、電視臺(tái)、雜志社、廣播電臺(tái)、網(wǎng)站等媒體實(shí)習(xí)實(shí)踐，我們?cè)谖寄想娨暸_(tái)、渭南日?qǐng)?bào)社、渭南人民廣播電臺(tái)、渭南晚報(bào)、華商報(bào)渭南記者站等本地媒體建立了固定的實(shí)習(xí)基地，定期安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉。在校內(nèi)應(yīng)用方面，指導(dǎo)學(xué)生自辦報(bào)紙、雜志，其中人文報(bào)和卉苑辦得較好，還組建學(xué)生社團(tuán)，定期組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)、攝影展、dv大賽、主持人大賽、詩歌朗誦等各種實(shí)踐活動(dòng)，我們的學(xué)生活躍在校廣播站、渭南師院報(bào)、校電視臺(tái)等各類校內(nèi)媒體。（41）目前學(xué)校、二級(jí)學(xué)院設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開設(shè)與實(shí)驗(yàn)室開放及使用情況，計(jì)劃2015年達(dá)到什么目標(biāo)？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心負(fù)責(zé)人文學(xué)院所有專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)與專

26、業(yè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，此外還承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生課外科技活動(dòng)等任務(wù)，建立了與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以能力培養(yǎng)為核心，涵蓋基本型、綜合設(shè)計(jì)型等分層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心承擔(dān)了辦公自動(dòng)化、新聞攝影與攝像、非線性編輯、廣播電視學(xué)、廣播電視節(jié)目制作、新聞編輯學(xué)、播音與主持、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)、多媒體課件制作、電腦圖文制作、平面設(shè)計(jì)、影視廣告、電視采訪學(xué)等十余門課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，學(xué)生人數(shù)達(dá)2000余人。計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)中安排驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和學(xué)生選做實(shí)驗(yàn)，以易于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的全面了解和掌握。鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、因材施教和個(gè)性培養(yǎng)的教育理念，為開設(shè)新的綜合性、研究設(shè)計(jì)

27、性實(shí)驗(yàn)提供了發(fā)展空間，極大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重視記錄學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的基本操作技能和綜合實(shí)驗(yàn)水平，全面評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的態(tài)度、方法和技能，變單一實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)為多元實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)，增加教育評(píng)價(jià)的合理性和現(xiàn)實(shí)性。積極與新聞媒體進(jìn)行互動(dòng)，定期邀請(qǐng)一線記者、編輯與學(xué)生互動(dòng)，組織學(xué)生參觀電視臺(tái)，鼓勵(lì)安排學(xué)生到電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、網(wǎng)絡(luò)媒體等單位進(jìn)行實(shí)習(xí)、見習(xí)。（42）學(xué)校、二級(jí)學(xué)院計(jì)劃如何保障實(shí)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)效果和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）4.3 第二課堂(1)第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施(2)社團(tuán)建設(shè)與校園文化、科技活動(dòng)及育人效果(3)學(xué)生國內(nèi)外訪學(xué)情況(1)學(xué)校是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)

28、體系建設(shè)？有哪些政策措施保障第二課堂建設(shè)？(2)學(xué)校的第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的?建設(shè)效果如何？(3)學(xué)校是否制定了關(guān)于學(xué)生校（海）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的政策和措施？成效如何？(4)學(xué)校在第二課堂建設(shè)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（43）學(xué)校計(jì)劃如何將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系？在促進(jìn)第二課堂與第一課堂緊密結(jié)合、保障第二課堂實(shí)施方面計(jì)劃采取哪些措施或形成哪些制度？（團(tuán)委、教務(wù)處）（44）學(xué)校關(guān)于學(xué)生校（海）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷方面計(jì)劃出臺(tái)哪些政策和措施？（團(tuán)委、國際處）4.4教學(xué)改革(1)教學(xué)改革的總體思路及保障措施(2)教學(xué)改革的示范性與應(yīng)用性(1)學(xué)校教學(xué)改革的總體思路是什么

29、？是否有切實(shí)可行的教學(xué)改革規(guī)劃和具體實(shí)施方案？(2)學(xué)校有哪些激勵(lì)和促進(jìn)廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實(shí)踐的政策與措施？(3)學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面改革取得的成效？(4)學(xué)校在教學(xué)改革方面存在什么問題? 如何改進(jìn)？（45）學(xué)校計(jì)劃形成怎樣的教學(xué)改革的總體思路、教學(xué)改革規(guī)劃和具體實(shí)施方案？（教務(wù)處、高教研究室）（46）學(xué)校、二級(jí)學(xué)院計(jì)劃實(shí)施哪些激勵(lì)和促進(jìn)廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實(shí)踐的政策與措施？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（47）計(jì)劃對(duì)屬于同一學(xué)科門類或一級(jí)學(xué)科的相近專業(yè)，實(shí)施怎樣的人才培養(yǎng)模式改革，以及形成什么樣的培養(yǎng)特色？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（4

30、8）計(jì)劃在教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面形成哪些改革成果？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）5學(xué)生發(fā)展5.1招生及生源情況(1)學(xué)?？傮w生源狀況(2)各專業(yè)生源數(shù)量及特征(3)學(xué)校提高生源質(zhì)量的措施及成效(1)學(xué)?？傮w及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何（如學(xué)生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟(jì)/社會(huì)背景、學(xué)生教育背景等）?(2)學(xué)校在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量？效果如何？(3)學(xué)校為學(xué)生在學(xué)期間提供重新選擇專業(yè)的政策如何？(4)學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（49）學(xué)校計(jì)劃采取哪些措施提高生源質(zhì)量？（招生辦）（50）學(xué)校計(jì)劃為學(xué)生在學(xué)期間提供哪些重新選擇專業(yè)的政策？（教務(wù)

31、處）5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)(1)學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果(2)學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障(3)學(xué)生對(duì)指導(dǎo)與服務(wù)的評(píng)價(jià)(1)學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的？(2)學(xué)校建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系？效果如何？(3)學(xué)校如何吸引和激勵(lì)專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作?參與面與參與程度如何？(4)學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師(如果設(shè)置)在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才？效果如何？(5)學(xué)校在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（51）學(xué)校計(jì)劃在人才培養(yǎng)工作中如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念？（學(xué)生處、教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（52）學(xué)校建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系？計(jì)劃進(jìn)一步作哪

32、些完善？（學(xué)生處、二級(jí)學(xué)院）（53）學(xué)校計(jì)劃如何吸引和激勵(lì)專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作?計(jì)劃參與面與參與程度達(dá)到多少？（學(xué)生處、教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）(54)學(xué)校計(jì)劃如何加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師在日常工作中指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才？（學(xué)生處、教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果(1)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果(2)學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)(3)學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度(1)學(xué)?？傮w學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何？學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何？(2)近三年學(xué)校公開處理的學(xué)生考試違紀(jì)、抄襲作業(yè)、違反學(xué)校規(guī)章制度的人/次數(shù)？(3)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、專業(yè)能力及綜合素質(zhì)如何？(4)學(xué)校是否建立對(duì)

33、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)機(jī)制？(5)學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面存在什么問題?如何改進(jìn)？（55）學(xué)校計(jì)劃在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取什么樣的政策措施？（學(xué)生處、教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（56）學(xué)校計(jì)劃建立什么樣的學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)機(jī)制？（教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）5.4就業(yè)與發(fā)展(1)畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量(2)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況(3)用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)(1)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況(就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等)如何？(2)學(xué)校采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？(3)學(xué)校是如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？(4)畢業(yè)生在社會(huì)特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友？(5)用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度如

34、何？(6)學(xué)校在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進(jìn)？(57)學(xué)校計(jì)劃采取哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？計(jì)劃如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？（學(xué)生處、二級(jí)學(xué)院）（58）計(jì)劃如何調(diào)查了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度？（學(xué)生處、二級(jí)學(xué)院）6質(zhì)量保障6.1教學(xué)質(zhì)量保障體系(1)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)(2)學(xué)校質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)(3)質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè)(4)教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍建設(shè)(1)學(xué)校是否重視教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系？(2)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么？結(jié)構(gòu)怎樣？(3)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實(shí)、制度落實(shí)和人員落實(shí)？(4)學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)

35、構(gòu)與素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？(5)學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（59）目前學(xué)校有怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系？計(jì)劃形成怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系？（評(píng)估辦、教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（60）目前學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么，結(jié)構(gòu)怎樣？計(jì)劃形成怎樣的教學(xué)質(zhì)量保障的模式和結(jié)構(gòu)？（評(píng)估辦、教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（61）目前學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)怎樣？計(jì)劃達(dá)到什么目標(biāo)？（教務(wù)處、人事處）6.2質(zhì)量監(jiān)控(1)自我評(píng)估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式(2)自我評(píng)估及質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施效果(1)學(xué)校是否采取有效方式對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控？(2)學(xué)校是否建立了完善的評(píng)教、評(píng)學(xué)等自我評(píng)估制度？效果如何？(3)學(xué)

36、校是否形成了全員參與質(zhì)量監(jiān)控的良好氛圍？(4)學(xué)校在質(zhì)量監(jiān)控方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（62）學(xué)校計(jì)劃采取哪些有效方式對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控？（評(píng)估辦、教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）（63）學(xué)校計(jì)劃如何健全評(píng)教、評(píng)學(xué)等自我評(píng)估制度？ （教務(wù)處、評(píng)估辦、二級(jí)學(xué)院）6.3質(zhì)量信息及利用(1)校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況(2)質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制(3)質(zhì)量信息公開及年度質(zhì)量報(bào)告(1)學(xué)校是否建立對(duì)能反映教學(xué)質(zhì)量的信息進(jìn)行跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析的制度？(2)學(xué)校是否按教育部要求及時(shí)發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告？質(zhì)量報(bào)告是否全面、客觀地反映本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的主要問題？(3)學(xué)校是否建立了校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，運(yùn)行

37、情況如何？是否及時(shí)采集并上報(bào)本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)?本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)是否真實(shí)、可靠？(4)學(xué)校是否按要求定期公布其他教學(xué)工作及人才培養(yǎng)質(zhì)量信息？(5)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋與公開方面存在什么問題？如何改進(jìn)？（64）學(xué)校計(jì)劃建立并實(shí)施怎樣的教學(xué)質(zhì)量信息跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析制度？（評(píng)估辦、教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院）6.4質(zhì)量改進(jìn)(1)質(zhì)量改進(jìn)的途徑與方法(2)質(zhì)量改進(jìn)的效果與評(píng)價(jià)(1)學(xué)校是否定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問題進(jìn)行分析并制定改進(jìn)的措施，效果如何？(2)學(xué)校質(zhì)量改進(jìn)的程序與機(jī)制是什么？如何對(duì)改進(jìn)效果適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)？(3)學(xué)校在質(zhì)量改進(jìn)中對(duì)已參加的外部教學(xué)評(píng)估（例如水平評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證等）中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面整改？效果如何？(4)學(xué)校的質(zhì)量改進(jìn)存在什么問題？如何改進(jìn)？（65）學(xué)校計(jì)劃建立并實(shí)施怎樣的質(zhì)量改進(jìn)