三年級下冊Whereismyruler教學案例

1、三年級下冊Where is my ruler教學案例貴州 羅甸二小 朱鋒慈一、教學目標：1、復習鞏固句型：Where is my?Its in/on/under.2、聽懂、會說：Excuse me. Can I use your? No problem.并能在實際情境中進行運用。3、教育學生從小講禮貌，平時注意使用禮貌語言。二、教學重、難點：1、教學重點：聽懂、會說：Excuse me. Can I use your? No problem.并能在實際情境中進行運用。2、教學難點：excuse中【iks】，problem的發(fā)音以及正確模仿Can I use your?的語音語調。三、教學媒體設

2、計：本課時教學為會話教學,教師選用了“小學英語空中課堂”來輔助教學:1、在Warm up 環(huán)節(jié)，選用Guessing game來營造英語學習氛圍,創(chuàng)設較真實的情景，激發(fā)學生開口說話的欲望，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。2、在Presentation環(huán)節(jié)，利用外教的示范發(fā)音，學生模仿跟讀，幫助學生學習到純正的英語語音語調。3、在教學評價環(huán)節(jié)，選用Lets check，形成性檢測設計科學合理，便于教師和學生及時反饋學習效果。四、教學過程：Step 1 Warm up1. Sing an English song：“Hide and seek”2. TSs Greeting.3. 出示空中課堂光碟復習句型

3、：Where is my? Its in/on/under.（1）Look and say. 看三組圖片，回答問題：Where is my pencil?學生看圖片，指名回答：Its in/on/under the給回答正確的學生小貼畫獎勵。（2） Guessing game.看圖片，猜：“Where is my pencil/bag?”生：Its in/on/under the課件驗證學生回答得是否正確。給回答正確的學生鼓掌并給小貼畫獎勵。小學生的好奇心強,通過讓他們猜一猜的活動,復習前面的句型Where is my pencil/bag? Its in/on/under the, 為本節(jié)課

4、的新課學習掃清障礙, 激發(fā)學生開口說英語的欲望.Step 2 Presentation1. 教師出示光盤，Lily提問：怎么有禮貌地向別人借東西呢？2. 看光盤中小伙伴的示范表演。3. 聽Lily講解介紹Excuse me. Can I use your? No problem的意義及用法。4. 學生聽Sally的發(fā)音，觀察她的口型。5. Repeat after Sally.模仿語音語調。6. 操練Excuse me. Can I use your? No problem。（1）教師指名一名學生與教師一起示范。T：Excuse me. Can I use your pencil?S: No

5、problem。然后交換練習。（2）把學生分成兩大組，一組向二組的同學借書，然后二組向一組借尺等進行操練。（3）Boys-Girls操練。教師視練習情況適時鼓勵學生。Excuse me. Can I use your pencil? No problem. 這兩句話是本課的新語言點,所以教師在這暫停播放光碟來組織操練活動,利用學生自身資源,為突破難點奠定基礎.7. Watch a Cartoon, answer the question: Where is Amys pencil?S：Its under the book.8. Watch the Cartoon again.驗證回答是否正確.

6、9. T : open your books, repeat after Sally twice.10. Practice.(1) Read the dialogue together.(2) 分角色朗讀課文。TSs, boys girls.(3) 情景表演?？幢硌菔痉?。學生兩人一組排練。表演展示。（4）給表演優(yōu)秀的小組獎勵小貼畫以鼓勵。Step 3 Practice1.觀看小伙伴示范：Hide and seek2. 兩人一組玩這個游戲。3、指名同學藏物品，和班上其他同學玩這個游戲。Step 4 Lets check1、聽Lily講解答題要求。2、Listen and number.3、Assessment.同位交換訂正答案，全對的在57頁的右上角畫三顆星，對三題的畫二顆星，對一到二題的畫一顆星。St