小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想： 以區(qū)教育局教研室工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合我校教科研整體工作思路，以課堂教學(xué)為依托，以構(gòu)建高效課堂為己任，以研討交流為平臺(tái)，圍繞學(xué)科開設(shè)（開齊、開足、上好）做文章，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動(dòng)中充分展示個(gè)性和才華，“活”起來，“動(dòng)”起來。扎實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革，努力構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)高效課堂。努力開創(chuàng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)教研的新局面。 二、 總體目標(biāo)： 使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探

2、究能力。培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。 三、 具體措施：（一）不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。 1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，尤其是課程指導(dǎo)綱要的學(xué)習(xí)。 2、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過程中問題，集體找出問題的解決方法。 3、經(jīng)常聽課、評(píng)課，開展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。 。（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，相互交流提高本學(xué)期要

3、繼續(xù)抓好課堂改革。繼續(xù)加強(qiáng)高效課堂的構(gòu)建，課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的課堂參與程度，繼續(xù)開展好教學(xué)教研系列活動(dòng)，不斷探索提高課堂教學(xué)的實(shí)效性及培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力的教學(xué)方法。讓骨干教師開示范課，“同課異構(gòu)”活動(dòng)給教師引路，開研究課，供教師研討交流，找出成功之處，分析不足之處，尋求改進(jìn)的方法，共同提高，切實(shí)加強(qiáng)我處教師的課堂調(diào)控能力，讓我們的課堂成為學(xué)生們的樂園。（三）繼續(xù)搞好教研活動(dòng)，抓好教材教法考試及集體備課本學(xué)期要加大教材教法的學(xué)習(xí)力度，搞好考核。教材教法試題要兼顧教材、教參和課標(biāo)三方面，理論學(xué)習(xí)也要以此為主。（五）備課本學(xué)期我們提倡教師使用電子備課，年長(zhǎng)教師可以使用其他形式的備課，學(xué)期初我們組織教師進(jìn)行3-6年級(jí)的所有主題的再梳理。讓活動(dòng)主題固定，并逐步優(yōu)化。（六）改革綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)設(shè)置。 綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)的布置與批改是綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，通過對(duì)作業(yè)的布置與批改，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)能