沙灣小學(xué)德育課程實施方案

1、沙灣小學(xué)德育課程實施方案沙灣小學(xué)是龍崗區(qū)一級小學(xué)，位于南灣街道沙坪北路，占地面積約8850平方米。學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)深厚，創(chuàng)辦于1989年8月。學(xué)校教學(xué)設(shè)備按照區(qū)一類標(biāo)準(zhǔn)配備，基本實現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化。近幾年，學(xué)校在推進(jìn)整體改革和課程教材改革方面取得了可喜成績，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，是區(qū)域內(nèi)一所為家長和市民認(rèn)可的學(xué)校。為了凸顯我?！坝藶楸尽⒌掠秊橄?，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的教育目標(biāo)，特制訂沙灣小學(xué)德育課程實施方案。一、學(xué)校德育課程發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念：“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，培養(yǎng)特色人才，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)”，制定實

2、施素質(zhì)教育的德育課程發(fā)展目標(biāo)：開展以“實施自主發(fā)展教育，形成學(xué)生完整人格”為主題的素質(zhì)教育研究與實踐活動，探索一條能夠充分調(diào)動學(xué)生主體的自覺性、自主性和創(chuàng)造性，促進(jìn)完整人格形成的新的教育教學(xué)途徑，培養(yǎng)和塑造具有自主意識和責(zé)任感、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的自主發(fā)展型人格的一代新人。同時構(gòu)建了學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：通過構(gòu)建以“階梯式”德育為核心的學(xué)生自主發(fā)展德育體系，讓學(xué)生體驗做人的道理，培育學(xué)生正確的道德理念、誠實的行為品質(zhì)和高度的社會責(zé)任感；開發(fā)學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生展示優(yōu)勢創(chuàng)造機(jī)會，提供平臺，使每個學(xué)生的個性和潛能得到充分自由和諧的發(fā)展。二、德育課程設(shè)置的基本原則1. 整體性原則在制定德育課程計劃時，必須以

3、“全員德育”的觀念來制訂管理策略、課程內(nèi)容、實施途徑，合理組織與調(diào)動學(xué)校內(nèi)部各個部門、各個層級以及學(xué)校外部（家庭、社會）的力量，使其協(xié)調(diào)一致地和諧聯(lián)動，取得最佳的教育效果；同時要強(qiáng)調(diào)整體育人，以幫助學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2. 層次性原則從學(xué)校實際出發(fā)，從學(xué)生實際出發(fā)，在德育課程的設(shè)置中注重分層、體現(xiàn)差異性，以滿足不同學(xué)生的需求，從而取得更好的教育效果。3. 創(chuàng)造性原則打破傳統(tǒng)教育中不合理、不科學(xué)的觀念和做法帶來的束縛，強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識，根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發(fā)揮德育課程的整體育人功能。4. 適應(yīng)性原則要充分考慮到學(xué)

4、校實際情況和師生特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的計劃。要采用廣大師生易于接受的形式來實施有效教育；此外，各類規(guī)章制度、管理措施也要主動適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和師生群體特點(diǎn)，以求得社會、家長及師生對德育課程的認(rèn)同。5. 校本性原則要充分體現(xiàn)鮮明的學(xué)校特色，立足學(xué)校實際，確立校本發(fā)展的理念，形成學(xué)校有特色、有實效的德育課程。6. 操作性原則課程設(shè)置、內(nèi)容選擇的切入口要小、要實，從理念、方法、內(nèi)容等各方面都能被師生接受和認(rèn)同，操作性要強(qiáng)，才能取得較好的教育效果。三、課程設(shè)置與課時安排根據(jù)上述學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)以及學(xué)校德育課程設(shè)置的基本原則，德育課程整體計劃如下。表一：學(xué)校德育課程年度計劃沙灣學(xué)校20112012學(xué)年德育課程

5、計劃課 程 科 目教育對象課時安排課程內(nèi)容及要求說明德育課程體系基礎(chǔ)型課程顯性課程品德與生活品德與社會全體學(xué)生見學(xué)校課程計劃用國家編寫的教材，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、生命教育、感恩教育等按國家和學(xué)校規(guī)定的課時，以班級授課形式組織課堂教學(xué)隱性課程語、數(shù)、英、體、音、美、信息技術(shù)、書法全體學(xué)生見學(xué)校課程計劃用國家統(tǒng)一編寫的教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘各學(xué)科中的德育內(nèi)容，尋找結(jié)合點(diǎn)，以多種方法和手段，隨機(jī)、無痕化地進(jìn)行有效教育拓 展 型 課 程學(xué)科類和活動類課外閱讀全體學(xué)生每天的早誦、午讀、暮省 用自編教材以及推薦的閱讀材料，對學(xué)生進(jìn)行知識、能力、理想、品德、行規(guī)等各方面的教育語文學(xué)科的拓

6、展課程興趣活動全體學(xué)生每周1節(jié) 自編或選用教材，學(xué)生發(fā)展興趣愛好、掌握技能，培養(yǎng)良好品性學(xué)生自主選擇修習(xí)體育大活動全體學(xué)生每天1小時 強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)集體觀念、進(jìn)取精神學(xué)生自主選擇活動項目廣播操、眼保健操全體學(xué)生每天約30分鐘滲透紀(jì)律教育、集體觀念、榮譽(yù)感教育等專題教育、班團(tuán)隊活動專題教育課程（班會）全體學(xué)生每周1節(jié)用班會校本教材，進(jìn)行系統(tǒng)的人格教育、民族教育、生命教育及環(huán)保教育等包含校園生活課程、校本德育課程、校園文化課程、安全教育課程、心理輔導(dǎo)課程等，根據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，分年段階梯式地展開。晨（午）會課全體學(xué)生每天10分鐘左右，班主任相機(jī)安排行規(guī)教育、青春期教育、時政教育、法制教育、

7、健康教育等校園文化課程全體學(xué)生見校本課程計劃四大校本節(jié)日活動、“校園文化墻” “紅領(lǐng)巾廣播站”“書香校園”“溫馨教師”創(chuàng)設(shè)活動國旗下講話全體學(xué)生每周一升旗儀式上約15分鐘紀(jì)念日教育、時政教育、勵志勉學(xué)方面的教育，等“國學(xué)小講堂”全體學(xué)生每周五15分鐘傳統(tǒng)文化教育社區(qū)服務(wù)社會實踐社會實踐課程全體學(xué)生每學(xué)年2周春秋游、軍訓(xùn)、紅領(lǐng)巾社區(qū)服務(wù)、雛鷹活動、影視觀摩等。四、課程實施（一）基礎(chǔ)型課程教師要以“全員育人”的觀念，通過各基礎(chǔ)型課程的學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，除了要準(zhǔn)確把握本學(xué)科教學(xué)中的“知識和技能” “過程和方法”方面的目標(biāo)，還要關(guān)注“情感態(tài)度與價值觀”等德育目標(biāo)和德育內(nèi)容，并落實在備課、

8、聽課、評課、教研等各個環(huán)節(jié)中。要充分考慮學(xué)生實際、師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境等要素，采用靈活多樣的教學(xué)方法實施，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和啟迪，盡量達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界，使學(xué)科滲透德育落到實處，充分體現(xiàn)德育主渠道的功能。（二）拓展型課程1. 學(xué)科類、活動類課程這兩類課程要結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，努力開發(fā)學(xué)科德育資源來增加本學(xué)科的育人功能，并逐步形成校本課程及規(guī)范有效的運(yùn)行機(jī)制。課外閱讀推廣系列活動是頗有特色的學(xué)科類校本拓展課程。由學(xué)校教導(dǎo)處和語文教研組全程管理，使用教師選編的校本教材及配套音像資料，并不斷加以完善。具體實施中要做到： 每天一節(jié)早誦和午讀課落實到課程表。 每班有專職的讀書指導(dǎo)老師。每年一屆

9、 “讀書月”活動，做到內(nèi)容豐富、主題鮮明。每學(xué)期，各班開展2次以上的讀書交流會。興趣活動中落實德育教育的主要方法：從興趣活動的學(xué)科性質(zhì)上，教育學(xué)生熱愛本學(xué)科、勇于克服困難，并滲透理想主義教育；從過程上，滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作、抵抗挫折、集體主義等方面的教育；2. 專題教育、班團(tuán)隊活動課程（1）專題教育課程依托我?！半A梯”式德育的模式，將“端行、明禮、誠信、擔(dān)責(zé)、立志、感恩”分級落實到各年級，以班隊會的形式提出活動主題，指定活動方案，再結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，形式多樣的教育。在開展專題德育課程的前期，要組織班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，編寫符合本年段學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際的校本德育教材。教材要有啟發(fā)性、可操

10、作性的“體驗活動”內(nèi)容，來保證專題教育課的規(guī)范化、系列化和實效性。專題德育課程每班每學(xué)期已班會的形式開課約16課時，以校會、其他講座的形式開約3課時。（2）晨（午）會課程晨（午）會是班主任或科任老師根據(jù)時政、學(xué)校和班級的新動向，每天向?qū)W生有針對性地開展德育活動的一門課程。在內(nèi)容上應(yīng)針對當(dāng)代學(xué)生思想活、觀念新、信息靈的特點(diǎn)，把反映學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及社會熱點(diǎn)問題以及學(xué)生感興趣的話題引入教育內(nèi)容，使德育課程內(nèi)容更加鮮活、容量更加大。在教學(xué)中應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的、生動活潑的方式，突出活動、實踐、體驗、探索性學(xué)習(xí)等方式，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，使愛國主義教育、社會公德教育入腦入心，使抽象的道德知

11、識在學(xué)生的心靈深處得到內(nèi)化。 在時間安排上，具有極大的靈活性，可以穿插在各門學(xué)科課程的前幾分鐘來開展，也可以在晨誦之后，或放學(xué)之前來進(jìn)行，具體情況根據(jù)班級師生的情況來定。（3）團(tuán)隊活動課程學(xué)校以校園、家庭、社區(qū)為團(tuán)隊活動主陣地，通過開展各種主題活動，引導(dǎo)隊員、團(tuán)員養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為規(guī)范，豐富團(tuán)隊活動文化的內(nèi)涵。 儀式教育儀式名稱對象時間負(fù)責(zé)人教育目的升旗儀式全體學(xué)生每周一大隊部嚴(yán)格禮儀、規(guī)范程序，進(jìn)行愛國、愛國旗教育。入學(xué)儀式一年級8月底德育處愛校、愛集體、愛小學(xué)生活教育。入隊儀式一年級6月大隊部進(jìn)行“熱愛紅領(lǐng)巾，做個好隊員”的教育。畢業(yè)典禮六年級7月德育處愛校教育、感恩教育、理想

12、教育。 節(jié)慶活動重視開展節(jié)慶活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受這些節(jié)慶紀(jì)念日中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)，并以課程、主題教育活動等形式保證落實。節(jié)慶日活動形式教育目的三月學(xué)雷鋒月主題宣傳、雛鷹假日小隊開展各類學(xué)雷鋒活動。進(jìn)行道德、人格、品德教育。婦女節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)為師長、父母做一件事、獻(xiàn)一份禮。感恩教育。“三一二”植樹節(jié)宣傳、保潔、認(rèn)養(yǎng)小樹活動。環(huán)保教育。“七七”事變、“九一八”事變閱讀歷史、了解歷史、各類主題宣傳活動。勿忘國恥、振興中華教育，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)升旗儀式教育、宣傳畫廊、主題班隊會、與父母共度佳節(jié)。了解中華民族民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)愛國情懷?！傲弧眱和?jié)

13、校文藝匯演、游園活動、班級聯(lián)歡等。歡慶自己的節(jié)日，體會童年的快樂?！捌咭弧苯h節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)宣傳、入團(tuán)儀式、與軍隊開展聯(lián)誼活動。了解歷史，樹立強(qiáng)烈的愛國意識和情懷。“大手牽小手，紅領(lǐng)巾共成長”系列活動根據(jù)個年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，由五、六年級各中隊和一、二年級各中隊結(jié)成友誼中隊，以“服務(wù)、管理、指導(dǎo)”為活動宗旨，“紅領(lǐng)巾”的手牽手，共同營造和諧、團(tuán)結(jié)，互愛的校園氛圍?；顒禹椖烤唧w內(nèi)容評 價服務(wù)性活動打掃衛(wèi)生、出黑板報等。自評、互評、老師評。管理性活動集隊管理、課外活動管理、午間管理等。指導(dǎo)性活動班隊活動、講故事、做游戲等。學(xué)習(xí)性活動低年級學(xué)生參與高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、

14、雛鷹活動等。（4）校園文化課程 四大校本節(jié)日和校園社團(tuán)活動名 稱時間和對象教育目標(biāo)校園文化課程校本節(jié)日體育節(jié)10月，全體參與給學(xué)生一個展示才華的舞臺，進(jìn)行各種文化的熏陶。同時在活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，公平競賽意識，健康的心理，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情，提高綜合素養(yǎng)。 讀書月11月，全體參與科技節(jié)3月，全體參與藝術(shù)節(jié)5月，全體參與校園社團(tuán)寫作小組學(xué)生根據(jù)興趣自主參與，每周活動一次，計2課時。手工制作組合唱團(tuán)拉丁舞團(tuán)田徑隊特長學(xué)生參與，每周活動兩次，計2課時?；@球隊列入六個年級課程，每周一課時，另設(shè)提高班。 創(chuàng)建“溫馨教室”環(huán)境陶冶活動具體舉措要 求教育目標(biāo)美化教室環(huán)境布置“信息欄” “學(xué)習(xí)園地”“

15、雛鷹爭章” “全家?！?“榮譽(yù)角”和“藝術(shù)天地”“成長樹”等欄目。突出個性化布置，凸現(xiàn)班級特色。設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。教室文化滲透各個角落，體現(xiàn)班級特色。凈化教室環(huán)境設(shè)施、設(shè)備安全；環(huán)境整潔、宜人；教室內(nèi)用具擺放有序。樹立凈化教室人人有責(zé)的思想，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物和主人翁精神。造就一個更為安全、干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，制定班級公約體現(xiàn)班級學(xué)生的共同要求、奮斗目標(biāo)等。制約學(xué)生的行為，形成良好的班風(fēng)紀(jì)，體現(xiàn)班級特色。 民主選舉班干部制、班干部輪流制自薦與他薦相結(jié)合，民主選舉、民主評議，定期輪流。讓更多學(xué)生得到實踐、體驗，形成民主、自主的班級管理氛圍；創(chuàng)建溫馨課堂要求教師做到：關(guān)注學(xué)生，注重

16、尊重、溝通和合作，多些鼓勵、贊美和賞識，注意課堂文明禮儀，加強(qiáng)師生情感交流、形成良好教學(xué)氛圍，實現(xiàn)教與學(xué)的和諧。建設(shè)溫馨生生關(guān)系民主、合作、交流、寬容、團(tuán)結(jié)、互助、競爭。讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷進(jìn)步和健康成長。各類班隊主題、實踐活動師生共同設(shè)計、組織生動活潑的班隊活動。使學(xué)生在經(jīng)常性的活動體驗中接受社會責(zé)任感和塑造完善人格的教育。3. 社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動 采用校內(nèi)外結(jié)合的活動形式，根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)和需求來進(jìn)行設(shè)計和規(guī)劃，詳見下表：實踐內(nèi)容（時間）低年級中年級高年級負(fù)責(zé)單位春秋游（次）221大隊部、德育處、年級組社區(qū)服務(wù)（次）22影視觀摩（次）223慰問軍營（次）12民防演練（次）

17、222安全辦（1）春秋游社會實踐系列活動根據(jù)每個年級學(xué)生實際，一學(xué)年中用2天時間，精心選擇活動景點(diǎn)、確立活動主題、安排活動流程、注重延伸教育，形成學(xué)校春秋游社會實踐活動系列項目。主題：感受自然之美、熱愛家鄉(xiāng)教育、感恩教育、革命歷史教育、珍愛生命教育、熱愛科學(xué)、創(chuàng)新探索教育等。（2）社區(qū)服務(wù)活動德育處和大隊部根據(jù)各年段學(xué)生特點(diǎn)，在社區(qū)里為社區(qū)居民做些力所能及的事，以此來達(dá)成學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)、公民意識和樂于助人等方面的教育目的?；顒觾?nèi)容：社區(qū)清潔服務(wù)、清除公共場所“牛皮癬”、糾正不規(guī)范漢字、幫助孤寡老人等活動。（3）影視活動觀摩系列活動組織學(xué)生觀看宣揚(yáng)愛國主義、勵志成才的電影，每學(xué)期不少于1次，并通

18、過影評、演講等多種形式，為學(xué)生營造濃郁的影視文化氛圍。（4）慰問軍營活動建軍節(jié)到來之前，大隊部組織高年級學(xué)生到邊檢站慰問武警干部，用豐富多彩的表演形式與武警進(jìn)行聯(lián)歡，并用整理內(nèi)務(wù)、做清潔、送祝福等形式像武警表示敬意；也從與武警干部的交談中，收到革命傳統(tǒng)教育。（5）民防教育活動組織八年級學(xué)生參加在區(qū)少年軍校舉辦的自救自護(hù)關(guān)愛生命的民防教育主題實踐活動，來培養(yǎng)和提高學(xué)生的自救自護(hù)意識和能力。內(nèi)容：火災(zāi)、地震逃生、止血包扎、消防滅火、人工呼吸、煤氣事故處理等。延伸教育：每位學(xué)生撰寫一篇活動心得，每班出一期專題小報，進(jìn)行一次班級社會實踐活動的總結(jié)?；顒訒r間：12月份，消防演練； 五月份， 地震逃生演練

19、。五、課程管理（一）學(xué)校德育課程的開發(fā)和建設(shè)學(xué)校德育課程的開發(fā)和建設(shè)要圍繞學(xué)校的德育目標(biāo)開展，形成一個統(tǒng)一、科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校德育課程體系；要堅持從學(xué)校實際出發(fā)，從學(xué)生的思想實際和生活實際出發(fā)，設(shè)置相應(yīng)的德育課程；要堅持以課堂教學(xué)為主要載體，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的教學(xué)活動和實踐、體驗活動，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)，收到良好的成效。為了開發(fā)針對性、操作性、實效性俱強(qiáng)的學(xué)校整體德育課程，必須做到“四個關(guān)注”和“六項要求”。（1）“四個關(guān)注” 關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展的要求。 關(guān)注教師的特長發(fā)揮。 關(guān)注社會及其未來的需求。 關(guān)注學(xué)校的實際（條件、現(xiàn)狀、特色）。（2）“六項要求”

20、 形成“學(xué)校、社區(qū)、家庭”聯(lián)合互動格局，起到更好的教育效果。 面向?qū)W生，突出實踐性：強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自參與、主動探索，得到體驗和感悟。 回歸生活，立足發(fā)展性：要面向每個學(xué)生個性發(fā)展，面向?qū)W生的整個生活世界。 以人為本，落實自主性：要充分重視學(xué)生個人的觀點(diǎn)、態(tài)度和行為，因勢利導(dǎo)，激勵、教育學(xué)生，塑造良好人格。 團(tuán)結(jié)互助，注重合作性：引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會溝通與合作，形成民主意識和團(tuán)隊精神。 堅持“無痕”，突出實效性：要抓住各種契機(jī)，有機(jī)、有序地進(jìn)行教育，不求形式，追求效果。（二）課程實施的保障機(jī)制1. 建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，使教師從觀念到方法都有提高建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，包括：班主任隊伍的培訓(xùn)、下班老師隊伍培訓(xùn)。對班主任隊伍的培訓(xùn)，采用集體培訓(xùn)、年級組指導(dǎo)、個別帶教等方式，對班主任的師德、能力、工作藝術(shù)性等方面進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)；對下班老師的培訓(xùn)，以集體講座、教研組學(xué)習(xí)為主。2. 制訂德育工作崗位職責(zé)制度，強(qiáng)化“全員德育”的意識制訂育秀實驗學(xué)校教職工德育工作崗位職責(zé)條例共五章四十條，分別對班主任、團(tuán)隊干部、政治教師、下班教師(任課教師)、二線人員規(guī)定了各自的德育職責(zé)，每個任課老師落實到一個班級，參與這個班級的一系列教育教學(xué)活動，包括幫教行為偏差生、家訪等工作也成為下班老師應(yīng)盡的職責(zé)，使“人人都是德育工作者”在育秀校園真正