6、雷鋒叔叔你在哪里

1、6、雷鋒叔叔，你在哪里導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1 會認(rèn)12個(gè)字，會寫6個(gè)字。2自主感悟“雷鋒叔叔，你在哪里？”練習(xí)準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。3 在聯(lián)想和表述故事中深化形象，懂得奉獻(xiàn)愛心，助人為樂。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破措施：導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：識記生字，課文的感情朗讀、背誦。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣磁帶、課外書雷鋒的故事、課文課件和錄音帶、生字詞卡片、雷鋒的相關(guān)資料。導(dǎo)學(xué)過程：預(yù)習(xí)學(xué)案：1熟讀課文，用各種方法認(rèn)記生字。 2布置學(xué)生搜集雷鋒的相關(guān)資料，閱讀雷鋒的故事，了解雷鋒是一個(gè)怎樣的人。 導(dǎo)學(xué)案：一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課1圖片導(dǎo)入。出示雷鋒畫像：你們理解他嗎？學(xué)生結(jié)合課前

2、搜集的相關(guān)資料談?wù)剬λ牧私狻?歌曲導(dǎo)入。聽學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲。師：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，但是他在哪里呢？（板書課題，指導(dǎo)書寫“鋒、叔”二字）二、自主樂學(xué)小組自學(xué)1自由讀課文，要求把課文讀準(zhǔn)確、流利。2小組內(nèi)自學(xué)字詞，互相檢查指正，教師巡視并檢查(面向差生)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀cng；“濘”讀第四聲，不要讀成第二聲；“棘”讀第二聲，不要讀成第四聲。3組內(nèi)檢查讀?你指我認(rèn)讀?開火車讀?對口形猜字4指名按小節(jié)讀課文，師生共同聽讀評議。朗讀1自由讀文，思考：雷鋒叔叔在哪里？劃出相關(guān)的句子反復(fù)多讀幾遍。2重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“你在哪里”：第二

3、個(gè)比第一個(gè)語氣加重，語調(diào)拖長，要讀出深情呼喚的語氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來，“瞧”以后的詩句可適當(dāng)提升音調(diào)。3多種形式讀文：范讀?引讀?自由選擇伙伴合作讀表演感悟?qū)W生表演情節(jié)，講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。指導(dǎo)書寫生字1“滴、灑、泥、濘”四個(gè)字都有三點(diǎn)水旁，三點(diǎn)水的寫法上學(xué)期已經(jīng)做過重點(diǎn)指導(dǎo)，教師只要地示范書寫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回憶過去學(xué)過的要點(diǎn)就能夠了。但這幾個(gè)字的右半部分的書寫應(yīng)該細(xì)心指導(dǎo)：“滴”字的右半部不要寫成“商”；“灑”不要寫成“酒”；“泥”字右上的“匕”應(yīng)先寫撇，再寫豎彎鉤；“濘”字右邊寶蓋宜小，橫要略長。2學(xué)生

4、練習(xí)書寫，交流展示，寫得好的學(xué)生獲得一個(gè)卡通標(biāo)志。 課堂小結(jié)：檢查朗讀熟些情況。課堂檢測：1、用下面的部首組成新字再組詞。雨（）（）（）（） 又（）（）（）（） 辶（）（）（）（）钅（）（）（）（） 氵（）（）（）（） 日（）（）（）（）2、填空。彎彎的（ ）長長的（ ）晶瑩的（ ）蒙蒙的（ ）溫暖的（ ）鮮艷的（ ）板書設(shè)計(jì)： 6雷鋒叔叔，你在哪里小溪 小路 助人為樂抱小孩 背大娘課外拓展：1搜集相關(guān)雷鋒的故事，做一些助人為樂的好事。2閱讀主題學(xué)習(xí)叢書中露珠與綠葉、兩只螞蟻，了解兩只螞蟻、露珠與綠葉互幫互助的精神。導(dǎo)學(xué)反思：6、雷鋒叔叔，你在哪里 (第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)鞏固生字詞，會寫

5、6個(gè)字。2學(xué)習(xí)最后小節(jié)，重點(diǎn)理解“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思。3準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破措施：1識記生字，課文的感情朗讀、背誦。2將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣磁帶、課外書雷鋒的故事、課文課件和錄音帶、生字詞卡片、雷鋒的相關(guān)資。導(dǎo)學(xué)過程：預(yù)習(xí)學(xué)案：1 讀詞語：彎彎的小路 長長的小溪 晶瑩的露珠蒙蒙的細(xì)雨 溫暖的春風(fēng) 鮮艷的花朵2說一說課文從哪幾方面說了雷鋒的助人為樂的精神。導(dǎo)學(xué)案：一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。1、開火車認(rèn)讀生字詞。2、聽寫生詞，互改并訂正錯(cuò)誤。二、自學(xué)感悟1、齊讀最后小節(jié)，重點(diǎn)理解“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在

6、哪里”的意思。2、小組討論，理解這句話的含義。（表層含義：雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存有，把愛大把大把地撒向那些需要我們的人。） 三、合作交流1、雷鋒叔叔還會出現(xiàn)在哪里？能夠讓學(xué)生講講雷鋒的故事，如果學(xué)生沒有查到相關(guān)資料，教師能夠向?qū)W生推薦雷鋒的故事。2、在我們身邊有這樣的同學(xué)嗎？舉例說說班級的同學(xué)都做過哪些好事。3、 想一想：你今后想怎么做？（能夠?qū)懗h書，能夠成立“雷鋒小組”）四、背誦小組內(nèi)朗誦全詩，分節(jié)配樂朗誦，練習(xí)背誦，自己喜歡哪節(jié)就站起來背誦，競賽背誦五、積累師生共同積累相關(guān)雷鋒的名言：（1）雷鋒出差一千里，好事做

7、了一火車。（2）人的生命是有限的，不過為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（3）一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。六、書寫本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)是：雨字頭、走之旁的字。1“邁、迷、跡”三字都有走之，重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩個(gè)方面：（1）筆順：先寫走之內(nèi)的“萬、米、亦”，再寫走之。（2）“走之”的左下撇捺交接處要“相連”，不是“交叉”，與“建之”不一樣。2“雷、需”二字的指導(dǎo)重點(diǎn)為雨字頭。（1）第一筆橫要短；（2）“禿寶蓋”要寬，橫鉤不能寫成“橫折鉤”；（3）四點(diǎn)分布要均勻。“冒”字，要特別提醒學(xué)生注意上邊的“曰”要寬，下邊的“目”要窄。3、教師根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行范寫指導(dǎo)，學(xué)生練課堂檢測：1練寫生字，聽寫生詞，背誦課文。2摘抄好詞佳句和名言，讀摘抄本子。3彎彎的（ ）長長的（ ）晶瑩的（ ）蒙蒙的（ ）溫暖的（