如何成為一名合格的教師

1、如何成為一名合格的教師教師是人類靈魂的工程師，作為一名人類靈魂的工程師，高尚的師德是成為一名合格教師的首要條件。在生活中，要從點滴做起。處處以一個人民教師的形象嚴格要求自己。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己才能獲得良好發(fā)展，并對學生嚴格要求，才能做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。因此，要成為一名合格的教師還應具有為人正、為學勤、為業(yè)精的高貴品質，具有比工作貢獻、比工作熱情、比工作態(tài)度、比工作效率、比工作質量的競爭意識，要樹立正確的人生觀、價值觀，增強教書育人的意識。 教師可以通過自我修身來提高自身素質，從而成為一名合格的教師

2、。只有善于修身養(yǎng)性的教師，他才會勤奮地工作，廣育桃李，像甘霖一樣，滋潤著大地萬物，且潤物細無聲。為師修身在于睿智。充滿睿智的教師，是在修身養(yǎng)性達到身正為范、學高為師。要想成為一名合格的教師，要熱愛自己的工作。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我們應嚴于律己，寬以待人。 作為一名合格的教師，我們要有過硬的專業(yè)水平。如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向同事學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果的有效方法。知識無止境，我們

3、應注意從各個方面來充實自己，使自己能適應當今教育的發(fā)展跟上課改的步伐。要想成為一名合格的教師還要學會寬容與賞識。教師要用自己的言傳聲教去影響每個學生，更要用自己博大的胸懷去包容每個學生。人無完人，更何況我們面對的是未成年人，他們難免會有這樣或那樣的缺點，這時，我們就不是一味去嫌棄去指責，而應該以更成熟理智的去處理，寬容他們的一些無關緊要。我認為，耐心就是對因班級管理、學生教育、工作壓力等方面而產(chǎn)生的煩躁情緒的控制能力，是耐性在心理活動中的集中表現(xiàn)。如果一位教師的耐性差，那么他就不是優(yōu)秀教師，不是一個好班主任，甚至可以說不是一個合格的人民教師。作為教師的我們，就應時刻注意提高自己的這種素質，加強

4、自我修養(yǎng)。我們在要求學生尊敬老師的同時，是否想過，我們教師有沒有用一顆真誠的、摯熱的、富于感情的愛去尊重、關注和影響學生呢？當學生與我們發(fā)生抵觸情緒時，當學生沒有完成作業(yè)時，甚至是學生有違反常規(guī)的、不合體統(tǒng)的時候，那些諷刺的、挖苦的、甚至是漫罵的言辭是否從我們的口中脫離而出呢？在煩惱的時候，愛是難以表現(xiàn)出來的，可是我們也許還沒有發(fā)現(xiàn)，真正愛的時候，是沒有煩惱的，我們之所以有煩惱，是因為我們沒有足夠的愛。因此說，除了有耐心還要愛學生，記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關

5、心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。其次面對學生，需要有一顆平等心。在教育教學過程中，教師的表現(xiàn)形式是領導者、主持者，但如果我們總是高高在上，總是凌駕于學生之上，只發(fā)現(xiàn)學生的缺點抓住不放，而不善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和自己的缺點，在教導學生時，也就沒有一顆平等的心去對待學生，這是引起我們不耐煩情緒的重要因素，是影響我們自身修養(yǎng)的極大障礙，這既不能對學生形成良好的影響，也有損于師德形象。我們常說要以身作則，教育本身有著潛移默化的功能，而教師也就起著潛移默化的作用。如果我們能以一顆平等的心對待學生，也就不會有什么驕慢情緒出現(xiàn)，也才能夠真正做好耐心細致的教育工作；同時，平等心還體現(xiàn)在對待學生上。我們說，世界上沒有相同的兩個人，我們的每一個學生都是千差萬別、參差不齊的，當發(fā)現(xiàn)他們的缺點、錯誤時，我們應及時的進行批評、指正；當發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、點滴進步時，則應及時地給予表揚、鼓勵，做到從嚴治教、一律平等，讓每位學生都能感到他時刻在受到教師的關注。因此，耐心需要有一顆平等心。再次是面對學生，需要樹立信心。知識的積累，思想意識的形成是一個漫長的過程，教育好學生也是一個漫長的過程，因此，教師在教育