鋼琴教案 文檔

1、靈寶市青少年學生校外活動中心鋼琴室培訓教案 2012.3.1.小學生鋼琴培訓教案 焦海蕓 教學內容：跳音的演奏方法教學目標：熟練掌握前臂跳音彈奏及手腕跳音彈奏的演奏方法能流暢的彈奏車爾尼鋼琴練習曲599第22條， 教學重點：前臂跳音彈奏及手腕跳音彈奏的演奏方法教學難點：前臂跳音彈奏及手腕跳音彈奏的演奏方法教學過程：一、教授跳音的演奏方法（一）跳音 音符上標有圓點或小黑三角記號的音，均要求用跳音的奏法演奏。從理論上講，標有小圓點的音符跳奏，只需要彈出該音符時值的二分之一拍，而其余二分之一拍為休止符的時值；標有小黑三角記號的音符跳奏，只需要彈出該音符時值的四分之一拍，而其余的四分之三拍為休止符時值

2、。然而，演奏實踐中的跳音，一般是根據(jù)音樂風格的具體表現(xiàn)而加以合理實施。在有的彈奏概念中，跳音（跳奏）與斷音（斷奏）被視為同類奏法范疇。 （二）跳音的分類：跳音有單音跳奏、雙音跳奏和和弦跳奏之分。雙音跳奏和和弦跳奏的要領與單音跳奏相同，需要特別關注的是觸鍵雙指或三個手指要同步整齊。跳音彈法有多種類型，如反彈力跳音、下彈力跳音、手指跳音、手腕跳音、前臂跳音等，在演奏實踐中，許多不同的跳音多表現(xiàn)為音樂風格性的綜合適用。 （三）彈奏要領：以前臂和手腕動作為主，從肩關節(jié)至腕關節(jié)應放松、有控制力，掌關節(jié)到指尖要保持張力（適當緊張）。手指貼近琴鍵(有一種觸摸感)，手指著力反彈，觸鍵敏捷，手指離鍵迅速，聲音集

3、中透亮而富有彈性。指尖觸鍵要迅速、敏捷。聲音輕巧、短促。多表現(xiàn)歡快、活潑、跳躍的情景。 1、前臂跳音彈奏：以前臂垂直運動為主，大臂根據(jù)音符時值的“長短”，輔助動作隨之“大小”，起穩(wěn)定垂直、協(xié)調輕重的作用。手腕松弛無明顯動作。手指保持張力，使動作和音樂表現(xiàn)果斷、干凈。前臂跳音彈奏法適用于時值相對較長、速度相對較慢的音符。 2、手腕跳音彈奏：以手腕運動為主，前臂起主要輔助、協(xié)調作用。手腕動作因為快速、靈巧，所以幅度不能太大，保持主動、穩(wěn)定、均勻、有彈性。手指應有緊張度以保持彈跳力。手腕跳音彈奏法適用于時值相對較短、速度相對較快的音符。 彈奏跳音切忌手臂拍打琴鍵和音符時值過于短促等不良現(xiàn)象。 二、練

4、習曲講解示范 （一）車爾尼鋼琴練習曲599第22條，是理想的雙音跳奏練習，雙手的雙音整齊地結合在一起，又構成了三和弦的跳奏練習。練習此曲時，要注意動機音樂級進式的特點。 （二）車爾尼鋼琴練習曲599第22條，和第20條是很好的跳奏練習。左手的和弦跳奏要正確掌握節(jié)拍感，控制好音樂速度，樂譜中標有allegro（小快板），但練習時可用每分種80-100拍的速度。此曲的右手和弦跳奏要彈出弱拍與強拍的區(qū)別，短句要彈得準確機智。 三、學生集體、個別練習；鋼琴教學輔導1、先讓學生唱譜，掌握樂曲特有的節(jié)奏規(guī)律。 2、再讓學生此基礎上彈奏，掌握各題中音符的節(jié)奏。 3、最后讓學生有表情的完成樂曲。 四、作業(yè)布置

5、、課堂小結靈寶市青少年學生校外活動中心鋼琴室培訓教案 2012.3.1.中學生鋼琴培訓教案 焦海蕓 教學內容：1、基本技術：熟練掌握雙手彈奏c大調音階。 2、練習曲：車爾尼599no.19. 3、樂曲：學習風笛舞曲教學目標：1、基本技術：熟練掌握雙手c大調音階，熟練大調指法，能夠積極主動揮動掌關節(jié)連接雙手，使手指有力均衡發(fā)展。 2、練習曲：熟練掌握移位動作，做好大拇指的穿指練習，掌握好彈奏和弦的技巧。 3、樂曲：熟練掌握雙音和跳音的演奏技巧，注意連跳結合，在十六分音符跑動時注意要均勻，注意樂曲中出現(xiàn)的音樂記號和小連線。教學重點：學習轉指的技巧。教學難點：十六分音符跑動時注意手指彈奏的均勻和獨立

6、性。教學過程：1、師：在琴上彈出少女的祈禱的音樂片段，并請學生注意樂曲中快速跑動樂句的特點。生：思考樂句的規(guī)律是上行還是下行的？什么是音階？師：要求學生回答什么是音階。生：回答問題。師：講解c大調音階的指法，即拇指應在3指下穿過，講完后示范演奏一遍音階，并請學生演奏一遍。生：演奏音階。師：講出學生的不足之處，并再一次示范音階的正確彈法。生：改正錯誤，然后先分手練習，后合手練習。師：總結音階的彈奏要點：能夠積極主動的揮動掌關節(jié)自然連接雙手，使手指有力均衡發(fā)展。2、出示車爾尼599no.19師：要求學生視奏練習。生：認真視譜，并馬上慢速練習。師：總結學生的彈奏（指導學生練習穿指練習是可以在彈奏前先

7、將手放在鍵盤上，不必發(fā)出聲音，在另四個手指相對不動的情況下，大拇指做轉進轉出的動作練習，并告訴學生手腕不可僵硬，應隨著大拇指左右的動作來改變左右的角度，并細心體會手臂的放松感覺。生：按照師的要求練習。師：示范錯誤的演奏，防止學生出現(xiàn)錯誤。錯誤的演奏即移位過程中出現(xiàn)聲音不均勻，表現(xiàn)在拇指出現(xiàn)一個重音，師指出大拇指要有提前動作，轉指是手腕左右的調節(jié)動作，不可向上抬起，大拇指正確的觸鍵部位應是指尖的側面，不能將大拇指一關節(jié)伸入鍵盤參與彈奏。生：正確地演奏一遍。3、師：示范演奏一遍風笛舞曲，并請學生思考樂譜的曲式結構，樂曲的情緒和有關作曲家的知識。生：回答并思考： 以自己所知道的知識簡單介紹莫扎特。 回答樂曲分為幾段體和樂曲的情緒是怎樣？師：總結該曲為二部曲式，情緒活潑歡快。接下來講解彈奏要點：彈奏跳音時要注意按下鍵后要迅速提起，十六分音符跑動時一定要注意均勻，雙音要同時發(fā)出聲音，不能一先一后，雙音的跳音彈奏方法跟單音一致，有小連線的地方一定要注意要彈連，如果是連