青島版小學數(shù)學五年級上冊《分數(shù)乘法》教學設計

1、分數(shù)乘以整數(shù)教學設計 【教學目的】使學生理解分數(shù)乘以整數(shù)的意義，在理解算理的基礎上掌握分數(shù)乘以整數(shù)的計算法則，并能正確運用“先約分再相乘”的方法進行計算?！窘虒W重點】讓學生理解算理，掌握計算法則【教學過程】一復習。15個12是多少？課件出示用加法算：1212121212 = 60用乘法算：125 = 60通過比較，我們可以看出，幾個相同的數(shù)相加，乘法更加簡潔。2計算：+ + = ？ + + = ？問：這兩個算式有什么特點？應該怎樣計算？教師總結：同分母分數(shù)相加的法則：分母不變，分子相加 3 = ？通過將算式： + + = ？改寫成乘法算式，引出課題。二、情境引入新課1教師出示例題圖示：例題：做

2、一朵綢花用 米綢帶。（1）小芳做3朵這樣的綢花,一共用幾分之幾米綢帶?圖示主要通過課件演示，清楚地表示出米，然后，用不同的顏色表示2個，3個，集體列式：33 = + = = （米）通過課件的演示，學生很容易的看出分數(shù)乘整數(shù)的規(guī)律。老師乘勝追擊(2)小華做5朵這樣的綢花,一共用幾分之幾米綢帶?如何解決這個問題呢？學生獨立思考，開展討論與交流。讓學生自己列式。（只列式不計算）教師出示其他問題：6朵花呢？ 9朵花呢？ 100朵花呢？學生依次可以列出算式，通過觀察算式，學生觀察到這些算是的共同點都是一個分數(shù)乘一個整數(shù)的運算。進而出示分數(shù)乘整數(shù)的意義：求幾個相同加數(shù)和的簡便運算。通過前面 3 = 我們總

3、結出分數(shù)乘整數(shù)的計算方法：分母不變，分子與整數(shù)相乘的積作分子。備注：能約分的要先約分學生討論總結分數(shù)乘整數(shù)這個過程，然后用比較簡潔的語言再次發(fā)言。2延伸強化教師出示課前的問題： 3 = ？讓學生先計算，再討論。3、課本信息窗口出示：讓學生自己解決課本的問題。由于此題涉及到約分，所以，教師要板書，讓學生了解步驟及格式。教師板演約分的書寫格式。（把兩個可以約分的數(shù)劃去，分別在它們的上下方寫出約分后的數(shù)。）三、練習鞏固練習方面分為了三個方面，難度分別由易到難依次遞進。在第一關中，主要考察分數(shù)乘整數(shù)的意義，簡單的看圖列式，學生比較容易的做出來。第二關火眼金睛辨對錯。通過錯題來強化分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。第三關日常應用我知道。通過此環(huán)節(jié)的練習，讓學生知道，在日常生活中我們可以經(jīng)常遇到分數(shù)乘整數(shù)的時候，了解分數(shù)乘整數(shù)的重要性。四、談收獲通過這一節(jié)課的學習，學生肯定學到了不少的知識，此環(huán)節(jié)讓學生談談自己的收獲以及主義的問題。和五、課后拓展咱們