兒童畫教案15課時

1、兒童畫兒童畫課程教學目標：（1）從亂涂亂畫中開始，增強學生的信心。（2）要求學生畫出各種各樣的線條，提高學生的表現(xiàn)能力。（3）提高學生對線條的理解和對比，加強自身的審美意識。（4）提高學生的塑造形體的能力，培養(yǎng)其觀察能力。（5）讓學生大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。上課類型：二十人以內為一班級，一周一次，每次兩課時。使用教材：兒童畫標準教材叢書 第一課時教學內容：漂亮的花教學目的：1. 了解每個學生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。2.通過教師的示范，糾正規(guī)范學生在平時繪畫中的一些壞習慣。教學的重點與難點：1. 第一節(jié)課要求學生糾正平時繪畫中的一些壞習慣。2. 課堂紀律。教學方法：講解、分析、啟發(fā)的

2、教學法。教具：蠟筆，8k紙張。教學過程：1、 回答提問，獲得鼓勵同學們，平時生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎顆五角星，積極舉手發(fā)言。2、 老師講解花的種類很多，我們今天主要學習大自然中常見的太陽花的繪畫過程。花是植物最美麗的生命階段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。3、 自主選擇，表現(xiàn)太陽花同學們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請同學們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。四、互相交流同學們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點顏色，沒關系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學習一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。5、 課堂小結

3、第一節(jié)課很重要，學生對老師，老師對學生都有第一次的了解，要在教學過程中，抓住學生的興趣，讓學生輕松快樂的學習。同時，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習慣。第二課時 教學內容：大公雞教學目的：1.學習簡單的創(chuàng)作情景設置，進行構圖審美教育。2.培養(yǎng)學生形象思維能力。教學的重點與難點：1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。教學方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆教學過程：一、組織課堂紀律。 二、談話導入。 1 猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙

4、穿衣。 （謎底：公雞） 啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？ 2 導人新課。 公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示公雞圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學著畫公雞。（板書課題）三、動手實踐創(chuàng)造美。1 分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。（1）啟發(fā)學生圍繞公雞為什么美，美在何處認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。（3

5、）引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報討論結果。3 動手實踐。學生開始構思構圖選擇表現(xiàn)方法及材料設計制作。教師巡視指導。（1）根據學生的構思，幫助學生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵學生大膽創(chuàng)新。四、師生評價欣賞美。（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 （2）學生互評。第三課時教學內容：喜歡的水果教學目的：1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。 2、引導學生畫出各種水果的特征。3、繼續(xù)指導學生正確的使用油畫棒工具。教學的重點與難點：1、 引導學生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。

6、 2、課前準備 教師：范畫、幾種常見的水果。學生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學方法：講解、分析、示范教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學過程：一、聯(lián)想導入：1、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學生展開聯(lián)想）2、 你能把它變成一種水果嗎？3、 請幾名學生上臺演示。4、 請學生點評。二、思維拓展練習：1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？2、 我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄3、 我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉4、 你能象老師一樣變嗎？5、 拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。三、畫面安排：1、 教師在黑板上畫出果盤。2、 果盤中可以放上哪些水果？3、 是不是隨便亂放？應該

7、怎樣放比較美觀？（要先放再放）4、 果盤外面可以放四、學生作畫指導：1、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。3、 畫的快的同學可以畫上背景。五、作業(yè)講評：表揚畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。第四課時教學內容：我喜愛的玩具教學目的：1、能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點 。 2、 培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。 教學的重點與難點：1、引導學生感受歌曲,歌曲具有想象力的特點,盡可能完整的理解演唱歌曲。 2、指導學生在注意連貫演唱歌曲的基礎上，吐字力求清晰，演唱力求完整。教學方法：講解、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學過程：

8、1、 啟動主體把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）二、發(fā)揮主體 1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現(xiàn)代玩具，學生自己刻畫，師指導。三、發(fā)展主體 1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）2、探討玩具功能性與審美趣味。三、課堂小結： 教師對本節(jié)課進行總結，督導學生課下實踐練習氣息。四、課堂總結1、小節(jié)本節(jié)課學習情況。2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創(chuàng)意

9、的作品。第五課時教學內容：美麗的小鳥一起飛（二課時）教學目的： 1、學會小鳥的繪畫方法。 2、再次提高學生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。 教學的重點與難點： 1、引導學生進入想象 2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來 教學方法：講解、分析、啟發(fā)、示范教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學過程：一、創(chuàng)設情境，認識小鳥1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看??！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？3、老師還知道，有些小

10、朋友特別喜歡小鳥。課前就已經收集了有關小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）二、激情表達，親近大象1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子）2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象1、 請小朋友閉上

11、眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京2、 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？四、自主選擇，表達小鳥1、這些感覺真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！ （音樂）

12、3、想畫的小朋友，只要完成構圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（ 學生自己講述， 師生點評 ）（投影儀展示）五、以點帶面，超越小鳥1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們人類的好朋友呢！現(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！2、讓我們和動物永遠做好朋友吧！ 第六課時教學內容：好吃的冰淇淋教學目的：

13、1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學生的想象力。3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質。 教學的重點與難點：1、表色的表達 教學方法：講解、示范、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆教學過程：一、創(chuàng)境激趣（1） 小朋友們，沒有空調熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？二、暢談想法（1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）對于學生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒，虧你想得出

14、來！”“后來怎樣了？”讓學生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。三、欣賞評析（1）課件播泛畫，讓學生解析這幅作品的含義。（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生談談自己的感受。（3）課件播放學生優(yōu)秀作品，請學生評一評畫，并談談冰激凌是怎樣的。四、引導創(chuàng)作（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調。你的冰激凌有什么樣的主色調？（3）讓學生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。五、學生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌六、交流評價以買“賣冰激凌”的形式實施評價。學生把自己描繪的冰激凌，向同組同學述說。每組選

15、出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標。第七課時教學內容：大樹的故事教學目的：1、通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。 2、培養(yǎng)學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力教學的重點與難點： 1、圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。 2、畫面構思和組織。 教學方法：講解、分析、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學過程： 一、組織教學，導入新課。 1. 教師講一個有關大樹的故事2. 板書課題： 大樹的故事二、創(chuàng)設情境： 1. 提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學生根據教師講的內容進行想象。 3.學生發(fā)表自己的

16、看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問： 1你能根據小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2你是通過哪些形象看出來的? 鄰近的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究12幅作品。 小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。三、小結：總結本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現(xiàn)。 提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認識?今后應如何做?第八課時內容：愛護海洋教學目的：1、讓學生了解一部分海洋知識。 2、讓學生掌握一些主要海洋動物的繪畫方法。3、通過教學，讓學生產生保護環(huán)

17、境的意識。教學的重點與難點：1、學生對同種海洋動物的不同見解。 2、在討論的過程中，使學生同意意見，避免發(fā)生吵鬧。教學方法：講解、分析、討論、示范教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆教學過程：1、 講述海洋的故事 大海有多深？大海里有多少大家不知道的秘密？就讓老師來告訴大家一些關于海洋的故事。二、提問 1、海洋里最大的是什么動物（鯨魚） 2、海洋里最兇猛的是什么動物（鯊魚）3、海底最美麗的是什么（珊瑚）4、海洋里最聰明的是什么動物（海豚）5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹） 三、規(guī)定繪畫內容今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴重污染，這些原本快樂生活著

18、的動物們也面臨生存危險，請大家以保護海洋為主要中心思想，再海洋動物身上體現(xiàn)出來。4、 講評選擇比較突出的幾幅作品給同學們欣賞，并讓同學們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進。第九課時教學內容：機器貓教學目的：1、培養(yǎng)學生對線條的控制能力。2、培養(yǎng)學生的想象能力教學的重點與難點：1、對畫面的掌控，繪畫大小適中。 2、圓對于小朋友來說一直是個難點。 教學方法：講解、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學過程：1、 發(fā)揮想象 先在黑板上畫一個圓，然后提問，看到這個圓能想到什么，給同學們這個圓，同學們能把它變成什么。2、 確定主題 機器貓，大家一定看過這個動畫片，它圓頭圓腦，長的很憨厚，它害怕老鼠

19、。它胸口有個百寶袋，可以拿出任何神奇的機器。3、 示范 機器貓的身體大小也有嚴格的比例，否則會畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學生學習比例的控制。四、發(fā)揮想象 機器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來，請同學們再畫面中表現(xiàn)出來，不能抄襲。第十課時教學內容：水果娃娃教學目的：學會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學生的學習興趣。提高學生的想象力和創(chuàng)造力。教學的重點與難點：1、畫出各種水果的外形。2、各種水果娃娃的有趣表情。教學方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學過程：一.前提測評：1,組織教學,按常規(guī)進行。2,做游戲：今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€水果娃娃，你們看看她是誰啊

20、？（水果娃娃自己介紹自己。）嗨，大家好！我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。同學們我們愿不愿意和她一起去水果樂園玩?。康谌ブ?，我們要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？出示水果娃娃的基本步驟。（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）(多媒體 二,認定目標：今天，我們就學習一節(jié)十分有趣的課。出示課題: 水果娃娃三,導學達標：1,教授示范：示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）1）說明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學習用繞線的方法將西瓜的外形修整出來。（同時將

21、西瓜的簡單基本型展示于多媒體上）2）請學生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了）3）用黑色記號筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來并對四肢加以講解。4）提問：還可以添加哪些裝飾物？2,分組作業(yè)：接下來完成個人作業(yè)要求是:1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導,并放音樂.完成了充滿個性的水果娃娃以后,請把它粘貼到黑板上來。四,達標測評：1，作業(yè)展示：設計一個“水果娃娃樂園”的欄目，把學生畫好并剪好的作品貼上去。2，作業(yè)的評選和獎勵：請學生進

22、行評選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎品。總結：今天,同學們在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經常注意觀察身邊的事物，用簡單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。第十一課時教學內容：手印、指印變變變教學目的：1、了解學習指印、手印畫，展開想象，進行適當添畫。 2 、培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。 3、在有意無意的拓印中，從不同角度對于手指印進行聯(lián)想添畫。 教學的重點與難點： 1、引導學生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。 2、根據自己印的形狀，大膽地聯(lián)想

23、、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。 教學方法：啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮教具：水彩筆教學過程：1、 課前準備 師生共同準備顏料、彩筆、大號排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。1、謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。學生猜謎，揭示答案小手。2、做“拍手游戲”。課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。3、師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小手都能干些什么呢？（與生活結合）。生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。師：“手”的用處可真大??！那我們來觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？二、發(fā)展階段觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。2

24、、與同學們比一比，一樣不一樣。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋三、教師示范 （準備）：一張大白紙貼在黑板上，請孩子選出2種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。師：看老師印了2個手印，你們想不想也嘗試一下呢？生：想。（開始動手）。同桌合作。3、學生嘗試練習。師巡視，指導。4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？四、學生想象學生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。第十二課時教學內容：春天的色彩教學目的：1、通過對自然的

25、觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美 2 、在看一看，說一說，畫一畫的學習活動中，提高學生的觀察能力、語言表達能力和想像力，并能用自己擅長的美術語言表達自己的思想感情。 3、 通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩美與季節(jié)美。 4、 教學的重點與難點：1、 感受春天的色彩美，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描述和表現(xiàn)，體驗美術探究活動的快樂。2、 用什么樣的美術語言表現(xiàn)春天的色彩美。教學方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮教具：蠟筆、水彩筆教學過程：1、 課前準備教師準備：關于春天的自然風光圖片若干，影碟嘀哩哩春天在哪里，用于圖片展示、音像播放的設備。學生準備：搜集有關春天的圖片若干，繪畫和制作工具、顏料

26、(水粉、水彩、油畫棒或彩紙、橡皮泥等)。二、引導階段1、課件出示：“唧唧喳喳”的鳥叫聲（音頻）、“美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油的草地”（圖片出示）。師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？出示課件：“春天”。2、嘀哩哩春天在哪里是孩子們非常喜愛的兒歌，請欣賞兒歌嘀哩哩春天在哪里并學習演唱。(讓孩子們在欣賞春天美麗的畫面和美妙歌曲的過程中，感受春天的氣息，調動他們學習的興趣和參與活動的熱情。)(歌詞：春天在哪里呀春天在哪里?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，還有那會唱歌的小黃鸝。春天

27、在哪里呀春天在哪里?春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀，映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水的倒影里，還有那會唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里，看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，還有那會唱歌的小黃鸝。)三、發(fā)展階段 老師：1、小朋友們、老師和你們一起感受到了春天的氣息，你喜歡春天嗎?為什么?(色彩豐富、生機勃勃。)可是老師現(xiàn)在有一個疑問，夏天、冬天、秋天都有顏色，可是春天呢？誰能幫助老師呢？2、你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有

28、哪些色彩可以表達你對這些事物的喜歡?(用簡短的話談談你的構思：畫面構思、工具材料的選擇與運用，對學生的構思提出改進意見。)3、繪畫或制作練習。4、作品分析、評價。 5、收拾與整理：要求學生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。四、拓展階段1、欣賞歌曲嘀哩哩春天在哪里，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。2、鼓勵學生課后走進大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。五、課堂小結： 評價應貫穿教學全過程，對學生的評價可采用師評、生評、自我評價等方式，內容包括： 1、對學生參與活動的興趣和態(tài)度進行評價2、對學生語言表達、構思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進行評價。3、對學生之間、師生之間的協(xié)作和配合進行評價。第十三課時教學內容

29、：有趣的鞋教學目的：1、解生活中鞋的結構以及設計原則，培養(yǎng)實用造型能力。2、掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。 3、培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對牛活的熱愛。 教學的重點與難點：1、能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。 2、對鞋形式美的裝飾。(鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)教學方法：講解、示范、自由發(fā)揮教具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等教學過程： 1、 引導階段吳老師最喜歡給大家猜謎語，想知道是猜什么嗎？那你們的耳朵可要仔細聽好了?？纯凑l是你們班的“猜謎大王”十個客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）教師：“真棒”就是與我們風雨

30、同舟的鞋子?？纯茨銈兘裉於即┦裁雌?、好看的鞋子了。學生紛紛回答介紹自己的鞋子。教師自述：鞋與我們的生活息息相關，我們的祖先穿著它走過了幾千年的歷程，他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族各個時期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎？（學生相互交流猜想）此時出示課件圖片，一邊出示圖片，一邊敘述這是5000年前仰紹文化時期人們用獸皮、麻繩、樹皮捆綁在腳上的鞋，相當初我們的紅軍戰(zhàn)士就是靠草鞋走過了25000里長征。想了解更多的鞋的歷史嗎？讓我們一起去感受一下古老的鞋文化吧！2、 欣賞課件中不同朝代的鞋各個朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同 三、實踐階段1、“現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來看看這兩只鞋是用什么材

31、料和方法制作的?！?、分析鞋子的制作材料和制作方法3、這兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時貼、吹塑紙等）4、這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？（剪貼圖形、畫圖案）5、師敘述：設計師們在鞋面、鞋跟上下功夫，設計出一雙雙精美的鞋，而且人們對鞋產生豐富的聯(lián)想（欣賞很多的鞋），多么有藝術氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。6、你想擁有一雙什么樣的鞋呢？（喜歡運動，想擁有一雙運動鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋）7、老師開了一個鞋店，快進去看看有沒有你想要的鞋，我的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)

32、意，可是都被搶購一空。你們想不想當一回設計師，讓老師的鞋店豐富起來呀？四、作業(yè)要求 1、每一個同學根據自己材料和設計需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。2、每組分發(fā)一個柜臺，組長將組內有創(chuàng)意、設計新穎、制作精美的鞋貼入柜臺（每組分發(fā)一張四開的色卡紙，組長可適當的裝飾,體現(xiàn)本組的特色）。3、時間是15分鐘的時間五、作業(yè)講評 老師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太漂亮了，1、先小組內評一評，本組內誰的鞋最有特色，你最喜歡。2 、一起來評一評誰的鞋最有創(chuàng)意、設計新穎、制作精美，并讓這些同學起來說一說他的想法和構思，大家交流提高，同時對作業(yè)需要幫助的同學大家共同提議修改。六、課后拓展1、 你在這節(jié)課上

33、學得開心嗎？2、 學到了什么？還想學什么？還有什么問題要解決？3、 總結：這節(jié)課我非常的高興，你們不但幫助了別人，而且通過勞動創(chuàng)造了美，一定更高興吧！鞋就像一雙默默無聞的小船，任勞任怨的和我們共風雨，從古到今鞋在人們的生活中有著重要的地位，古代人們把他們叫做“足衣”，課下同學們可去找一下鞋子的故事再去感受他的魅力，同時也祝愿大家穿著它們乘風破浪，步步成功。第十四課時教學內容：京劇臉譜教學目的：1、 讓學生初步了解中國戲曲的藝術特色及京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識，了解京劇臉譜藝術富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術性，培養(yǎng)學生對京劇臉譜藝術的欣賞能力。2 、學習按步驟臨摹京劇臉

34、譜 3、通過對京劇臉譜知識的學習，激發(fā)學生關心、熱愛中國臉譜藝術的情感，培養(yǎng)民族自豪感。 教學的重點與難點：1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點。2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識學習與刻制、印制版畫的時間分配。 教學方法：講解、分析、示范教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學過程： 1、 講解京劇知識 京劇是我國傳統(tǒng)藝術，京劇內容以懲惡揚善、孝敬長輩、忠誠國家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術。這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。二、介紹京劇臉譜京劇臉譜的起源與面具關系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜