外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教案：Module10 Unit2

1、module 10 lao shes teahouseunit 2 it takes place in a teahouse. 一、 教材分析本課是module 10 lao shes teahouse 的第2課時(shí),課型為讀寫課。教材內(nèi)容閱讀與詞匯書面表達(dá)組成。本課圍繞老舍先生及其作品茶館展開(kāi)話題，在了解中國(guó)優(yōu)秀文學(xué)作品同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，并學(xué)會(huì)結(jié)合具體實(shí)際，表達(dá)自己對(duì)話劇或電影及其作者的看法。二、 學(xué)情分析學(xué)生對(duì)本單元有關(guān)話劇和電影的活動(dòng)內(nèi)容有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，這種貼近學(xué)生生活的選材，易于理解，學(xué)習(xí)熱情高。調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官的交替使用，激發(fā)學(xué)生積極

2、性，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。三、 設(shè)計(jì)理念和指導(dǎo)思想1在教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流等學(xué)習(xí)方式和教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。2尊重學(xué)生個(gè)體差異，面向全體，因材施教，給予必要的有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。3營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨國(guó)文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。4學(xué)生

3、分組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生感知語(yǔ)言材料，在探究語(yǔ)言特點(diǎn)，體驗(yàn)語(yǔ)言文化和進(jìn)行合作交流過(guò)程中，真正理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在體驗(yàn)語(yǔ)言的過(guò)程中感悟語(yǔ)言知識(shí)，在感悟的基礎(chǔ)上理解語(yǔ)言，在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言。四、 教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：掌握本單元詞匯audience, continue, customer, neighbourhood等語(yǔ)言技能目標(biāo)：能用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)談?wù)撟约毫私獾膽騽』螂娪凹捌渥髡撸l(fā)表自己的看法，能閱讀有關(guān)介紹著名作者及作品的短文，并練習(xí)寫作，掌握不定式作賓補(bǔ)的用法。學(xué)習(xí)策略：集中思考，把握主要內(nèi)容，體會(huì)“略讀”法，快速搜尋信息，完成閱讀題目。在合作學(xué)

4、習(xí)中積極討論，感受真實(shí)英語(yǔ)，靈活應(yīng)用英語(yǔ)。文化意識(shí)：了解中國(guó)優(yōu)秀作家老舍先生，他的作品及其創(chuàng)作背景。情感態(tài)度：通過(guò)作家和作品，了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景拓展視野，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)定讓祖國(guó)更加富強(qiáng)的理想。五、 教學(xué)方法的選用 采用comprehending in context 和skimming 的閱讀策略，利用幻燈片或制作課件來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)，pair work的問(wèn)答試口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組活動(dòng)，談?wù)搼騽』螂娪凹捌渥髡撸l(fā)表自己看法，以達(dá)到綜合運(yùn)用語(yǔ)言的目的。六、 教學(xué)步驟1 情景導(dǎo)入t: i like plays and films. do you like plays or fil

5、ms?ss: yes!t: ok, very good. i want to know who knows a lot about plays or films, so i will ask two question after you see the video. “whats the name of the play? and whats the writers name?”(教師利用多媒體播放一段話劇茶館的影音資料隨后是老舍先生的照片并配有簡(jiǎn)單英文介紹。讓學(xué)生能輕松做出回答，引入本單元主題，教師必須尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，竭力給每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)民主，平等，和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口)2

6、 知識(shí)新授 （activity 2）（1）教師將活動(dòng)2的詞匯整理成簡(jiǎn)單的課文概述中，并以打亂的順于給出這些詞匯的英文釋義，讓學(xué)生可以在影音資料形成的印象后，在相關(guān)短文中體會(huì)詞匯含義，如有困難也可參看英文釋義，完成activity 2。材料如下： the play shows the audience life in china between 1898 and 1945 to. the story starts in 1898, continues in1916, and finally, it brings the audience the end of the anti-japanese

7、war. it takes play in a teahouse in old beijing and it tells us the story of wang lifa -the teahouses owner and his customers. they see the teahouse as the center of the neighbourbood. after the war, wang loses the teahouse and he dies.a part of a townb to start doing something again after stopping

8、c fighting between countries d to happen e a person buying things f people watching a play or film（2）編寫出6道詞匯填空題，鞏固新詞匯的學(xué)習(xí)效果1.myth brings _into a wonderful world. (audience2.the story _in the next issue of the magazine. continues3.they regard _as god. customers4.she is liked by the whole_. neighbourho

9、od待添加的隱藏文字內(nèi)容15.great changes _in our country in 1990. took place6.anty-japanese _ended in 1945. war)3 閱讀練習(xí)（1）閱讀短文，選標(biāo)題activity1（練習(xí)skimming略讀的方式 讓學(xué)生快速收集有用信息，掌握短文主旨）（2）閱讀短文，完成句子activity3和 activity4 快速收集有用信息（3）根據(jù)錄音，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，（4）將activity5的關(guān)于音樂(lè)之聲的短文作為快速閱讀材料，回答問(wèn)題where and when does the story take place? what is the best part of the film?或者補(bǔ)充難易程度相當(dāng)?shù)亩涛?，如魯迅與阿q正傳。讓學(xué)生熟悉如何介紹作品，如何體會(huì)作品創(chuàng)作背景。（小組討論活動(dòng)5的問(wèn)題，