五年級美術(shù)上冊 第16課 畫音樂教案 浙美版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精畫音樂一 教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)通過色彩的冷暖變化、塊面變化、筆觸變化等方法,表達節(jié)奏和情感2、了解抽象繪畫作品中的節(jié)奏感和韻律感，提高對美術(shù)作品的表現(xiàn)能力3、通過欣賞音樂、畫音樂、增強審美感受，提高學(xué)生的審美能力二、教學(xué)重難點:1、重點：如何運用點、線、面、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和情緒2、難點:如何整體地表現(xiàn)出音樂的情緒基調(diào)三、教學(xué)課時：1課時四、課前準備：（學(xué)生）多媒體、油畫棒、水粉顏料、繪畫紙 (教師）范畫、課件等五 教學(xué)過程：1、律動游戲、激趣導(dǎo)入師生共同做律動小游戲(1）請同學(xué)們用自己的肢體語言表現(xiàn):橫線、折線、豎線（2）請同學(xué)們用自己的肢體語言表現(xiàn)：波浪

2、線、螺旋線、蝸牛線(3）請同學(xué)們聽一段音樂,感受音樂的旋律，并用肢體語言表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏和旋律.（教師隨著悠揚的旋律畫出變化的線條)音樂、舞蹈與繪畫一樣，都是人類的藝術(shù)的重要形式，人們常說藝術(shù)是相通的，音樂不僅可以聽,可以舞，還可以“畫”,今天我們就一起來學(xué)習(xí)畫音樂2、探究實踐，視聽畫結(jié)合(1）聽兩段不同的音樂，用線條表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和旋律學(xué)生聽茉莉花和兔子舞兩段樂曲,并用不同的線條描繪出兩首樂曲不同的音樂節(jié)奏和旋律(2）教師出示多啦a夢漫畫，由學(xué)生根據(jù)對話框的外形變化,給漫畫配音，從而讀懂聲音的高低變化，體會不同的“面變現(xiàn)不同的聲音（3）探究如何表現(xiàn)聲音的大小變化學(xué)生聽兩種打擊樂器：鼓和镲。探

3、究如何用“點、線、面和“色彩”表現(xiàn)兩種不同的聲音（鼓的聲音沉悶、渾重;镲的聲音清脆、響亮）學(xué)生探究，如何表現(xiàn)鼓和镲從低到高的聲音變化(通過線條的長短變化、形的大小變化、色彩的深淺變化等)(4)體會音樂中的“情緒色彩”聽悲傷的樂曲感受到悲傷低沉，說一說會用哪些色彩表現(xiàn)?聽金蛇狂舞感受喜慶熱烈，說一說會用哪些色彩表現(xiàn)（5）欣賞大師作品，整體認識如何用繪畫語言表現(xiàn)音樂欣賞康定斯基作品第十三號即興曲，說一說感受到了什么樣的音樂旋律？(康定斯基被人們稱為“畫布上的音樂師”。在畫中,我們能感受到一種如同音符般的因素存在，有一種與音樂相同的氣質(zhì)，像音樂一樣具有流動性。作者讓點、線、面處于急速的運動狀態(tài)之中，

4、在畫面中，除了一團團大大小小的色斑和扭曲、激蕩的線條以外，我們幾乎看不到其他東西。畫家還用淡淡的奶油色打底，造成了一種如同夢幻般的效果，筆觸輕盈、快樂，一切都沒有規(guī)律性，似乎是在精神世界中一閃而過卻又無法清晰地辨認出來純粹以抽象的色彩和線條來表達內(nèi)心的精神，這是康定斯基與其他畫家的不同之處，他認為藝術(shù)創(chuàng)作的目的不是捕捉對象的外形,而在于捕捉其內(nèi)在精神.康定斯基成為抽象表現(xiàn)主義領(lǐng)域的先驅(qū)）欣賞蒙德里安作品百老匯爵士曲,說一說感受到了什么樣的音樂旋律？（畫面由無數(shù)小色塊組成的彩線和跳躍其間的小塊面。他們快樂、明亮，生機勃勃且充滿音樂感。它既是充滿節(jié)奏感的爵士樂，又仿佛夜幕下辦公樓及街道上不滅燈光的縱橫閃爍）（6）整體感知如何表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和情感欣賞作品，分析作品中表現(xiàn)音樂的繪畫元素小游戲，聽音樂選擇對應(yīng)的繪畫作品（將四組音樂分別配上四張畫，并說出理由。進一步體會出音樂與繪畫的關(guān)系)3、學(xué)生設(shè)計（1）聽老師播放的音樂，用色彩表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏和情感（2）自選一段音樂，用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)音樂帶給你的感受4、同伴互評（1）談?wù)勛约旱淖髌?說一說自己是如何表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏和情感的?（2）欣賞同伴的作品，說一說你讀懂了什么?5、