教科版科學(xué)五年級下冊液體的熱脹冷縮

1、 科學(xué)研究記錄表科學(xué)研究記錄表（一）（一） 小組共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ,可用簡 要的文字或圖畫記錄! 我們選擇的材料有：燒杯、平底燒瓶、玻璃管、橡膠塞、水槽、 熱水、冷水、試管、吸管、紅墨水（在你選的材料下打勾）。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（用簡要的文字或圖畫記錄） 1、我們準(zhǔn)備用（ ）方法讓冷水變成熱水。 2、我們選擇用（ ）裝冷水。 3、 4、裝置設(shè)計(jì)圖如下： 科學(xué)研究記錄表科學(xué)研究記錄表（一）（一） 小組共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ,可用簡 要的文字或圖畫記錄! 我們選擇的材料有：燒杯、平底燒瓶、玻璃管、橡膠塞、水槽、 熱水、冷水、試管、吸管、紅墨水（在你選的材料下打勾）。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（用簡要的文字或圖畫記錄） 1

2、、我們準(zhǔn)備用（酒精燈、熱水）傳熱的方法方便又快速地 讓冷水變成熱水。 2、為了增大水的受熱面積,我們選擇用（平底燒瓶、燒杯 、試管）裝冷水，并在水里添加 可以清晰的看到水的 變化。 3、我們準(zhǔn)備先把裝好的冷水放在（熱水、冷水）里觀察它 受熱的變化，然后再把受熱的水放在 里觀察它受冷 的變化。 4、裝置設(shè)計(jì)圖如下： 小組要分工合作。小組要分工合作。 仔細(xì)觀察吸管中的水柱有什么變化？仔細(xì)觀察吸管中的水柱有什么變化？ 小組成員輪流做一做。小組成員輪流做一做。 記錄員及時(shí)把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記在記錄表記錄員及時(shí)把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記在記錄表(二二) 注意安全，小心熱水。注意安全，小心熱水。 音樂停，活動停音樂停，活動停

3、溫溫 馨馨 提提 示示 你來傾聽你來傾聽 活動二 其他液體也會熱脹冷縮嗎？其他液體也會熱脹冷縮嗎？ 我們來研究！我們來研究！ 科學(xué)研究記錄表（二）科學(xué)研究記錄表（二） 第第 小組小組 水量水量時(shí)時(shí) 間間 起起 止止所需時(shí)間所需時(shí)間 100100 毫升毫升 （ ）分（）分（ ）秒）秒 ( ( ）分（）分（ ）秒）秒（ ）秒）秒 。 選擇的材料選擇的材料（在所 選材料后面打“”） 在熱水中的發(fā)現(xiàn)在熱水中的發(fā)現(xiàn) （可用符號表示） 在冷水中的發(fā)現(xiàn)在冷水中的發(fā)現(xiàn) （可用符號表示） 牛奶 醬油 酒 醋 我們的結(jié)論： 科學(xué)研究記錄表（二）科學(xué)研究記錄表（二）第第 小組小組 先放熱水后放冷水中，熱水要是不熱的先放熱水后放冷水中，熱水要是不熱的 話，請換一杯。話，請換一杯。 醋 醬油 酒 我們的結(jié)論： 牛奶 在冷水中的發(fā)現(xiàn)在冷水中的發(fā)現(xiàn) （可用符號表示） 在熱水中的發(fā)現(xiàn)在熱水中的發(fā)現(xiàn) （可用符號表示） 選擇的材料選擇的材料（在所選材 料后面打“”） 液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。 把把灌滿水灌滿水的茶壺放到的茶壺放到 爐子上燒，會怎么樣？為什爐子上燒，會怎么樣？為什 么？你有什么辦法避免這種么？你有什么辦法避免這