別人幫助你的事或你幫助別人的事(公開課)

1、寫一件別人幫助你的事寫一件別人幫助你的事 或你幫助別人的事或你幫助別人的事 花要葉扶，人要人幫?；ㄒ~扶，人要人幫。 贈人玫瑰，手有余香。贈人玫瑰，手有余香。 幫助別人的人，能得到別人的幫助。幫助別人的人，能得到別人的幫助。 人人獻出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天。人人獻出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天。 諺語意林，勉勵善行諺語意林，勉勵善行 請回憶一下，最近你幫助過誰請回憶一下，最近你幫助過誰(誰幫助了你）？誰幫助了你）？ 你是怎么幫助他的（她（他）是怎么幫助你的）？你是怎么幫助他的（她（他）是怎么幫助你的）？ 你都有哪些感受？你都有哪些感受？ 記憶瞬間：我是小雷鋒記憶瞬間：我是小雷鋒 助人為樂助人為樂 舍

2、己為人舍己為人 無私奉獻無私奉獻 見義勇為見義勇為 題目題目 幫助幫助 要做一個真正的大姐姐要做一個真正的大姐姐 修椅子修椅子 雨中情雨中情 半截尺子半截尺子 心靈在發(fā)光心靈在發(fā)光 感恩那朵云感恩那朵云 開頭：開頭：時間、地點、人物時間、地點、人物（環(huán)境描寫）（環(huán)境描寫） 中間：中間：詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過 （事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果）（事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果） （人物的表情、語言、動作、心理活動）（人物的表情、語言、動作、心理活動） 結(jié)尾：結(jié)尾：點題，贊美她（他）美好的心靈點題，贊美她（他）美好的心靈 自己的心情如何自己的心情如何 1.注意把時間、地點、人物交代清楚。注意把時間、

3、地點、人物交代清楚。 2.把最感人的地方寫具體。把最感人的地方寫具體。 3.習(xí)作完成之后，同學(xué)之間要交換閱讀，互習(xí)作完成之后，同學(xué)之間要交換閱讀，互 相修改。相修改。 習(xí)作要求習(xí)作要求 寫開頭寫開頭 窗外的蒙蒙細(xì)雨，像牛毛，像花針，伴窗外的蒙蒙細(xì)雨，像牛毛，像花針，伴 著微風(fēng)飛灑下來。那雨仿佛知道人們的心著微風(fēng)飛灑下來。那雨仿佛知道人們的心 里似的，不停地下著，讓我不禁想起了去里似的，不停地下著，讓我不禁想起了去 年暑假的那一天。年暑假的那一天。 寫開頭寫開頭 暑假的一天，我要去郊區(qū)的姥姥家。那暑假的一天，我要去郊區(qū)的姥姥家。那 天烈日當(dāng)空，馬路像是被烤化了似的，我天烈日當(dāng)空，馬路像是被烤化了

4、似的，我 急急忙忙走到汽車站，等車的人排起了長急急忙忙走到汽車站，等車的人排起了長 龍，候車室像蒸籠一樣熱。我趁著等車的龍，候車室像蒸籠一樣熱。我趁著等車的 時間，到附近小店里買了一塊雪糕，我邊時間，到附近小店里買了一塊雪糕，我邊 吃邊等。吃邊等。 寫開頭寫開頭 有一位白胡子老爺爺，雖然我只和他見有一位白胡子老爺爺，雖然我只和他見 過一面，走過一段路，我卻久久不能忘了過一面，走過一段路，我卻久久不能忘了 他。他。 寫中間寫中間 那天下午，天陰沉沉的，似乎要下雨。下午，我在少年宮學(xué)習(xí)繪畫。那天下午，天陰沉沉的，似乎要下雨。下午，我在少年宮學(xué)習(xí)繪畫。 正畫著，我聽到一聲震耳欲聾的炸雷，接著傾盆大雨

5、從天而降，霎時，正畫著，我聽到一聲震耳欲聾的炸雷，接著傾盆大雨從天而降，霎時， 天地間像掛起了無比寬大的珠簾。下課的鈴聲響起來，但雨并沒有因為天地間像掛起了無比寬大的珠簾。下課的鈴聲響起來，但雨并沒有因為 我們要回家而停止。我走出教室，撐起傘走到了車站。在車站等車的人我們要回家而停止。我走出教室，撐起傘走到了車站。在車站等車的人 還真不少，有幾個沒帶傘的人在站臺的候車亭子里站著。在人群中，我還真不少，有幾個沒帶傘的人在站臺的候車亭子里站著。在人群中，我 看見了一個穿粉紅色連衣裙的小女孩兒，看上去比我小一兩歲，小臉蛋看見了一個穿粉紅色連衣裙的小女孩兒，看上去比我小一兩歲，小臉蛋 兒紅紅的，頭上還

6、扎著兩個小辮子，很可愛。一會兒，車來了，我上了兒紅紅的，頭上還扎著兩個小辮子，很可愛。一會兒，車來了，我上了 公共汽車。車廂里人很擠，我發(fā)現(xiàn)那個小女孩兒也在。公共汽車。車廂里人很擠，我發(fā)現(xiàn)那個小女孩兒也在。 寫中間寫中間 車窗外，雨水灑在街邊的亭子里，又從上面滾落下來，形成了一幅車窗外，雨水灑在街邊的亭子里，又從上面滾落下來，形成了一幅 幅水簾。樹葉經(jīng)過雨水沖洗，也變得一塵不染。車到站了，我下了車，幅水簾。樹葉經(jīng)過雨水沖洗，也變得一塵不染。車到站了，我下了車， 那個小女孩兒也下了車。她三步并兩步地跑到了路邊的小亭子下，抬頭那個小女孩兒也下了車。她三步并兩步地跑到了路邊的小亭子下，抬頭 望著天空

7、，原來她沒帶雨傘。我望著那瘦小的身子，憐愛之心油然而生。望著天空，原來她沒帶雨傘。我望著那瘦小的身子，憐愛之心油然而生。 于是，我撐起傘走到她身邊，朝她笑一下。她也朝我笑一下，像是明白于是，我撐起傘走到她身邊，朝她笑一下。她也朝我笑一下，像是明白 了我的意思，又像是在感謝我。了我的意思，又像是在感謝我?！霸蹅円黄鹱甙?。咱們一起走吧。”我撐著傘，和她肩我撐著傘，和她肩 并肩向前走去。雨還是那么大，我把傘稍稍向她那邊傾斜了一點兒，雨并肩向前走去。雨還是那么大，我把傘稍稍向她那邊傾斜了一點兒，雨 點開始打在我的肩上，但是我一點兒也不在乎。我決定把她送回家，于點開始打在我的肩上，但是我一點兒也不在乎。

8、我決定把她送回家，于 是問清了她家的地址，原來我們住在一個小區(qū)。我們慢慢地向前走著，是問清了她家的地址，原來我們住在一個小區(qū)。我們慢慢地向前走著， 一路上就像老朋友一樣有說有笑。我們忘記了當(dāng)時在下著大雨，忘記了一路上就像老朋友一樣有說有笑。我們忘記了當(dāng)時在下著大雨，忘記了 我該回家了，忘記了外公外婆還在等我回去吃飯！我該回家了，忘記了外公外婆還在等我回去吃飯！ 寫中間寫中間 那是一個星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具那是一個星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具 盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫盒，心里一下子慌了起來：沒

9、有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫 字??！字??！ 這時，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，這時，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本， 全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個字全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個字 也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫?。磕銥槭裁床粚懓?？”我告訴我告訴 她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對我說：她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對我說：“用我的吧！用我的吧！”說著，從文具盒說著，從文具盒 里拿出了一支藍(lán)水筆：

10、里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧！給你，快寫吧！”我道了謝，我道了謝， 趕快寫了起來?？墒?，趕快寫了起來?？墒?， 這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。 當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自 己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮?？粗齻兡且粡垙埣旱奈木吆?，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮?？粗齻兡且粡垙?熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，猶如一束陽熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我

11、的心靈，猶如一束陽 光照進了我的心田。光照進了我的心田。 終于，我把她送到了樓下。我們說了再見，卻都不肯走，我們相約終于，我把她送到了樓下。我們說了再見，卻都不肯走，我們相約 明天一起去少年宮。那天我十分高興，不僅僅是因為認(rèn)識了一位新朋友，明天一起去少年宮。那天我十分高興，不僅僅是因為認(rèn)識了一位新朋友， 更是因為我學(xué)會了幫助別人。我明白了，讓別人得到快樂就是自己最大更是因為我學(xué)會了幫助別人。我明白了，讓別人得到快樂就是自己最大 的快樂。的快樂。 現(xiàn)在，我們已經(jīng)是很要好的朋友了不僅一起去少年宮學(xué)習(xí)，還一起現(xiàn)在，我們已經(jīng)是很要好的朋友了不僅一起去少年宮學(xué)習(xí)，還一起 去游泳、滑冰去游泳、滑冰電話鈴響

12、了，一定是她電話鈴響了，一定是她 寫結(jié)尾寫結(jié)尾 寫結(jié)尾寫結(jié)尾 這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別 人的幫助心里會有多么的溫暖。人的幫助心里會有多么的溫暖。 也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪 中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。 寫結(jié)尾寫結(jié)尾 我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一一 方有難八方援，眾人拾柴火焰高。方有難八方援，眾人拾柴火焰高?！比绻覀兠總€人都能獻如果我們每