滬科版初中物理-第十章第六節(jié)-合理利用機(jī)械能(共30張PPT)

1、 什么叫做什么叫做“做功做功”？ 作用在物體上的作用在物體上的力力，使物體，使物體 在力的方向上通過了在力的方向上通過了 一段距離一段距離，就說這個力對，就說這個力對 物體做了功。物體做了功。 。 ( (J J) ) 做功的過程做功的過程 就是能的轉(zhuǎn)化過程。就是能的轉(zhuǎn)化過程。物體做的功越多，說明物體做的功越多，說明 某種能轉(zhuǎn)化為別的形式的能就越多。某種能轉(zhuǎn)化為別的形式的能就越多。 9 9、在水平公路上、在水平公路上行駛行駛的小汽車的小汽車 7 7、在地上在地上滾動滾動的足球的足球 1 1、在水平軌道上、在水平軌道上滾動滾動的鋼球的鋼球 2 2、被、被壓彎壓彎的跳板的跳板 3 3、天花板上天花板

2、上的吊燈的吊燈 4 4、拉彎拉彎的弓的弓 5 5、上緊上緊的發(fā)條的發(fā)條 6 6、被、被舉高舉高的重錘的重錘 8 8、放、放在課桌上在課桌上的書本的書本 下列物體具有能嗎？下列物體具有能嗎？ 運(yùn)動運(yùn)動 彈性形變彈性形變 被舉高被舉高 、物體由于、物體由于運(yùn)動運(yùn)動 而具有的能叫而具有的能叫 動能。動能。 9 9、在水平公路上行駛的小汽車、在水平公路上行駛的小汽車 7 7、在地上滾動的足球在地上滾動的足球 1 1、在水平軌道上滾動的鋼球、在水平軌道上滾動的鋼球 2 2、被壓彎的跳板、被壓彎的跳板 3 3、天花板上的吊燈、天花板上的吊燈 4 4、拉彎的弓、拉彎的弓 5 5、上緊的發(fā)條、上緊的發(fā)條 6

3、6、被舉高的重錘、被舉高的重錘 8 8、放在課桌上的書本、放在課桌上的書本 運(yùn)動運(yùn)動 彈性形變彈性形變 被舉高被舉高 、物體由于、物體由于高度位置高度位置而具有的而具有的 能叫能叫重力勢能。重力勢能。 、物體由于、物體由于運(yùn)動運(yùn)動 而具有的能叫而具有的能叫 動能。動能。 9 9、在水平公路上行駛的小汽車、在水平公路上行駛的小汽車 7 7、在地上滾動的足球在地上滾動的足球 1 1、在水平軌道上滾動的鋼球、在水平軌道上滾動的鋼球 2 2、被壓彎的跳板、被壓彎的跳板 3 3、天花板上的吊燈、天花板上的吊燈 4 4、拉彎的弓、拉彎的弓 5 5、上緊的發(fā)條、上緊的發(fā)條 6 6、被舉高的重錘、被舉高的重錘

4、 8 8、放在課桌上的書本、放在課桌上的書本 運(yùn)動運(yùn)動 彈性形變彈性形變 被舉高被舉高 、物體由于、物體由于發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變而具有而具有 的能叫做的能叫做彈性勢能。彈性勢能。 、物體由于、物體由于高度位置高度位置而具有的而具有的 能叫能叫重力勢能。重力勢能。 、物體由于、物體由于運(yùn)動運(yùn)動 而具有的能叫而具有的能叫 動能。動能。 動能動能 勢能勢能 重力勢能重力勢能 彈性勢能彈性勢能 請觀察圖片中和請觀察圖片中和的信息的信息，結(jié)合你的生活，結(jié)合你的生活 經(jīng)驗(yàn)談一談：經(jīng)驗(yàn)談一談： 根據(jù)提供的器材，小組討論以下問題，設(shè)計合理方案，共同探根據(jù)提供的器材，小組討論以下問題，設(shè)計合理方案，共同探

5、究究與與和和的關(guān)系的關(guān)系。 速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多， 這表明它具有的動能這表明它具有的動能 大大 大大 1.動能大小動能大小與與 質(zhì)量質(zhì)量的關(guān)系的關(guān)系 2.動能大小動能大小與與 速度速度的關(guān)系的關(guān)系 質(zhì)量相同時，速度的物體能質(zhì)量相同時，速度的物體能 做的功做的功多多，表明它具有的動能，表明它具有的動能。 大大 大大 運(yùn)動的物體越大，越大，它運(yùn)動的物體越大，越大，它 具有的具有的動能動能就越大。就越大。 速度速度質(zhì)量質(zhì)量 請觀察圖片中和請觀察圖片中和的信息，結(jié)合你的的信息，結(jié)合你的 生活經(jīng)驗(yàn)談一談：生活經(jīng)驗(yàn)談一談： 觀察老師提供的器材，小組討論以下問題

6、，設(shè)計合理方案，共觀察老師提供的器材，小組討論以下問題，設(shè)計合理方案，共 同探究同探究與與和和的關(guān)系的關(guān)系。 壓力小桌壓力小桌 沙子沙子 長方體木塊長方體木塊 重物塊重物塊 物體被物體被舉得越高舉得越高，質(zhì)量越大質(zhì)量越大， 重力勢能也重力勢能也越大越大。 注意觀察實(shí)驗(yàn)過程，通過現(xiàn)象對比，思考：注意觀察實(shí)驗(yàn)過程，通過現(xiàn)象對比，思考： 彈性勢能的大小與彈性形變大小有關(guān)，彈性勢能的大小與彈性形變大小有關(guān)， 物體的物體的 動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 滾擺在上、下運(yùn)動的過程中，其 動能與勢能在不斷地轉(zhuǎn)化。 單擺中的小球在左、右運(yùn)動的過程中，小球的動能單擺中的小球在左、右運(yùn)動的過程中，小球的

7、動能 與勢能在不斷地轉(zhuǎn)化。與勢能在不斷地轉(zhuǎn)化。 依靠自身的重力擠壓蹦蹦桿下端的彈簧時，原有的重力勢能就以彈性勢依靠自身的重力擠壓蹦蹦桿下端的彈簧時，原有的重力勢能就以彈性勢 能的形式儲存在彈簧中。躍起時，彈性勢能被釋放出來，幫我們向上跳躍。能的形式儲存在彈簧中。躍起時，彈性勢能被釋放出來，幫我們向上跳躍。 機(jī)械能機(jī)械能 動能動能 勢能勢能 重力勢能重力勢能 彈性勢能彈性勢能 與與速度速度和和 質(zhì)量質(zhì)量有關(guān)有關(guān) 與與被舉高度被舉高度 和和質(zhì)量質(zhì)量有關(guān)有關(guān) 與與彈性形變彈性形變 程度程度有關(guān)有關(guān) (能量能量) 、一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛、一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛 行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物

8、資，則行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則 飛機(jī)在這個過程中，動能飛機(jī)在這個過程中，動能_，勢能，勢能 _。 ( (填填“變大變大”或或“變小變小”) ) 變小變小 變小變小 ABC 質(zhì)量相同時質(zhì)量相同時, ,物體被舉得越高重力勢能越大物體被舉得越高重力勢能越大 被舉高度相同時被舉高度相同時, ,物體的質(zhì)量越大重力物體的質(zhì)量越大重力 勢能越大勢能越大 (1)(1)比較圖中比較圖中A A、B B 兩個實(shí)驗(yàn)可得：兩個實(shí)驗(yàn)可得： (2)(2)比較圖中、兩個實(shí)驗(yàn)可得：比較圖中、兩個實(shí)驗(yàn)可得：AC 、實(shí)驗(yàn)題、實(shí)驗(yàn)題 動能和重力勢能動能和重力勢能 重力勢能重力勢能 彈性勢能彈性勢能 動能動能 動能和重力勢能動能和重力勢能 動能和重力勢能動能和重力勢能 如圖為高速公路一景，請從動能如圖為高速公路一景，請從動能 的角度解釋：的角度解釋： （1）為什么要對機(jī)動車的行駛）為什么要對機(jī)動車的行駛 速度進(jìn)行限制？速度進(jìn)行限制？ （2）為什么在同樣的道路上，）為什么在同樣的道路上， 不同車型的限制車速不一樣？不同車型的限制車速不一樣？ 分析與論證：分析與論證： 操場上飛來的足球可以用腳踢，而飛來的鉛操場上飛來的足球可以用腳踢，而飛