南京市大班幼兒興趣班情況調(diào)查報告——以南京市鼓樓幼兒園為例

1、目 錄 摘要 ABSTRACT（四號、Times New Roman） 一、引言（四號、黑體） 1 （一）關(guān)于興趣班 1二、調(diào)查結(jié)果 2三、對于幼兒參加興趣班的現(xiàn)狀及原因分析3 （一）幼兒參與興趣班的情況3 （二）、參與興趣班是普遍現(xiàn)象，參與原因各不相同5 （三）、藝術(shù)類興趣班人氣高，英語興趣班也搶手8 （四）、興趣班教師來源于家長滿意程度9 （五）、幼兒園帶班教師對興趣班的看法不一10 （六）、興趣班管理不到位，部分興趣班需要改善10 四、結(jié)論與建議11五、總結(jié)13 致謝 14 參考文獻 14 附錄 15 摘 要 對研究南京市大班幼兒興趣班狀況，以及南京市大班幼兒參與興趣班的情況進行研究。全

2、面分析大班幼兒參與興趣班的原因，了解如今市面上興趣班的種類、價格，興趣班能否滿足了大班幼兒的興趣愛好，又能否給幼兒帶來有益的成長。由此分析大班幼兒興趣班開設(shè)的問題所在，提出幫助改善大班幼兒興趣班發(fā)展的幾點建議，以及大班幼兒對興趣班選擇的一些建議，對大班幼兒興趣班的研究分析具有一定參考的價值。關(guān)鍵詞： 學(xué)前幼兒；興趣班；參與ABSTRACT Research on Nanjing city childrens interest and research status, Nanjing city childrens participation in the class. A comprehensi

3、ve analysis of childrens participation in the cause of the interest, understanding now on the market interest class type, price, interest can meet the childrens interests, but also can give children healthy growth. The analysis of childrens interest in class problem, put forward some suggestions to

4、help improve childrens interest in class development, and some suggestions on childrens interest in class selection, research on childrens interest in class analysis has a certain reference value.Keywords： Preschool children；Interest class；participate in.一、引 言（一）、關(guān)于興趣班隨著教育的發(fā)展，幼兒教育得到越來越多的重視，相應(yīng)的，市面上各種

5、興趣班也應(yīng)運而生，層出不窮。什么是興趣班？“狹義及通常意義的興趣班，專指兒童興趣班，簡單來說就是兒童在常規(guī)在校課堂之外的所有能獲得知識、提高能力、學(xué)習(xí)專長、培養(yǎng)情趣、得到快樂的一種課外組織形式。廣義上來講，興趣班可指所有年齡段對某種興趣愛好自發(fā)的或者有專門機構(gòu)建立的一種集體的學(xué)習(xí)或活動組織?！眮碜园俣劝倏朴缮鲜鼋忉尣浑y看出，興趣班一般是根據(jù)各階段兒童（嬰兒、幼兒、少兒）的年齡特點以及他們的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期而產(chǎn)生的，能夠在不同方位滿足各階段兒童的自身發(fā)展的需要，為孩子提供在智力、體育、美育、德育等某一方面的才能的教育內(nèi)容，因此，家長有的時候也稱興趣班為“特長班”。興趣班也有各種各樣的類別，根據(jù)分類，興

6、趣班也通?？煞譃椋何幕?、音樂、體育、樂器、美術(shù)、表演等幾大類，每一個大類又可詳細分為若干小類。例如：音樂類又可分為民族、美聲、通俗、樂理、聲樂等；舞蹈可以分為形體、芭蕾、現(xiàn)代舞、古典舞、民族舞、街舞、等；體育可以分為籃球、足球、游泳、羽毛球等等?？偨Y(jié)為一句，幼兒在離開幼兒園后參加的所有課外組織活動都是興趣班。南京市有許多各式各樣的興趣班，參與興趣班的南京市大班幼兒也有大多數(shù)，有的幼兒參與了一個興趣班，有的幼兒參與了兩個及以上的興趣班。家長在課余時間都會給大班幼兒報一定的興趣班，來培養(yǎng)幼兒的愛好，或者想使幼兒全面發(fā)展。在實習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)不少幼兒在放學(xué)后被家長匆匆接走，并說還要“上課”，幼兒反應(yīng)也有

7、不同。并且在業(yè)余時間作為一名兼職的興趣班老師，對于機構(gòu)里參與興趣班的不同幼兒的不同反應(yīng)也感到好奇。所以針對這一現(xiàn)象進行了對南京市大班幼兒（以南京市鼓樓幼兒園瑞園分園為例）興趣班參與情況的研究，目的在研究市面上各種興趣班的狀況，以及南京市大班幼兒參與興趣班的情況。本次研究通過調(diào)查問卷法、文獻資料法進行數(shù)據(jù)搜集，輔之以口頭訪談，再進行整理分析。通過調(diào)查，可以全面分析大班幼兒參與興趣班的原因，了解如今市面上興趣班的種類、價格，興趣班能否滿足了大班幼兒的興趣愛好，又能否給幼兒帶來有益的成長。由此分析大班幼兒興趣班開設(shè)的問題所在，再結(jié)合家長、教師、大班幼兒與興趣班的聯(lián)系，進一步分析，提出幫助改善大班幼兒

8、興趣班發(fā)展的幾點建議，以及大班幼兒對興趣班選擇的一些建議，對大班幼兒興趣班的研究分析具有一定參考的價值。本論文將從以下幾個方面入手：包括南京市大班幼兒參與興趣班的狀況、市面上興趣班的價格與種類、大班幼兒參與興趣班的因素、大班幼兒家長報興趣班的動機、幼兒帶班教師對幼兒參與興趣班的看法與態(tài)度。二、調(diào)查結(jié)果本研究主要采用了調(diào)查法，訪談法。以問卷調(diào)查為主，口頭訪問為輔。共發(fā)放問卷120份，回收有效問卷107份，回收率為89.17%。同時對6位帶班教師及20位幼兒進行了口頭訪問。參與本次調(diào)查的男女幼兒比例相當(dāng)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，不同性別的幼兒在參與興趣班的情況上沒有顯著差別，這說明性別不是決定幼兒參與興趣班

9、或家長給幼兒報名興趣班的主要因素。百分之七十的大班幼兒都參與了一到兩門興趣班，百分之二十四的幼兒參與了三門及以上的興趣班，還有百分之六的幼兒沒有報名參與興趣班；這說明報名參加興趣班是一種普遍的現(xiàn)象，九成以上的幼兒都參與了興趣班的學(xué)習(xí)，只是參與的數(shù)量不同。而如圖三所示，在這些參與興趣班的幼兒中，他們每次參與興趣班的時間也有區(qū)別，百分之七十七的幼兒參與的興趣班的時間在一小時之內(nèi)，百分之二十三的幼兒參與的興趣班一次課的時間在一到兩小時；根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，一小時之內(nèi)的興趣班學(xué)習(xí)較符合幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律；而超過一小時的學(xué)習(xí)不利于幼兒學(xué)習(xí)效果，甚至可能使幼兒產(chǎn)生疲憊感，不利于幼兒身心健康。對于報名興趣班優(yōu)

10、先考慮的因素如圖四所示，六成的家長是根據(jù)幼兒的興趣考慮的，說明大部分家長考慮了孩子真正興趣所在，尊重孩子的意愿，盡可能為孩子選擇喜歡的又有利于幼兒發(fā)展的興趣班類型；也有百分之十幾的家長是根據(jù)自己的意愿為幼兒選擇，還有一小部分家長是跟風(fēng)選擇或為了幼兒將來能考級加分這些略帶功利性的因素，這幾種家長無疑是不理性的，這對幼兒發(fā)展也無益。在參與興趣班調(diào)查的家長中，七成家長認為興趣班必要性是可有可無的，兩成家長認為非常必要。調(diào)查顯示，幼兒參與的興趣班種類繁多，如圖五所示，大部分是藝術(shù)類與英語課程，有的幼兒不止參與了一種類型，藝術(shù)類的課程對培養(yǎng)幼兒興趣、促進幼兒多方面發(fā)展無疑是有很大幫助的，這與尊重了幼兒的

11、意愿也不沖突；而隨著全球化和多元化的發(fā)展，英語也是一個重要的類型，很多家長報名英語興趣班也是為了讓孩子從小不落后；參與奧數(shù)等高難度興趣班的幼兒，在此次調(diào)查中沒有出現(xiàn)，不排除沒有參與調(diào)查的其他幼兒園的大班幼兒有參與此類興趣班。圖六顯示，大部分幼兒家長對興趣班的老師是滿意或大致滿意的。關(guān)于口頭訪問的結(jié)果，在后文分析中會詳細出現(xiàn)。三、對于幼兒參加興趣班的現(xiàn)狀及原因的詳細分析（一）、幼兒參與興趣班的情況當(dāng)今市面上興趣班種類繁多，不少幼兒園本身也有興趣班；由于本次調(diào)查的幼兒園自身沒有開辦內(nèi)部興趣班，所以本研究中的興趣班都指市面上的興趣班。在進行本次調(diào)查研究之前，先對市面上的興趣班情況進行了大致了解。根據(jù)

12、市面上出現(xiàn)的興趣班，本次調(diào)查研究設(shè)置了不同的種類，包括了繪畫、聲樂、舞蹈、樂器、運動、棋類、英語、手工、其他等類型的興趣班。參與本次調(diào)查的男女幼兒比例相當(dāng)，不同性別的幼兒在參與興趣班的情況上沒有顯著差別，這說明性別不是決定幼兒參與興趣班或家長給幼兒報名興趣班的主要因素。而本次調(diào)查選取大班幼兒，是考慮到大班幼兒發(fā)展得比中班、小班幼兒更好，也是參與興趣班的幼兒人群的主體，對于研究會有更準確的結(jié)果。在調(diào)查中，百分之七十的大班幼兒都參與了一到兩門興趣班，百分之二十四的幼兒參與了三門及以上的興趣班，還有百分之六的幼兒沒有報名參與興趣班；這說明報名參加興趣班是一種普遍的現(xiàn)象，九成以上的幼兒都或多或少參與了

13、興趣班的學(xué)習(xí)。參與興趣班的幼兒占了絕大多數(shù)，甚至還有相當(dāng)比例的部分幼兒參與了不止一種類型的興趣班，由此看來，課后時間參與興趣班已經(jīng)成為了幼兒園大班幼兒的一種普遍趨勢。圖一：大班幼兒目前參與興趣班的數(shù)量統(tǒng)計圖而在這些參與興趣班的幼兒中，也調(diào)查了這些幼兒每次參與的興趣班的授課時間。每次參與興趣班的時間如圖三所示，百分之七十七的幼兒參與的興趣班的時間在一小時之內(nèi)，百分之二十三的幼兒參與的興趣班一次課的時間在一到兩小時。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，一小時之內(nèi)的興趣班學(xué)習(xí)較符合幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律，幼兒的注意力也能較好地集中在所學(xué)內(nèi)容上，比較容易取得良好的學(xué)習(xí)效果；對于大班幼兒來說，比中班與小班的幼兒更集中更久的時

14、間，但是超過一小時的學(xué)習(xí)不利于幼兒學(xué)習(xí)效果，甚至可能使幼兒產(chǎn)生疲憊感，不利于幼兒身心健康。這就是為什么在幼兒園一日生活中，大班幼兒一次性學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時間不超過三十分鐘。市場上很多興趣班忽視了大班幼兒的發(fā)展規(guī)律，不能合理地安排時間；另一方面，大多數(shù)興趣班一周開辦一次，要在一次的課上教會幼兒本領(lǐng)，所以將時間延長，這也是不合理的。圖二：大班幼兒參與興趣班時間統(tǒng)計圖（二）、參與興趣班是普遍現(xiàn)象，參與原因各不相同。經(jīng)過此次調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)查大部分的大班幼兒都參與了興趣班，這與很多家長的不愿讓孩子輸在起跑線上的觀念有關(guān)；參與興趣班無可厚非，也有許多家長是因為孩子的意愿給孩子選擇了相應(yīng)的興趣班，充分滿足了

15、孩子的需求；然而還是有部分家長存在“跟風(fēng)”報名，或是只是因為自己的意愿。興趣班重點在“興趣”二字，興趣原本是對一些事物的喜好，有興致的、積極的情緒，參與興趣班也應(yīng)該是一件愉悅快樂的事情，幼兒通過興趣班學(xué)習(xí)一些幼兒園不進行教授的技能，豐富了課余生活也掌握了自己獨有的一項技能，這固然很好；然而有的家長只是為了自己意愿，或是攀比的心理、不愿讓孩子吃虧落后，看著別的家長報名也跟著報，這樣不免忽視幼兒的興趣，讓幼兒在參與興趣班的時候沒有自己的主見。在對20名幼兒的口頭訪問中，也不難發(fā)現(xiàn)，有部分幼兒在一開始是不愿意參與家長報名的興趣班的，但是在上了幾次興趣班的課之后產(chǎn)生了興趣，真正喜歡上了興趣班的內(nèi)容，也

16、愿意參與了，這也不失為一種比較好的結(jié)果；但是還有一小部分幼兒表示，一點也不喜歡家長報名的興趣班的內(nèi)容。在對另一名幼兒的口頭訪談中，幼兒提到“學(xué)習(xí)鋼琴是媽媽的夢想不是我的夢想”，并認為“媽媽把她的喜好強加在了我的身上”，因此在這名幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的過程中伴隨了諸多的不愿意與不情愿，每次完成興趣班老師布置的任務(wù)時也會帶上負面情緒，難以取得事半功倍的效果。這樣的家長的念頭是不可取的，參與興趣班的學(xué)習(xí)的始終是幼兒本身，而非家長。在報名參與興趣班的時候，家長應(yīng)全面了解學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展特點，并能深入理解學(xué)前階段教育的目的、內(nèi)容與方法，能夠盡量顧及幼兒意愿，分析孩子的需要并做出合適的選擇；尤其是上了幾次課后

17、，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對興趣班內(nèi)容不感興趣不愿參加或孩子本身并不適合這一興趣班所教的內(nèi)容時，應(yīng)及時根據(jù)孩子的需要與愿望進行調(diào)整，而非一味的強迫孩子參加。慶幸的是，在本次調(diào)查中，有一大部分家長還是考慮了幼兒的意愿。有六成家長表示，報興趣班優(yōu)先考慮的因素是幼兒本身喜好，這是一種可取的現(xiàn)象。調(diào)查中也顯示，許多家長是為了考級或加分等原因讓孩子參與興趣班，關(guān)于加分或者考級的觀點是許多家長都會有的，然而即便是孩子本身對所學(xué)的東西感興趣，家長的這種態(tài)度也是不可取的。興趣班的參與應(yīng)當(dāng)是為了孩子多方面的更完善的發(fā)展做準備，而非為了專門的某一目的，不應(yīng)參雜太多功利性因素；而考級也應(yīng)當(dāng)作為檢驗幼兒一段時間學(xué)習(xí)成果的手段，根據(jù)

18、考級的結(jié)果及時調(diào)整接下來的學(xué)習(xí)安排，并非為了考級而考級。這樣不免喪失了學(xué)習(xí)某一技能的初衷，孩子也會慢慢喪失興趣，最終變得如同被家長擺布的木偶人，也不利于學(xué)習(xí)的技能得到更好的進修。等到將來這一功利性的目的消失了，興趣班的學(xué)習(xí)也就停止了，這便失去了參與興趣班的初衷。在對幼兒的口頭調(diào)查中，有一名幼兒也說道：“媽媽說等我把十級考完就可以不用再上興趣班了?！比绱艘粊恚瑓⑴c興趣班的真正目的不是為了孩子更好的發(fā)展，而僅僅是為了考級。還有的家長對興趣班興致很高，但對興趣班的種類、教授的內(nèi)容、時間、程度等方面認識模糊，缺乏正確的認知，這也是家長需要注意的地方。圖三：報興趣班優(yōu)先考慮因素圖不少家長認為興趣班的參加

19、的必要性是可有可無的，也就是說他們認為可以參與，也可以不參與，只有兩成的家長認為興趣班的參與是非常必要的；還有一小部分家長認為興趣班的參與沒有必要。在必要性的認知上，可以把認為“可有可無”的家長歸到“有”的一類中，也就是說大部分家長還是愿意給幼兒報名參與興趣班，這也是如今興趣班興起的原因所在，許多興趣班會充分抓住家長的從眾心理，鼓勵幼兒參與興趣班，此時就更需要家長擦亮眼睛來為幼兒選擇合適的興趣班，以及所報名的興趣班到底有沒有必要。因為沒有仔細思考，不能認真考慮到底有沒有必要，便給幼兒報名參與興趣班，不僅浪費了時間也浪費了金錢，更重要的是浪費了幼兒對于興趣班的學(xué)習(xí)的熱情。圖四：家長認為興趣班必要

20、性圖（三）、藝術(shù)類興趣班人氣高，英語興趣班也搶手。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在所有的興趣班當(dāng)中，藝術(shù)類興趣班如聲樂、舞蹈、繪畫、器樂等種類選擇的人數(shù)較多，還有家長選擇了不止一向。適當(dāng)?shù)倪x擇藝術(shù)類興趣班是有利于幼兒多方面發(fā)展的，在幼兒園的五大領(lǐng)域課程中，囊括不了所有的技能，像是鋼琴之類的技能不會在幼兒園進行教授。這個時候有的家長便會選擇為幼兒在離園后選擇一項鋼琴興趣班，這也符合大多數(shù)家長會尊重幼兒意愿為其選擇興趣班的研究結(jié)果。大多數(shù)家長在為幼兒選擇興趣班的時候第一選擇都是藝術(shù)類興趣班，不過原因各不相同。藝術(shù)類特長的特殊性導(dǎo)致部分家長為了考級等目的讓幼兒學(xué)習(xí)，這也是藝術(shù)類興趣班參與人數(shù)最多的重要原因之一。除了

21、藝術(shù)類興趣班，選擇英語興趣班的人也占了大多數(shù)。根據(jù)與幼兒的口頭訪談得知，幼兒對英語的了解并不多，一開始對英語興趣班的興致也不如藝術(shù)類興趣班大，多數(shù)是家長的意愿。但在進行了幾次英語興趣班的學(xué)習(xí)后產(chǎn)生了一些興趣，這些興趣主要是來源于英語興趣班中使用的“游戲”的教學(xué)方法，而非對英語本身的興趣。在與鼓樓幼兒園一名帶班教師的聊天中得知，她也為自己的大班孩子報名了英語興趣班，這類興趣班的報名非?；馃?，需要提前預(yù)定、甚至還需要通過搶課的方式來選擇，說起興趣班的內(nèi)容，她表示，主要是為了讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)英語。在如今，對與要不要讓幼兒從小學(xué)習(xí)英語仍存在很大爭議。市面上大多的英語班通過聘請外教的途徑收獲人氣，再通

22、過配備助教老師來完成教學(xué)，。在教學(xué)中，外教大多通過游戲的方式來與幼兒交流，真正學(xué)習(xí)的硬性知識點較少。因此我認為，即便讓幼兒參與英語興趣班，也應(yīng)選擇以培養(yǎng)幼兒英語興趣的補習(xí)班為主，不要選擇太多記憶性、知識性很強的英語補習(xí)班。在調(diào)查中比較好的結(jié)果是，對于奧數(shù)、思維訓(xùn)練這一類高強度的興趣班的參加人數(shù)很少，興趣班的選擇應(yīng)當(dāng)遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，切不可進行揠苗助長式的超前學(xué)習(xí)與高強度訓(xùn)練，這無疑是一種傷害幼兒的行為。圖五：參加興趣班種類圖（四）、興趣班教師來源于家長滿意程度幼兒參與的興趣班中，藝術(shù)類興趣班占了很大一部分比例。藝術(shù)類興趣班在市面上數(shù)量大，需求的藝術(shù)類教師也多。大部分藝術(shù)類興趣班都聘請藝術(shù)專業(yè)教

23、師，幼兒園教師在外帶興趣班的數(shù)量較小。與此同時帶來的一個問題是，大多數(shù)學(xué)前教育的教師難以滿足藝術(shù)類興趣班教學(xué)的需要，而大多數(shù)藝術(shù)專業(yè)的教師沒有對學(xué)前教育知識的掌握。藝術(shù)類老師雖然在專業(yè)上有較大優(yōu)勢，但可能缺乏對學(xué)前兒童身心特點的把握，可能會出現(xiàn)不利于學(xué)前幼兒發(fā)展的教學(xué)方式。大部分家長對于興趣班老師持滿意或一般的態(tài)度，在本次調(diào)查中沒有出現(xiàn)對興趣班老師不滿意的情況；但從口頭訪談中得知，當(dāng)家長出現(xiàn)對興趣班老師不滿意的情況時會主動要求更換老師或重新為幼兒選擇興趣班，由此也可以間接看出家長對興趣班的重視情況。家長通過更換老師或興趣班，旨在充分滿足幼兒學(xué)習(xí)需要，最大程度保證幼兒能在興趣班學(xué)到有用的知識，保

24、證幼兒身心健康。圖六：對興趣班老師滿意程度統(tǒng)計圖（五）、幼兒園帶班教師對興趣班的看法不一。在本次調(diào)查研究中，除了采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式，也口頭訪問了幾位幼兒園帶班教師，了解了一下她們對于幼兒參與興趣班的看法。幾位教師普遍認為，要用兩面的目光去看待興趣班。在興趣的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)也不失為一件好事。許多興趣班教授的技能是在幼兒園的一日教學(xué)中獲取不到的，根據(jù)幼兒的興趣為其適當(dāng)?shù)剡x擇一兩個感興趣的興趣班，一方面豐富了幼兒的課余生活，另一方面也讓幼兒掌握了一項技能?！拔医o我家女兒報英語班倒也不指望她能學(xué)多少英語，主要還是讓她體驗一下樂趣?！惫臉怯變簣@一名帶班教師這樣說道。但也不可盲目給幼兒報名興趣班，如果一

25、味的把所有休息的時間都用到參與興趣班上面，幼兒游戲活動時間就會減少，自身也得不到良好的休息和調(diào)整，長此以往不利于幼兒的身心健康發(fā)展，是一種得不償失的行為。何況參與興趣班不光是一個人的事情，不少父母下班時間遲，沒有時間送孩子去興趣班，于是接送的任務(wù)便落在了老人的身上。如果協(xié)調(diào)不好家里人的時間，也沒有辦法保證興趣班的順利進行。（六）、興趣班管理不到位，部分興趣班需要改善。在調(diào)查幼兒參與興趣班的時間時，發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與興趣班的一次課的時間長達一小時以上，這無疑是不符合幼兒發(fā)展規(guī)律也是不利于幼兒身形健康的。由此可以間接發(fā)現(xiàn)，市面上不少興趣班的正規(guī)性有待商榷，不少興趣班的不合理設(shè)計并不有利于幼兒身心健康

26、。另外，興趣班的收費問題也是本次研究的一項重要內(nèi)容。興趣班收費普遍較高，不同種類與形式的興趣班收費不相同。如一對一興趣班收費略高于同類大課興趣班，某一種類大課興趣班收費遠高于另一種類一對一興趣班收費。但總體收費較多。市面上對于興趣班的收費并沒有一個明確的標準，有部分興趣班通過宣傳噱頭，漫天開價，實際的教學(xué)效果與收費并不匹配，不明所以的家長有時也會上當(dāng)受騙。本次調(diào)查的幼兒參與的興趣班都是在幼兒園之外的機構(gòu)中的。如今市面上興趣班種類數(shù)量繁多，也不可否認有許多正規(guī)的、有利于幼兒興趣發(fā)展的興趣班存在，但仍有相當(dāng)一部分的興趣班的存在相當(dāng)不規(guī)范，這種不規(guī)范體現(xiàn)在辦學(xué)環(huán)境、師資力量、課程設(shè)置、費用收取等一系

27、列方面上。因為國家沒有對興趣班的辦學(xué)有明確的統(tǒng)一標準的規(guī)定，教育行政部門和其他管理部門也很少對興趣班進行常規(guī)性的監(jiān)督與考核，所以部分興趣班的辦學(xué)隨意性很大，甚至還有部分興趣班是專門為了圈錢而存在。這樣的興趣班無疑對幼兒發(fā)展沒有任何益處。如今不正規(guī)的興趣班存在很多，對興趣班的管理制度也不完善，在這些情況還沒有得到改善的時候，最重要的還是家長的辨識和選擇。在選擇興趣班的時候，家長應(yīng)盡量選擇一些大型的、正規(guī)的機構(gòu)，充分了解機構(gòu)里教師的來源水平，家長也可以加強自身對學(xué)前兒童發(fā)展知識的了解，通過機構(gòu)的教學(xué)方式進行理性判斷，勢必要選擇合適的、適合幼兒發(fā)展的興趣班機構(gòu)。每個幼兒發(fā)展水平不一樣，適合的興趣班也

28、不一樣，最終還是要選擇適合幼兒的，不可盲從。四、結(jié)論與建議這次對南京市大班幼兒興趣班參與情況的調(diào)查帶來幾個問題，對興趣班的正確選擇至關(guān)重要。家長在為幼兒選擇興趣班的時候，應(yīng)該根據(jù)幼兒自身興趣來為其進行選擇，切不可只是為了滿足自己的愿望或是存在太大的功利性。本次調(diào)查中的家長，大多數(shù)都考慮了幼兒的意愿。在幼兒感興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒選擇適合的興趣班，是對幼兒的一種尊重的表現(xiàn)，也會讓幼兒大大提升興趣，增加學(xué)習(xí)的欲望，得到事半功倍的效果。也可以根據(jù)幼兒先天性的一些優(yōu)勢或是天賦，幫助其選擇合適的興趣班進行深度發(fā)展。比如有的幼兒天生身體較柔軟，可以讓孩子參加一些舞蹈或體操興趣班，幫助孩子將其優(yōu)點放大，增加自

29、信。若在給幼兒報名了一項興趣班之后，發(fā)現(xiàn)幼兒并不適合此類運動，應(yīng)及時停止進行調(diào)整，而不是強迫幼兒逼迫其學(xué)完。也可以幼兒的弱項著手，針對幼兒的弱項為其選擇合適的興趣班，讓其得到發(fā)展。比如有的幼兒生性膽小，不敢面對陌生的環(huán)境，不敢主動與別人相處交流，家長可以幫助幼兒選擇一些集體性學(xué)習(xí)的興趣班，讓幼兒多接觸其他孩子，多參加集體活動，讓幼兒多鍛煉。也能讓孩子原本膽小的性格得到鍛煉，幼兒再參與興趣班之后變得敢于與別人交往， 之后能更好地融入群體生活。這樣的報名興趣班的方式旨在讓幼兒得到充分發(fā)展。不管出于是上面哪一種，都需根據(jù)自家幼兒的實際需要來，切不可盲目跟從，也不可毫無打算。大班幼兒對于興趣班的了解并

30、不太多，只有家長擺正心態(tài)，充分了解興趣班的作用，并為幼兒選擇合適的興趣班才能起到真正的作用。在機構(gòu)的選擇上面，也要謹慎選擇。很多培訓(xùn)機構(gòu)并沒有把“一切為了幼兒”放在第一位，更加看重利益，以盈利性為目的開展。這樣的興趣班不能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，更多的是一種時間的浪費，久而久之還會讓幼兒的興趣降低，甚至失去欣信心。因此在興趣班的選擇上，家長需要選擇正規(guī)的、適合自己幼兒發(fā)展的機構(gòu)。通過這次調(diào)查延伸的思考，我認為對市面上的興趣班的管理的加強也是很重要的。當(dāng)今不正規(guī)的興趣班太多，僅靠家長的選擇規(guī)避不正規(guī)的興趣班不是長久之計，真正重要的還是在根源上解決問題，如果能有相應(yīng)的對興趣班的管理制度，那么許多不利于

31、幼兒的因素也會相應(yīng)減少。關(guān)于對于興趣班的管理可以從下面幾個方向考慮：第一，明確興趣班的管理機構(gòu)。對如今市面上開設(shè)興趣班缺乏專業(yè)指導(dǎo)和必要監(jiān)督導(dǎo)致了部分興趣班的辦學(xué)不規(guī)范。如果能規(guī)范相應(yīng)的管理體系，相信不少不規(guī)范的興趣班能改善許多。第二，制定興趣班的規(guī)章制度?，F(xiàn)如今南京市沒有頒布有關(guān)興趣班的制度和規(guī)范性文件，因此興趣班的管理缺乏法規(guī)依據(jù)。興趣班舉辦機構(gòu)的條件、設(shè)備等一系列方面需要被有效規(guī)范。第三，建立興趣班質(zhì)量監(jiān)督機制。相關(guān)部門定期對興趣班的教育質(zhì)量進行考核，使興趣班能根據(jù)幼兒年齡特點開展合適的課程，真正對兒童發(fā)展起到良好作用。現(xiàn)有的國內(nèi)外相關(guān)研究文獻中，關(guān)于學(xué)齡前兒童參加興趣班相關(guān)發(fā)展的研究較

32、少。興趣班對兒童發(fā)展究竟有沒有幫助、有多大幫助、亦或是有沒有傷害，目前缺乏科學(xué)依據(jù)，因此難以制定一些相關(guān)政策。也有部分興趣班舉辦者肆意夸大興趣班的積極作用，借以迷惑對興趣班認識模糊的家長。在這種情況下，更加需要家長根據(jù)幼兒的興趣需要選擇合適的興趣班參與，家長的選擇尤為重要。五、總結(jié)關(guān)于3-6歲兒童參加興趣班一直是一個普遍的、熱點的問題，由于現(xiàn)階段，我國不久前頒布二胎政策，公眾對學(xué)前教育的高度重視，這些原因也造成了一些興趣班胡亂開辦的現(xiàn)象。對3-6歲兒童是否應(yīng)該參加興趣班，應(yīng)該參與何種類型的興趣班，興趣班會如何影響兒童各個方面發(fā)展，不同的興趣班對兒童有哪些不同的影響等問題，都有太多的討論。本次研

33、究選取了大班幼兒作為年齡段，又以南京市鼓樓幼兒園（瑞園分園）為例進行研究，通過這次研究，更加詳細地了解了當(dāng)今市面上興趣班的狀況、幼兒參與興趣班的情況、家長給幼兒報名興趣班的動機，以及幼兒園帶班教師對興趣班的看法。這次研究有以下一些收獲。之前只是對興趣班的情況感興趣，通過調(diào)查研究才發(fā)現(xiàn)興趣班背后的一些列隱藏的問題，了解了幼兒參與興趣班的情況以及家長給幼兒報名興趣班的原因，對于幼兒的了解也更進了一層，將來成為真正的幼兒園老師之后也可以對班里家長在選擇興趣班時提出一些建設(shè)性的建議。除此之外，通過調(diào)查分析，對大班幼兒參與興趣班的狀況有了更加深刻的了解，在今后的興趣班教學(xué)中也會根據(jù)這次研究的結(jié)果，抓住幼兒學(xué)習(xí)的興趣點