2021年山西省中考生物試題

1、 2021年山西省初中學(xué)業(yè)水平考試生物注意事項(xiàng)：1.本試卷分為第卷和第卷兩部分。全卷共6頁(yè)，滿分50分，考試時(shí)間60分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)的位置。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第卷 選擇題（共15分）本卷共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。1.褐馬雞是山西省的省鳥(niǎo)，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)2.一只有趣的小金絲猴模仿護(hù)林員投擲石塊，進(jìn)行玩要。小猴的這種行為屬于A.先天性行為 B.學(xué)習(xí)行為 C.社會(huì)行為 D.防御行為3.福建三明自然保

2、護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新物種，以發(fā)現(xiàn)者的姓名命名為“郭亮珠步甲”（如右圖）。根據(jù)其形態(tài)特征判斷，這應(yīng)是一種A.爬行動(dòng)物 B.蜘蛛 C.軟體動(dòng)物 D.昆蟲(chóng)4.小林同學(xué)在用顯微鏡觀察酵母菌的出芽生殖時(shí)，看到右圖所示的狀態(tài)。你判斷其在玻片標(biāo)本上的實(shí)際狀態(tài)是5.右圖是該同學(xué)在用顯微鏡標(biāo)本時(shí)，兩個(gè)需轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋的操作。操作、中鏡筒的升降情況分別是A.上升、下降 B.上升、上升 C.下降、上升 D.下降、下降6.右圖是某地男女生身高增長(zhǎng)速度曲線，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是A.女生開(kāi)始身高突增的年齡早于男生B.女生身高增長(zhǎng)速度始終比男生慢C.女生身高增長(zhǎng)速度始終比男生快D.女生10.5歲、男生12.5歲后身高不再增長(zhǎng)7.剛

3、采摘的嫩玉米如果未及時(shí)食用，幾天后甜度會(huì)降低，主要原因是玉米種子進(jìn)行A.呼吸作用分解了有機(jī)物 B.呼吸作用合成了有機(jī)物C.光合作用分解了有機(jī)物 D.光合作用合成了有機(jī)物8.在2020年5月22日“國(guó)際生物多樣性日”這一天，中科院科研人員在四川涼山州發(fā)現(xiàn)已被評(píng)估為“野外滅絕”的枯魯杜鵑（如右圖）。該植物68朵花聚集在一起，花瓣呈淡粉色，果實(shí)較小。根據(jù)其形態(tài)特征判斷，枯魯杜鵑應(yīng)屬于A.藻類(lèi)植物 B.蕨類(lèi)植物 C.裸子植物 D.被子植物9.四川臥龍自然保護(hù)區(qū)除了家喻戶(hù)曉的明星物種大熊貓外，還有小熊貓（一種哺乳動(dòng)物）、紅腹角雉（一種鳥(niǎo)）等珍稀動(dòng)物。小熊貓和紅腹角雉的共同特征是A.體溫恒定 B.生殖方式

4、為胎生C.體表被毛 D.有氣囊輔助肺呼吸10.取同一植物相似的兩個(gè)枝條，按如圖所示進(jìn)行處理。放在陽(yáng)光下34小時(shí)后，觀察到只有甲裝置的塑料袋內(nèi)表面布滿水珠。這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明A.呼吸作用進(jìn)行的主要部位是葉 B.呼吸作用進(jìn)行的主要部位是莖C.蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是莖 D.蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是葉小華特別喜歡在自家的溫室大棚里養(yǎng)花和種植瓜果蔬菜，下圖是他在技術(shù)員李叔叔的指導(dǎo)下進(jìn)行的秋海棠育苗和南瓜育種過(guò)程部分示意圖。請(qǐng)結(jié)合圖示及所學(xué)知識(shí)完成第11、12題：11.上圖所示秋海棠和南瓜的生殖方式分別屬于A.有性生殖、無(wú)性生殖 B.無(wú)性生殖、有性生殖C.有性生殖、有性生殖 D.無(wú)性生殖、無(wú)性生殖12.南瓜果

5、實(shí)的白色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，若用H和h表示相關(guān)基因，根據(jù)上圖判斷，子代白色南瓜的基因組成是A.HH B.Hh C.HH或Hh D.hh13.同學(xué)們?cè)凇熬优c卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的模擬實(shí)驗(yàn)中，已在甲桶中放入10個(gè)白色小球和10個(gè)黑色小球（白色代表含有X染色體，黑色代表含有Y染色體），如下圖。那么乙桶中應(yīng)放人A.任意20個(gè)小球 B.20個(gè)黑色小球C.20個(gè)白色小球 D.黑色、白色各10個(gè)小球14.目前我國(guó)新冠肺炎疫情防控工作已進(jìn)入大規(guī)模免費(fèi)接種疫苗階段。下列關(guān)于接種新冠病毒疫苗意義的敘述，不正確的是A.使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 B.能有效地保護(hù)易感人群C.能夠預(yù)防所有的傳染病 D.可有效阻止新冠肺炎的傳

6、播15.科學(xué)家從海底沉積物中分離出一些來(lái)自古細(xì)菌的DNA片段，而這些DNA片段所包含的某些基因已被發(fā)現(xiàn)存在于真核生物中，這說(shuō)明古細(xì)菌A.將來(lái)一定會(huì)進(jìn)化成真核生物 B.和真核生物有一定的親緣關(guān)系C.和真核生物在地球上是同時(shí)出現(xiàn)的 D.和真核生物是同一類(lèi)生物第卷 非選擇題（共35分）本卷共3個(gè)小題，共35分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上的相應(yīng)位置。16.（11分）人體生命活動(dòng)的能量供給為保障初二年級(jí)同學(xué)在緊張備考中的身體健康，某校安排大課間統(tǒng)一跑步鍛煉，并建議家長(zhǎng)給孩子吃好早餐。請(qǐng)結(jié)合下圖及相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：（1）小麗媽媽給她準(zhǔn)備的早餐有面包、雞蛋、牛奶、新鮮果蔬等。面包中所含的 是人體主要的能源物質(zhì)，其

7、在小腸中被徹底消化為葡萄糖，后者被小腸絨毛吸收進(jìn)入血液。人的小腸適于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)是 （答出一點(diǎn)即可）。葡萄糖隨血液經(jīng) 進(jìn)入右心房，然后經(jīng)肺循環(huán)和體循環(huán)到達(dá)腦、肌肉等組織細(xì)胞處。（2）小麗跑步吸氣時(shí)，外界氣體進(jìn)入肺，肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，血液由 血變成 血。肺泡適于氣體交換的特點(diǎn) （答出一點(diǎn)即可）。氧隨血液經(jīng)肺靜脈進(jìn)入心臟的 ，再由進(jìn)入 ，然后隨血液循環(huán)到達(dá)腦、肌肉等組織細(xì)胞處。（3）進(jìn)入腦、肌肉等組織細(xì)胞的葡萄糖，在氧的參與下，主要在細(xì)胞的 中被分解釋放能量，因此小麗在學(xué)習(xí)時(shí)思維敏捷，跑步時(shí)充滿活力。人體生命活動(dòng)所需能量來(lái)自我們所攝取的食物，豐富多樣的食物是生物

8、圈對(duì)人類(lèi)的饋贈(zèng)。17.（14分）塞上綠洲山西省右玉縣地處晉西北，西鄰毛烏素沙地。歷任縣委書(shū)記前赴后繼，帶領(lǐng)全縣干部群眾堅(jiān)持不懈植樹(shù)造林，歷經(jīng)60余年，讓風(fēng)沙肆慮的不毛之地變成了滿眼蒼翠的“塞上綠洲”。如今除了一望無(wú)際的由“小老楊”、樟子松等構(gòu)成的生態(tài)林外，還有漫山遍野的沙棘林。右玉人大力發(fā)展林下苗圃和林下養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等林下經(jīng)濟(jì)，還建成了許多生態(tài)牧場(chǎng)。一群群牛、羊在草場(chǎng)上悠然地吃著青草，它們的糞便又成為樹(shù)木、牧草和農(nóng)作物的有機(jī)肥料。優(yōu)質(zhì)的羊肉、沙棘汁、大豆、玉米等農(nóng)副產(chǎn)品正在使右玉從“綠起來(lái)”變得“富起來(lái)”，真正使“綠水青山”變成了“金山銀山”。請(qǐng)根據(jù)以上資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題（【 】?jī)?nèi)填圖中

9、的、或A、B、C）：（1）資料所顯示的右玉的生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型主要是 和 。（2）牧草、沙棘、玉米、“小老楊”等綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬成分是 ，即右圖中的【 】，它們通過(guò)【 】光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)換成 能儲(chǔ)存起來(lái)；牛、羊等動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 ，即右圖中的【 】；動(dòng)物糞便可作為有機(jī)肥供植物利用，是因?yàn)橛覉D所示【 】 的分解作用。（3）試根據(jù)以上資料寫(xiě)出一條包含人的食物鏈： （4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)大力植樹(shù)造林的意義（答出兩點(diǎn)即可）： ； 18.（10分）探究植物對(duì)污水的凈化作用治理水體污染常用化學(xué)和工程的方法，經(jīng)濟(jì)投入大，效果還不理想，因此越來(lái)越多的人提出生物治理法。某中學(xué)的幾位老

10、師探究了香蒲、金魚(yú)藻等水生植物對(duì)污水的凈化作用，部分實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)材料：香蒲、金魚(yú)藻若干，含磷酸鹽（常見(jiàn)的水體污染物）的污水實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：用流水將植物洗凈，用吸水紙吸干水分。第二步：取4個(gè)相同的無(wú)色透明塑料桶，編號(hào)為、。在、組中各放入生長(zhǎng)狀況一致的510根幼苗（如下表），使每組植物重量相等。每組另外增加2個(gè)重復(fù)組。第三步：組均加入等量上述污水，然后放在光照和溫度等條件相同且適宜的環(huán)境中，晚上補(bǔ)光，連續(xù)培養(yǎng)4周。第四步：每周最后一天同時(shí)從各桶中取等量水樣，分別檢測(cè)其中磷酸鹽的含量，然后計(jì)算去除率。每組磷酸鹽的去除率取各重復(fù)組的平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：污水中磷酸鹽的去除率（單位：%）組別第1周第2周第3周第4周?0000香蒲36.952.866.471.3金魚(yú)藻35.546.769.375.5香蒲+金魚(yú)藻32.856