七年級生物下冊3.3.3人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸教案濟(jì)南版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸講評目標(biāo)1 知識目標(biāo) （1）通過習(xí)題講評，讓學(xué)生學(xué)會梳理建構(gòu)人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸知識體系，提升生物學(xué)思維的三維度和生物素養(yǎng)。（重點）21*cnjy*com （2）通過試卷分析,使學(xué)生了解到自己知識上的漏洞，及時查缺補(bǔ)漏，自我調(diào)整，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。(重點)2. 能力目標(biāo)(1）培養(yǎng)學(xué)生對人體物質(zhì)運(yùn)輸所學(xué)知識的遷移能力和綜合分析問題的能力。 (2) 通過試卷習(xí)題講評，提高學(xué)生的思維能力、認(rèn)真審題，分析問題，解決問題的能力. (3) 總結(jié)并掌握答題方法策略、技巧和規(guī)律，進(jìn)一步提高學(xué)生答題能力。（難點) 3。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) （1)能從講評課中，認(rèn)識生物學(xué)習(xí)、

2、復(fù)習(xí)與答題的不足和誤區(qū),學(xué)會糾正錯誤，舉一反三，提升學(xué)習(xí)生物的信心和興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度.講評重點、難點(1）錯誤典型題、學(xué)生質(zhì)疑的題.(重點)(2）典型錯誤出錯原因的剖析與糾錯， 解題方法分析, 解題規(guī)范化.（難點）教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)： 統(tǒng)計各題的解答情況, 特別是習(xí)題中的典型錯誤。教學(xué)中通過小組互動，師生互動，重點進(jìn)行典型錯題、學(xué)生質(zhì)疑的題目的錯因分析，錯題糾錯，反思提高，方法總結(jié)，變式訓(xùn)練等。 在“評、議、練”過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生利用畫圖、列表等較為直觀的方法梳理疑難知識點，通過多種方法將相關(guān)知識進(jìn)行橫向、縱向比較，注重思路引導(dǎo)，技巧傳授，策略訓(xùn)

3、練，思維發(fā)散，最終讓學(xué)生逐步構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)，從而使學(xué)生達(dá)到知識與能力共同提高。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:根據(jù)學(xué)生試卷中較為普遍的問題，歸納、整理學(xué)生知識上的不足和答題方法、答題思路上的欠缺,并準(zhǔn)備變式訓(xùn)練題目使試卷講評更有針對性。做好課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前獨(dú)立訂正試卷，自己查漏補(bǔ)缺，確定自己不能解決的問題。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖講評導(dǎo)入4分鐘過渡:上節(jié)課我們對第三章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸進(jìn)行了檢測.首先來分析一下我們班級的考試成績情況。 教師出示表格內(nèi)容:教師分析：本次考試最高分50分,最低分12 分。趙晴、黃吉利、王亞東等同學(xué)取得了較為優(yōu)異的成績。還有一些學(xué)生經(jīng)過自己的努力,成績

4、進(jìn)步幅度較大的同學(xué)有：郭瑞、張騰等.讓我們用熱烈的掌聲對他們表示祝賀！過渡：老師通過批閱試卷,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都做的比較好,但是部分同學(xué)還是存在這樣或那樣的問題。本節(jié)課我們進(jìn)行講評一下。（板書課題:人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸）對照成績分析，明確自己的成績在班級所處的位置，確立下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)。充分肯定成績，鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步。讓成績有差距的同學(xué)有緊迫感，進(jìn)而確立下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主糾錯5分鐘過渡：請大家自主查找習(xí)題中出錯的題目，并用紅筆在旁邊改正，并且分析出錯的原因。標(biāo)出不會或難以理解的問題,以便后面進(jìn)行小組互動交流。結(jié)合課本，對出現(xiàn)問題的相關(guān)知識點進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解。學(xué)生結(jié)合老師的提示，自主糾錯。先自主糾錯

5、，讓學(xué)生正視做題中出現(xiàn)的問題.層層推進(jìn)評重講難25分鐘過渡：你還有哪些題目不明白,為什么？其余組有沒有能解決這個問題的同學(xué)？同學(xué)們可以按以下問題進(jìn)行思考：此題考查的知識點是什么？出錯的同學(xué)錯在哪里?此題還可如何變化？變化后你還會解答嗎？引導(dǎo)全班討論疑難題目,適當(dāng)點撥。若恰巧學(xué)生提問到全班錯誤集中的題目，引導(dǎo)透徹理解后適時進(jìn)行補(bǔ)救訓(xùn)練。典型錯誤分析：11某人因車禍導(dǎo)致小腿受傷大量出血，血色暗紅，血流較緩。若需你在車禍現(xiàn)場施以急救,你判斷受傷的血管和急救時控制血流的位置分別是( ）a靜脈 傷口近心端 b靜脈 傷口遠(yuǎn)心端c動脈 傷口近心端 d動脈 傷口遠(yuǎn)心端提出問題：本題的正確答案、所考查知識點、易

6、錯答案、錯誤原因各是什么？下面我們一起來復(fù)習(xí)：判斷三種血管的方法：小結(jié)：血管逐漸分支的是動脈，血管逐漸匯總的是靜脈.靜脈出血時，應(yīng)在遠(yuǎn)心端止血，動脈出血應(yīng)在近心端止血?！咀兪接?xùn)練】（1)右圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液的流動圖，請根據(jù)各血管中血液的流動方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于（ )a小動脈、小靜脈、毛細(xì)血管b小靜脈、小動脈、毛細(xì)血管c毛細(xì)血管、小動脈、小靜脈d小靜脈、毛細(xì)血管、小動脈（2)某人因車禍大腿受傷（如圖所示），鮮紅的血液噴射而出。請據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時控制血流的位置分別是（）a動脈 a處 b靜脈 a處 c動脈 b處 d靜脈 b處12。 下列血管和心臟結(jié)構(gòu)中，

7、流靜脈血的有（ ）主動脈 肺動脈 上、下腔靜脈 肺靜脈 左心房 右心房 左心室 右心室a b c d 提出問題:本題的正確答案、所考查知識點、易錯答案、錯誤原因各是什么？點撥:部分同學(xué)沒有搞清兩對概念的區(qū)別：動脈與靜脈、動脈血與靜脈血。動脈和靜脈是血管名稱，動脈血和靜脈血是血液名稱，與血管名稱無關(guān)。動脈血是指含氧多、顏色鮮紅的血液;靜脈血是指含氧少、顏色暗紅的血液。動脈血和靜脈血與在哪種血管中流動無關(guān)。教師出示圖片：規(guī)律總結(jié)：在體循環(huán)中，動脈里流的是動脈血,靜脈里流的是靜脈血.在肺循環(huán)中，動脈（肺動脈）里流的是靜脈血,靜脈（肺靜脈）里流的是動脈血.參與體循環(huán)的左心房和左心室里面流動是動脈血；參

8、與肺循環(huán)的右心房和右心室里面流動是靜脈血?！咀兪接?xùn)練】（1）在下列血管中，流靜脈血的是（ ）a主動脈 b肺動脈 c入球小動脈 d出球小動脈(2)正常人的心臟的四個腔中,流動著動脈血的兩個腔是（ ）a左心房、右心房 b。 左心室、右心室c。 左心房、左心室 d. 右心房、右心室13. 某人煤氣中毒，從肺吸入的一氧化碳會首先進(jìn)入心臟的（ ）a. 左心房 b左心室 c右心房 d右心室提出問題：本題的正確答案、所考查知識點、易錯答案、錯誤原因各是什么？點撥：做題時,要善于抓住題目中的關(guān)鍵詞語。本題中的“一氧化碳”是關(guān)鍵詞。從肺吸入的一氧化碳首先進(jìn)入的是肺循環(huán)，進(jìn)入心臟時最先進(jìn)入的是左心房?！咀兪接?xùn)練】

9、肌肉注射某種藥物，若跟蹤檢查，在心臟中首先發(fā)現(xiàn)這種藥的部位是（ )a.左心房 b.右心室 c。左心室 d.右心房方法技巧：肌肉注射的藥物首先進(jìn)入的是體循環(huán),進(jìn)入心臟時最先進(jìn)入的是右心房。17。 經(jīng)醫(yī)生確診某患者為急性炎癥，然后對他進(jìn)行消炎治療，沒過多久就痊愈了，則下面能正確表示他體內(nèi)白細(xì)胞數(shù)目變化的圖像是（橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示白細(xì)胞數(shù)目）（ ）提出問題：本題的正確答案、所考查知識點、易錯答案、錯誤原因各是什么？點撥：部分學(xué)生對白細(xì)胞的作用沒有真正理解,還有一部分同學(xué)不會分析坐標(biāo)圖.當(dāng)患者患急性炎癥時,血液中的白細(xì)胞增多，在治療康復(fù)的過程中白細(xì)胞數(shù)目逐漸的減少，最后達(dá)到正常水平。【變式訓(xùn)練

10、】親子鑒定需要從血液中提出dna（主要的遺傳物質(zhì)），那么dna來自血液中的( ）a. 紅細(xì)胞 b。白細(xì)胞 c. 血小板 d.血漿18。 某同學(xué)腳背受傷發(fā)炎,醫(yī)生在他的左臀部注射消炎藥。此藥劑到達(dá)足部的歷程是（）左心房、左心室 右心房、右心室 肺 主動脈 肺動脈 肺靜脈 下腔靜脈 下肢動脈a b c d提出問題：本題的正確答案、所考查知識點、易錯答案、錯誤原因各是什么？過渡：本題考查血液循環(huán)的途徑。我們再來復(fù)習(xí)一下血液循環(huán)的途徑。提出問題：（1）體循環(huán)的途徑是怎樣的？（2）肺循環(huán)的途徑是怎樣的？教師小結(jié)(出示圖片)：點撥：此藥劑到達(dá)足部的歷程是：下腔靜脈右心房右心室肺動脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房

11、左心室主動脈下肢動脈下肢毛細(xì)血管（病灶）?！咀兪接?xùn)練】某同學(xué)扁桃體發(fā)炎,通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時，藥物需經(jīng)過_次心臟才能到達(dá)扁桃體( ）a1次 b2次 c3次 d4次 點撥:需要經(jīng)過1次體循環(huán)和1次肺循環(huán)，所以藥物需經(jīng)過2次心臟才能到達(dá)扁桃體。19. 如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題：（1)從心臟的結(jié)構(gòu)看，心臟壁主要是由_組織構(gòu)成的,心室壁的厚度比心房壁_；從心臟的功能看，心臟的收縮能將血液“泵”到身體各個部位。以上說明心臟的結(jié)構(gòu)是與_相適應(yīng)的。（2）在人體的血液循環(huán)中，體循環(huán)開始于 _，結(jié)束于 _.(3)人生病后靜脈注射藥物,藥物在心臟的四個腔中先后出現(xiàn)的順序是_（填序號

12、）。正常情況下，心室收縮，血液由心室流向動脈,而不會流向心房，其原因是心室與心房之間有_。（4）在心臟的四個腔內(nèi)，流動著靜脈血的是_(填序號)。點撥：此題是一道綜合性的填空題目.本題考查了心臟的結(jié)構(gòu)和功能,與之相連的血管以及瓣膜的作用以及血液循環(huán)的途徑等知識。需要同學(xué)們系統(tǒng)的掌握，有一定的難度。錯誤分析:一些同學(xué)犯錯誤的原因分析如下：部分同學(xué)讀圖的能力不強(qiáng)；心臟的結(jié)構(gòu)與之相連的血管記憶不清;血液循環(huán)的途徑記憶不清； 心臟的左右心房的左右弄反了;出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象,如“房室瓣”的“瓣”中間寫成“爪”等。過渡：首先再來復(fù)習(xí)一下心臟的結(jié)構(gòu)。提出問題：1. 心臟由哪四個腔構(gòu)成？2。 與心臟四個腔相連的血管

13、分別是什么?教師出示圖片：敘述：下面我們來個搶答比賽?？茨囊唤M同學(xué)表現(xiàn)的最后.要求是：老師出示根據(jù)圖片，請說出結(jié)構(gòu)名稱。小結(jié)：1。 兩條途徑： (1）體循環(huán)：起點_終點_ 。 （2）肺循環(huán):起點_終點_ 。2。 兩處交換及血液成分的變化:（1）體循環(huán)中,發(fā)生在_和_之間，由_血變成_血；（2）肺循環(huán)中，發(fā)生在_和_之間，由_血變成_血。3. 心臟的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)： 過渡：選擇題第5題，部分學(xué)生也不是很理解，我們共同再復(fù)習(xí)一下.用新鮮的豬心臟做灌流實驗時，注入水的部位和水流出的部位是怎樣的呢？請同學(xué)們完成下面的表格內(nèi)容。 教師出示表格。 注入水的部位水流出的部位將下腔靜脈結(jié)扎，從上腔靜脈注肺動

14、脈肺動脈肺動脈肺靜脈主動脈主動脈主動脈 提出問題：1。 從主動脈和肺動脈往心臟里注入水時，水為什么又會從主動脈和肺動脈里流出呢?2. 水從肺靜脈灌入，水從主動脈里流出,那么水在心臟內(nèi)的流動路線是怎樣的呢？3。 若給病人靜脈注射藥物，則藥物通過心臟四腔的先后順序是怎樣的呢?【變式訓(xùn)練】（1)體循環(huán)的起點和終點分別是( ) a.右心室 右心房 b.左心室 左心房 c.右心室 左心房 d.左心室 右心房(2)房室瓣能保證心臟內(nèi)的血液按一定的方向流動，其中血流方向正確的是( ） a。左心室右心房 b.左心房左心室c。右心室右心房 d.右心室左心房(3）若向新鮮的豬的離體心臟的肺靜脈注水，則水會從_溢出

15、( ）a肺動脈 b肺靜脈 c主動脈 d體靜脈21. （4)實驗人員測定某人的肺泡氣、靜脈血、動脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳含量的相對值，結(jié)果如下表所示：abcd氧氣4010030102二氧化碳46425040據(jù)此請你判斷出代表靜脈血和組織細(xì)胞的字母分別是 、 。點撥：部分學(xué)生不會分析表格的數(shù)據(jù)，以致于出錯。本小題可以從靜脈血、動脈血的概念、肺泡內(nèi)氣體交換以及組織細(xì)胞的呼吸作用等方面來切入。組織細(xì)胞和靜脈血中二氧化碳的含量都高于氧氣的含量，特別是組織細(xì)胞中二氧化碳的含量最高。肺泡氣中氧要比動脈血中的高， 因為氧氣要從肺泡流向動脈血。表中能代表靜脈血的序號是a，代表組織細(xì)胞的序號是c?！咀兪接?xùn)

16、練】下表為測定某人的肺泡內(nèi)、靜脈血、動脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳含量的相對值（假設(shè)其他氣體含量相同），根據(jù)數(shù)據(jù)分析，a、b、c、d 4項中表示動脈血的是（）abcd氧氣/二氧化碳100/116100/40100/150100/30a. a b。 b c。 c d. d 小組內(nèi)互問互講,交流出現(xiàn)的錯誤或者難以理解的問題。生1答：b.生2答：考查如何判斷動脈和靜脈以及如何正確止血的急救方法。生3答:沒有真正理解靜脈和動脈的含義。生4答：a。 學(xué)生做練習(xí)。 答案：（1）b（2）c生1答：a。生2答：考查靜脈和靜脈血的區(qū)別。 生3答：沒有理解透動脈和靜脈、動脈血和靜脈血的概念以及心臟中哪兩個腔流

17、動動脈血，哪兩個腔流動靜脈血。生4答：c.學(xué)生觀看圖片.學(xué)生做練習(xí)。答案:(1)b(2）c生1答:a.生2答：血液循環(huán)的途徑。 生3答：沒有理解透題意.生4答:d或c。答案:d生1答：a.生2答：血液循環(huán)的途徑。 生3答：對血液循環(huán)的途徑?jīng)]有掌握好。生4答：d或c.生1答:d。生2答：白細(xì)胞數(shù)目的變化。 生3答：白細(xì)胞的作用。 生4答:a或c。學(xué)生回顧。生1答：體循環(huán)的途徑：左心室主動脈全身各級動脈全身各處毛細(xì)血管全身各處靜脈上下腔靜脈右心房。生2答：肺循環(huán)的路線：右心室肺動脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房。答案：b。學(xué)生觀看.學(xué)生看題目.學(xué)生思考。 學(xué)生進(jìn)行回答。 學(xué)生完成題目。 學(xué)生完成表格內(nèi)容

18、。學(xué)生思考回答。生1答:從主動脈和肺動脈往心臟里灌水，由于動脈瓣的作用，水仍然分別會從主動脈和肺動脈流出.生2答:肺靜脈左心房左心室主動脈。生3答:右心房右心室左心房左心室。答案：1。 d2。 b 3。 c 答案：b 主次分明，重點引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的題、錯誤集中的題。部分還不會學(xué)生判斷動脈和靜脈.通過圖、表、文三者之間相互轉(zhuǎn)換的方法加深對所學(xué)知識的理解與掌握.及時練習(xí)、鞏固。部分學(xué)生對近心段和遠(yuǎn)心端不理解，通過題目讓進(jìn)一步部分學(xué)生對“動脈和靜脈、動脈血和靜脈血”兩對概念很容易混淆，通過圖片和規(guī)律總結(jié)，讓學(xué)生辨析清楚兩對概念的區(qū)別。通過圖片讓更直觀地理解動脈血和靜脈血的變化規(guī)律.通過“規(guī)律總結(jié)”更利

19、于學(xué)生掌握與記憶。及時練習(xí)、鞏固.提醒學(xué)生做題時，要抓住題目中的關(guān)鍵信息。通過批改，教師發(fā)現(xiàn)本題做錯的學(xué)生比較多，即使有的學(xué)生做對了,也不一定真正理解，因此教師有必要對此題進(jìn)行點撥。結(jié)合血液循環(huán)模式圖更有利于學(xué)生理解血液循環(huán)的途徑。通過借助圖片,使學(xué)生一目了然.通過變式訓(xùn)練題,讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固薄弱的知識點。 分析學(xué)生做錯的原因。通過“點撥”，讓學(xué)生學(xué)會分析一些綜合性的題目,學(xué)會解題思路,達(dá)到舉一反三之目的。采用比賽的方法來復(fù)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)，這樣可以調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。通過小結(jié)進(jìn)一步總結(jié)心臟的結(jié)構(gòu)與血液循環(huán)的途徑。使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。通過圖、文結(jié)合的方式讓學(xué)生加深對心臟的結(jié)構(gòu)知識的

20、理解與記憶。通過表格總結(jié)，使知識更加系統(tǒng)化合條理化。通過心臟灌流實驗的復(fù)習(xí)和問題的提出，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)。部分學(xué)生對應(yīng)用生物學(xué)知識遷移的能力差，教師應(yīng)該適當(dāng)點撥，幫助學(xué)生學(xué)會分析?？偨Y(jié)歸納5分鐘過渡：通過老師閱卷，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的主要問題如下：1. 基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，對問題缺乏深層次，全面思考,分析問題解決問題的能力有待提高.2。 審題能力差，不能提取題目中的隱含信息,不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題,對題意一知半解就憑經(jīng)驗或印象答題。3. 應(yīng)用生物學(xué)知識遷移的能力差,不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對基礎(chǔ)知識在新情景下不能正確應(yīng)用，對問題

21、不善于分析。4。 語言不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多。敘述：對于自己存在的問題，下一步你將如何改正呢？小結(jié):人體通過消化系統(tǒng)獲得的營養(yǎng)物質(zhì)和通過呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣以及體內(nèi)產(chǎn)生的代謝終產(chǎn)物的運(yùn)輸都是通過循環(huán)系統(tǒng)完成的。因此，人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸是非常重要的一章.本章知識沒有掌握好的同學(xué)課下要好好復(fù)習(xí)。學(xué)生聽講。按要求整理錯題,沒完成的學(xué)生課下繼續(xù)完成。讓學(xué)生明確自己存在的問題.強(qiáng)調(diào)本章的重要性，并對學(xué)生提出要求。讓學(xué)生進(jìn)行反思。補(bǔ)償訓(xùn)練8分鐘1. 人得急性闌尾炎驗血的時候，往往會發(fā)現(xiàn)血液中增多的是（ ）a。 紅細(xì)胞 b。 白細(xì)胞 c。 血小板 。 血紅蛋白2。 臨床上，醫(yī)生常根據(jù)病人病情的需要，有針對

22、性地進(jìn)行成分輸血.對于嚴(yán)重貧血患者，應(yīng)首先輸入的血液成分是（ ） a。全血 b.血漿 c。血小板 d。紅細(xì)胞3。 某人大腿受傷出血,血流呈噴射狀，你認(rèn)為損傷的血管是（ ）a.小靜脈 b。大靜脈 c.小動脈 d。大動脈4. 下肢骨骼肌活動產(chǎn)生的二氧化碳被運(yùn)送到肺部排出,不需要經(jīng)過的部分是（ ）a. 右心房 b。 下腔靜脈 c. 肺動脈 d. 肺靜脈5.如圖為小腸絨毛內(nèi)的血管示意圖，其中表示動脈的是( ）a。 b。 c. d。無法判斷6。 右圖為人體血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答。（1）人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出的是 循環(huán)，該循環(huán)的起點是 .(2）在心臟與、與之間，有防止血液倒流

23、的 ，保證血液在心臟只能從心房 動脈。（3）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的 時，血液中的氧氣將會 (填“增加”或“減少”），血液變?yōu)?血。學(xué)生自主練習(xí)。有針對性地選取典型習(xí)題，進(jìn)行補(bǔ)償性練習(xí),列舉相關(guān)題目，達(dá)到舉一反三的目的，提高學(xué)生知識遷移能力。1. b 2。 d 3。 d 4. d 5。a 6。（1）肺 右心室 （2）瓣膜 心室 (3）6 毛細(xì)血管 增加動脈板書設(shè)計： 第三章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸 習(xí)題講評1。 動脈：血管逐漸分支2。 靜脈：血管逐漸匯總3。 體循環(huán)的途徑：左心室主動脈全身各級動脈全身各處毛細(xì)血管全身各處靜脈上下腔靜脈右心房。4. 肺循環(huán)的途徑：右心室肺動脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房。教學(xué)

24、反思：1. 為了方便對習(xí)題進(jìn)行講評，對學(xué)生出錯的試題所涉及到的知識進(jìn)行了合理的整合。2。 廣泛地收集錯誤,并進(jìn)行歸類整理，如審題不清出錯、復(fù)習(xí)不足出錯等。然后組織學(xué)生針對各種原因的錯誤，進(jìn)行分析、總結(jié)。使學(xué)生從根本上尋找到“病源”，從而對癥下藥.3。 針對學(xué)生在答題中存在的主要問題,以及考試中要求學(xué)生掌握的重點知識和技能進(jìn)行講評。要借題發(fā)揮，在講解時,采用復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系，學(xué)會變式練習(xí)和拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的題方法和思維訓(xùn)練.本節(jié)課也有許多不足之處：容量較大，課堂較為緊張，最后的部分題目學(xué)生沒有完成，部分題目還需要斟酌、篩選。附：20142015學(xué)年度七年級第二學(xué)期第三單元第三章

25、人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸檢測題一、選擇題（18分）題號12345678910答案題號1112131415161718答案1。 如圖表示血液、血漿、血細(xì)胞三概念之間的關(guān)系,正確的是（ )2。 血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所（ )a.動脈 b。靜脈 c.毛細(xì)血管 d。心臟3.用止血帶扎住上臂，則前臂的血管隆起，隆起的血管和使血管發(fā)生隆起的結(jié)構(gòu)是（ )a動脈、動脈瓣 c靜脈、動脈瓣 c動脈、靜脈瓣 d靜脈、靜脈瓣4. 用顯微鏡觀察人的永久涂片時，很難找到白細(xì)胞,原因是( ）a。 白細(xì)胞顏色淺,不易被發(fā)現(xiàn) b。 白細(xì)胞個體太小，不易看到c。 白細(xì)胞數(shù)量太少，不易找到 d. 以上三種情況都有可能5. 某同

26、學(xué)用新鮮的豬心臟做灌流實驗。他將水從豬心臟的主動脈灌入。該同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象是水從下列哪種血管內(nèi)流出（ ) a。肺靜脈 b主動脈 c肺動脈 d下腔靜脈 6. 從血液成分分析，久居高原的人比在平原生活的人_高（ ）a. 紅細(xì)胞 b。 白細(xì)胞 c。 血小板 d. 以上均不對7. 中醫(yī)常通過“切脈”來推知體內(nèi)各器官的健康狀況，“切脈”常見的部位是( )a。 股動脈 b。 橈動脈 c。 頸動脈 d。 肱動脈8。 醫(yī)學(xué)研究表明，減少心血管疾病的發(fā)生，從青少年起應(yīng)該避免（ ）a積極樂觀的精神狀態(tài) b積極鍛煉身體 c偏食、厭食，生活無規(guī)律 d營養(yǎng)均衡，不吸煙、不喝酒9。 某傷員失血過多需要大量輸血,驗血得

27、知其血型為o型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入（ ）aa型血 bb型血 co型血 dab型血10. 有一大面積燒傷的病人，燒傷面有大量體液滲出。需要輸血，在輸血時最好輸（ ） a。 血漿 b. 全血 c。 濃縮的血小板懸液 d。 濃縮的紅細(xì)胞11某人因車禍導(dǎo)致小腿受傷大量出血，血色暗紅，血流較緩。若需你在車禍現(xiàn)場施以急救，你判斷受傷的血管和急救時控制血流的位置分別是（ ）a靜脈 傷口近心端 b靜脈 傷口遠(yuǎn)心端c動脈 傷口近心端d動脈 傷口遠(yuǎn)心端12。 下列血管和心臟結(jié)構(gòu)中,流靜脈血的有（ ）主動脈 肺動脈 上、下腔靜脈 肺靜脈 左心房 右心房 左心室 右心室a b c d 13. 某人煤氣中毒，從肺吸入的一氧

28、化碳會首先進(jìn)入心臟的（ ）a. 左心房 b左心室 c右心房 d右心室14.如圖所示，甲、乙、丙是人體內(nèi)的三種血管,乙中血液流速最快，據(jù)此判斷，血液在這三種血管中的流動方向是（ ）a甲乙丙 b乙甲丙 c丙乙甲 d乙丙甲15。 小剛最近經(jīng)常表現(xiàn)出精神不振、頭暈、面色蒼白等癥狀，他媽媽便帶他到醫(yī)院進(jìn)行身體檢查，下表是他的血常規(guī)化驗報告單的一部分.檢查項目測定值參考值rbc(紅細(xì)胞計數(shù))3.001012/l（4.05。50）1012/lwbc（白細(xì)胞計數(shù))4。80109/l（4.0010。00)109/lplt(血小板計數(shù)）140109/l(100。00300.00)109/l根據(jù)血常規(guī)化驗結(jié)果,可推

29、斷出小剛可能患有（ ）a闌尾炎 b白血病 c貧血病 d。 高血壓16。小強(qiáng)同學(xué)在探究血液的成分時,將等量的新鮮雞血分別放入a、b、c、d四支試管中。在a、d兩支試管內(nèi)加入抗凝劑,b、c不做上述處理。靜置較長一段時間后，下列圖示中正確的是（ ） 17。 經(jīng)醫(yī)生確診某患者為急性炎癥，然后對他進(jìn)行消炎治療，沒過多久就痊愈了，則下面能正確表示他體內(nèi)白細(xì)胞數(shù)目變化的圖像是(橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示白細(xì)胞數(shù)目）（ ）18. 某同學(xué)腳背受傷發(fā)炎,醫(yī)生在他的左臀部注射消炎藥.此藥劑到達(dá)足部的歷程是（)左心房、左心室 右心房、右心室 肺 主動脈 肺動脈 肺靜脈 下腔靜脈 下肢動脈a b c d二、非選擇題（32分)19。（8分)如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題：(1)從心臟的結(jié)構(gòu)看,心臟壁主要是由_組織構(gòu)成的，心室壁的厚度比心房壁_；從心臟的功能看，心臟的收縮能將血液“泵”到身體各個部位。以上說明心臟的結(jié)構(gòu)是與_相適應(yīng)的.（2）在人體的血液循環(huán)中，體循環(huán)開始于 _,結(jié)束于 _.(3)人生病后靜脈注射藥物，藥物在心臟的四個腔中先后出現(xiàn)的順序是_（填序號）.正常情況下,心室收縮，血液由心室流向動脈，而不會流向心房，其原因是心室與心房之間有_。（4）在心臟的四個腔內(nèi)，流動著靜脈血的是_（填序號)。20.（8分)圖1為“觀察小魚尾鰭的血液流動”實驗