機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

1、教學(xué)設(shè)計(jì)第 4節(jié) 機(jī)械能及其轉(zhuǎn) 化南寧市第十八中學(xué) 姚光寧課標(biāo)要求課題機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化課型新授課1.理解機(jī)械能的概念，理解各種機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化，知道機(jī)械能守恒的條件。知識(shí)與技能2.了解水能、風(fēng)能以及人類對(duì)它們的開發(fā)利用。教3.能用機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。學(xué)目過程與方法通過觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化過程，分析人類對(duì)機(jī)械能的實(shí)際應(yīng)用。標(biāo)情感、態(tài)度1.通過介紹利用水能、 風(fēng)能發(fā)電的實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中、生活中得到與價(jià)值觀了廣泛的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注科技的良好意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化分析教具滾擺、鐵鎖、細(xì)繩、鐵架臺(tái)、鋼球

2、、帶彈簧的斜面重點(diǎn)準(zhǔn)備教學(xué)機(jī)械能守恒教學(xué)1 課難點(diǎn)課時(shí)課堂互動(dòng)探究鞏固復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。新課導(dǎo)入1.三個(gè)畫面：奔馬、打樁機(jī)、射箭，重復(fù)出現(xiàn)三次。2.問：三個(gè)畫面，從我們學(xué)過的知識(shí)來看，有什么關(guān)聯(lián)？進(jìn)它們都具有能量。一、教學(xué)目標(biāo)行新課1、知道動(dòng)能和重力勢能的轉(zhuǎn)化。能舉例說明動(dòng)能和重力勢能的轉(zhuǎn)化。2、知道動(dòng)能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化，能舉例說明動(dòng)能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化。3、分析和解釋實(shí)例，說明動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化過程，動(dòng)能、勢能、機(jī)械能的變化情況。二、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1.動(dòng)能和重力勢能之間的轉(zhuǎn)化滾擺向下運(yùn)動(dòng)過程中，重力勢能 滾擺向上運(yùn)動(dòng)過程中，動(dòng)能，動(dòng)能，重

3、力勢能，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能。2.單擺實(shí)驗(yàn)（1）擺球向下擺動(dòng)過程中,重力勢能能。（2）當(dāng)擺球過中點(diǎn)向上動(dòng)動(dòng)過程中化為能。,速度變大，擺球的動(dòng)能,速度變小 ,擺球的動(dòng)能,擺球的,重力勢能能轉(zhuǎn)化為，擺球的能轉(zhuǎn)1.過山車，并利用模型講解：重力勢能與動(dòng)能之間的相互轉(zhuǎn)化。2.分析人造地球衛(wèi)星的動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化動(dòng)能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化（ 1 ）鐵球壓縮彈簧過程中，鐵球的動(dòng)能，彈簧的彈性勢能，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為。（ 2）彈簧恢復(fù)過程中，彈簧的彈性勢能，鐵球的動(dòng)能，能轉(zhuǎn)化為。3.分析籃球下落又彈起的4 個(gè)過程中，動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化三、機(jī)械能守恒及應(yīng)用請(qǐng)一個(gè)學(xué)生參與進(jìn)行教材 P72“想想做做”實(shí)驗(yàn)

4、。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的頭不能移動(dòng)，保持鎮(zhèn)定（活躍氣氛，其他同學(xué)替他捍把汗） 。請(qǐng)其他學(xué)生注意觀察，并認(rèn)真分析、思考。實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生回答：由于鐵鎖在擺動(dòng)過程中要克服阻力做功，機(jī)械能不斷減小，因此，上升的高度越來越小，不會(huì)碰到鼻子。教學(xué)板書師：要是沒有阻力的話，鐵鎖再次擺回的高度與原先的高度相同嗎？生：相同。機(jī)械能總量沒有變化。如果只有動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化時(shí)，那么要機(jī)械能的總和不變，即機(jī)械能守恒。小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)你能從生活中發(fā)現(xiàn)幾個(gè)機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的例子嗎？如果你發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)你告訴大家！三、水能和風(fēng)能的利用1.了解自然界中常被人們利用的機(jī)械能的種類。2.了解人們是怎樣利用這些風(fēng)能和水能的，利用的價(jià)值和前景如何？3.分析水輪機(jī)和風(fēng)車的工作原理和水電站堤壩的作用。注意：討論的重點(diǎn)放在能的轉(zhuǎn)化上而不上研究水輪機(jī)和水電站等的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)上。教師總結(jié)：水力發(fā)電機(jī)工作時(shí)是將水的勢能 （或機(jī)械能） 轉(zhuǎn)化為電能； 風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作時(shí)是將空氣的動(dòng)能 （或機(jī)械能）轉(zhuǎn)化為電能。目前節(jié)約能源、開發(fā)能源是人類面臨的重大課題，而風(fēng)能和水能是自然界中最常見的環(huán)保能源。這兩種能源都有著廣闊的發(fā)展前景。動(dòng)能動(dòng)1.機(jī)械能重力勢能相互轉(zhuǎn)化能彈性勢能和 2.機(jī)械能守恒：如果只有動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變。勢能 3.水