2017-2018學(xué)年八年級政治下冊第五單元熱愛集體融入社會第10課我與集體共發(fā)展（為了集體的發(fā)展）教案魯人版六三制

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精為了集體的發(fā)展年級八科目思品任課教師授課時間課題為了集體的發(fā)展授課類型新授課標依據(jù)二1。7正確認識個人與集體的關(guān)系,主動參與班級和學(xué)?；顒?并發(fā)揮積極作用，有團隊意識和集體榮譽感，領(lǐng)會學(xué)校生活的幸福,體會團結(jié)的力量。一、教材分析本節(jié)課為了集體的發(fā)展是魯教版教材八年級第五單元第一課第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)既是在第一節(jié)闡述集體重要性基礎(chǔ)上的概括和升華，又為后面學(xué)習奉獻、服務(wù)社會打好基礎(chǔ).本課主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確認識和處理個人利益和集體利益的關(guān)系，自覺維護集體的榮譽和利益，樹立集體主義觀念.該項目包括兩個層次的內(nèi)容.第一層次“以集體利益為重主要闡明了集體利益和個人利益的辯證關(guān)系

2、。第二個層次“我為集體添光彩”，進一步明確提出行為要求，教育學(xué)生在集體生活中自覺維護集體的榮譽和利益。這兩個層次從“以集體利益為重”的基本原則到“我為集體添光彩”的具體行為要求，思路明確,主題鮮明，落實了新課程標準中對本課三維目標的要求.二、學(xué)情分析由于受社會因素、家庭因素的影響，很多青少年自私自利的思想特別嚴重，凡事以自我為中心，不能正確認識集體利益和個人利益的關(guān)系。所以學(xué)習這節(jié)課是十分重要也是十分必要的.八年級學(xué)生經(jīng)過了七年的學(xué)校生活,體會到了集體給予自己的信心和鼓勵。而且，學(xué)生在參加班集體或者學(xué)校組織的各項活動的過程中，對于班集體榮辱與共的情感得到了凝聚和升華.這就為學(xué)習本課打下了牢固的

3、實踐基礎(chǔ).經(jīng)過理論的教育和生活的體驗，使學(xué)生能夠克服以自我為中心和以個人利益為重，真正樹立集體主義觀念，做到心中有集體。三、教學(xué)目標來知識與技能能力:學(xué)會處理個人利益與集體利益的關(guān)系，提高維護集體榮譽和利益的能力.知識：懂得集體利益和個人利益的關(guān)系，懂得正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系,知道維護集體的榮譽和利益的方法。過程與方法通過學(xué)生自學(xué)，合作探究，教師講解等形式實現(xiàn)三維目標.情感態(tài)度與價值觀樹立集體榮譽感和責任心,自覺維護集體的榮譽和利益。四、教學(xué)重點難點教學(xué)重點處理個人利益與集體利益的關(guān)系。教學(xué)難點維護集體的榮譽和利益,為集體添光彩。五、教法學(xué)法情景教學(xué)法、討論法、案例分析法.六、教學(xué)過

4、程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課師出示情境螞蟻軍團的啟示.一片臨河的草原突然起火，火勢迅速蔓延。草地上有個大土堆,土堆上無數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)后退。包圍圈越來越小,他們除了葬身火海已別無選擇。 就在這時,出人意料的事情發(fā)生了：只見小螞蟻迅速聚攏成團，向熊熊烈火滾去.烈火燒的外層的螞蟻噼噼啪啪作響,然而“蟻球”越滾越大，終于沖出火海，掉進小河中,里層的大部分螞蟻幸免于難。師:設(shè)想一下，假如外周圍的螞蟻在遭遇烈火時， 立即松動,脫離了螞蟻團,結(jié)果會怎么樣？ 螞蟻聚攏成團的做法,說明了什么？假如你是外周圍的一只螞蟻，你會怎么做？生說，師引導(dǎo)，點撥。(教師積極鼓勵學(xué)生發(fā)言，談自己的真實感受）

5、導(dǎo)入新課。師用多媒體展示出示學(xué)習課題。二、學(xué)習目標1、懂得集體利益和個人利益的關(guān)系。2、懂得正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系。3、知道維護集體的榮譽和利益的方法。三、合作交流 共同探究(一）情境一：小紅的難題小紅面臨著鋼琴晉級考試。每天都在進行著緊張的訓(xùn)練。學(xué)校團委的趙老師對她說,學(xué)校合唱團有一項重要的 演出活動，希望身為領(lǐng)唱的她能夠按時參加排練.小紅接到排練時間表一看,大部分和自己練琴的時間沖突.學(xué)生思考，交流下列問題:1、小紅遇到了怎樣的難題?2、她應(yīng)該怎樣妥善處理自己面臨的難題？為什么？3、如果可以找到其他同學(xué)來代替小紅,大家認為學(xué)校是否應(yīng)該照顧她的要求呢?4、可是萬一沒有比小紅更合適的

6、人選，小紅是否可以不顧學(xué)校的安排，只顧自己去練琴呢？5、如果她真的那樣去做了，你會怎么評價她呢？如果在一個集體中,人人都這樣做，會導(dǎo)致什么后果呢？6、如果小紅斷然犧牲個人練琴的時間， 參加合唱團的排練，你又會怎樣評價呢？生說,師引導(dǎo)、點撥，總結(jié)。（二)情境二：小紅的收獲小紅盡管有點委屈，但也做出了正確的選擇,為學(xué)校合唱團的演出活動,每天都在進行著緊張的排練。 天道酬勤，學(xué)校演出活動很成功。但是,鋼琴晉級 考試因疏于訓(xùn)練，未能通過,小紅很失落。班主任和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，及時鼓勵小紅，并在第二次鋼琴晉級考試時，給予她很多幫助。湊巧的是第二次鋼琴晉級考試時的題目和學(xué)?；顒佑嘘P(guān)，小紅輕松過關(guān)。思考:小紅輕

7、松過關(guān)的過程給了我們什么啟示？生說，師啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥。師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：怎樣正確（處理)集體利益和個人利益的關(guān)系？生說,師啟發(fā)、點撥，總結(jié)。(三）情境三：向小紅學(xué)習1、班會課上，班主任為了增強班集體的凝聚力,以小紅為例，號召大家要向小紅學(xué)習，為集體添光彩. 班主任給大家說了一句語重心長的話，使大家頻頻點頭并報以熱烈掌聲。猜想班主任給大家說了一句什么語重心長的話?？生說,師啟發(fā)、點撥，總結(jié)。2、班主任最后要求大家要避免三分鐘熱度，真正落實到實際行動中.班主任的最后要求,說明了什么？而維護集體榮譽和利益,應(yīng)怎樣落實到實際行動中？生說，師啟發(fā)、點撥.3、班主任還列舉了班級亂扔粉筆頭現(xiàn)象。針對班級扔粉筆頭現(xiàn)象，同學(xué)們的正確態(tài)度和做法是什么？ 生說，師啟發(fā)、點撥。 情境四：小紅的選擇小紅鋼琴晉級考試時的表現(xiàn)，引起了一位美國音樂工作者的注意,他為小紅聯(lián)系了美國全額獎學(xué)金的音樂學(xué)校，但是必須首先放棄中國國籍。小紅不想為了拿獎而放棄國籍，因為她感到祖國的尊嚴受到了損害，毅然放棄了這次難得的機會。思考:小紅的做法是一種什么表現(xiàn)？她為什么會這樣做？生說,師啟發(fā)、點撥。 （四）情境四：行動點播 向小紅學(xué)習，我們還應(yīng)該怎樣維護國家的榮譽和利益？生說，師啟發(fā)、點撥。（五）暢所欲言作為班集體中的一員，我們應(yīng)該怎樣為班集體增光添彩？四、小結(jié) 注:作業(yè)待練習冊買后在做。情境