教育咨詢師談單技巧

1、螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂

2、薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆

3、袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃

4、蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈

5、羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂

6、螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆

7、薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀

8、衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞

9、蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞

10、襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆

11、螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀

12、薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄

13、袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿

14、蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃

15、裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀

16、螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄

17、薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿

18、螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃

19、螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆

20、袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁

21、螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆

22、羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃

23、螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇

24、蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃蒁莆羈袂膁薁袇袁芃莄螃羀蒞蕿蠆罿肅莂薅羈膇薈羃羇莀莀衿羇蒂蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚄薇羄莆蕆袆肅肆蚃螂肂膈蒅蚈肁芀蟻蚄肁蒃薄羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇蒞蝕肇肇薀薆膆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁螇膄膃蚇蚃膃芆蒀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆袇節(jié)蒆薅袆莄螞襖裊肄蒄袀襖芆螀螆袃荿薃螞袃 教育咨詢師

25、談單技巧第一部分：價(jià)格類問(wèn)題1. 經(jīng)濟(jì)上有困難，能夠分期付款嗎？（上一次交一次）1-1我們之所以建議一次性收取費(fèi)用，是為了保證師資的穩(wěn)定性，教學(xué)的系統(tǒng)性，并且是按照教學(xué)規(guī)律來(lái)定的。1-2 一次性收費(fèi)是正規(guī)教學(xué)機(jī)構(gòu)的常規(guī)收費(fèi)方式，其他學(xué)校，都是一次性收費(fèi)。無(wú)論從師資穩(wěn)定上，從教學(xué)的計(jì)劃上，都是要做長(zhǎng)期規(guī)劃的！所以我們不建議分期付款，更不主張上一次交一次。對(duì)一次性交齊的確有困難的，我們會(huì)請(qǐng)示校長(zhǎng)酌情考慮。1-3 孩子教育方面的投資是一生中最重要的投資，什么是財(cái)富？把孩子培養(yǎng)成人才是你最大的財(cái)富！錢隨時(shí)都能賺，但孩子的學(xué)習(xí)不能耽誤，時(shí)間的流逝是不能彌補(bǔ)的。2. 學(xué)費(fèi)太貴了，能優(yōu)惠嗎？2-1 家長(zhǎng)第一

26、次問(wèn)：回答可以優(yōu)惠，我們會(huì)根據(jù)您課時(shí)量的不同，給與相應(yīng)的折扣。家長(zhǎng)在看完我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)后，第二次問(wèn)：是否可以再次打折。委婉回答：不可以，這是我校統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。2-2不能打折，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)是不可以打折的，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是我們綜合多種因素，經(jīng)多方評(píng)定得出一套非常合理的價(jià)格體系。2-3 我們是正規(guī)的民辦學(xué)校，和那些不正規(guī)的，利用民宅開(kāi)設(shè)的課后輔導(dǎo)班相比是貴了一點(diǎn)。但是孩子在我們這里享受的是高質(zhì)量的服務(wù)和高質(zhì)量的教學(xué)。3. 為什么你們的費(fèi)用比其他地方的高呢？3-1 就我們了解，在同類學(xué)校中，價(jià)格也都是相近水平。3-2 這么大的差距我很吃驚，他們是不是正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)呢？您覺(jué)的正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)是否會(huì)有這樣的收

27、費(fèi)呢？（如果家長(zhǎng)說(shuō)到其它機(jī)構(gòu)收費(fèi)與我們相差很大情況下）3-3 據(jù)我們的了解，大學(xué)生的家教費(fèi)用都已經(jīng)在40-80之間了。如果他們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)真是如此，我們真不清楚他們是什么師資了。（如果家長(zhǎng)說(shuō)到其它機(jī)構(gòu)收費(fèi)是幾十元情況下）4. 聽(tīng)說(shuō)你們價(jià)格分檔，你們這個(gè)檔是怎么定的??？4-1 根據(jù)學(xué)生總課時(shí)量分檔。4-2 不同年級(jí)收費(fèi)不一樣。4-3 不同級(jí)別的老師收費(fèi)不一樣。5. 你們的價(jià)格能找到什么樣的老師呢。我們的孩子以前都是400元/小時(shí)？5-1 您說(shuō)的很對(duì)，好的老師是不便宜的，我們的老師也是分級(jí)別的。我們根據(jù)老師的教學(xué)水平，教學(xué)特點(diǎn)分普通教師，銀牌教師和金牌教師。當(dāng)然，級(jí)別不一樣老師的價(jià)格也是不一樣的。像

28、我們的金牌教師每小時(shí)收費(fèi)達(dá)到500多元。5-2 我們是個(gè)性化教育，我們根據(jù)不同的孩子匹配不同的老師。 5-3 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)比較迷信名校老師，或者是天價(jià)老師，但是這樣的老師是不是適合孩子呢？根據(jù)我們長(zhǎng)期的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論是：適合孩子的老師才是最好的老師。第二部分：師資類問(wèn)題6. 你們的老師都是哪里的？6-1 我們招聘老師非常嚴(yán)格，至少有三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一般是由3位老師同時(shí)面試，培訓(xùn)考核更嚴(yán)格。6-2 老師大多數(shù)都是重點(diǎn)學(xué)校的一線教師。6-3 我們更重視老師的教學(xué)水平，自我提升和自我完善，而不是以前的資歷。6-4我們的老師要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，為每一個(gè)孩子都準(zhǔn)備一套適合孩子的教學(xué)方案，保證讓孩子每節(jié)課

29、都能學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，得到最大的提升。7.老師的教學(xué)水平如何考核？7-1 我們老師分為普通教師，銀牌教師和金牌教師，級(jí)別不一樣，待遇不一樣。7-2 我們每年、每個(gè)季度都會(huì)評(píng)選優(yōu)秀教師，主要根據(jù)老師所教學(xué)生成績(jī)的提高，家長(zhǎng)、學(xué)生的教學(xué)滿意度，教學(xué)論文質(zhì)量、數(shù)量來(lái)評(píng)選。 7-3 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)我們分兩方面，一方面是我們會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生每個(gè)月有測(cè)試，這個(gè)由任課老師根據(jù)孩子的進(jìn)度出測(cè)試題目，班主任和老師會(huì)把學(xué)生的測(cè)試成績(jī)記錄在案；另一方面是學(xué)校的考試，班主任會(huì)把學(xué)校的測(cè)試和我們的月測(cè)試成績(jī)制成學(xué)生成績(jī)曲線圖，供老師分析孩子成績(jī)的考試升降。8.上課后對(duì)老師不滿意，可以調(diào)換嗎？8-1 第一次上課學(xué)生和

30、老師之間需要磨合，如果上課后學(xué)生感覺(jué)不合適，在三十分鐘內(nèi)感覺(jué)不合適，可以請(qǐng)假出來(lái)，不計(jì)課時(shí)，并調(diào)整老師。8-2 我們也會(huì)監(jiān)督老師整個(gè)教學(xué)過(guò)程，如果發(fā)現(xiàn)不合適，我們也會(huì)提出調(diào)整老師的建議。8-3 在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)根據(jù)孩子的進(jìn)展情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以便孩子達(dá)到更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。8-4 孩子的授課老師是前期我們根據(jù)孩子的自身情況結(jié)合測(cè)評(píng)給他匹配最合適的，而且孩子的學(xué)習(xí)效果必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的，科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃得到體現(xiàn)。9.老師如何做到每次課都針對(duì)性的教學(xué)？9-1 前期咨詢師會(huì)跟孩子長(zhǎng)時(shí)間溝通，了解孩子的全方面情況，結(jié)合孩子的測(cè)評(píng)分析結(jié)果給孩子匹配最適合的老師，教研組也會(huì)做出一個(gè)針對(duì)性的教學(xué)方案。9-2 在孩

31、子上課之前，我們會(huì)安排咨詢師、授課老師、班主任和家長(zhǎng)做一個(gè)課前交流。同時(shí)我們把前3至4次課作為老師和孩子的磨合期，以便了解孩子更深層次的情況。然后根據(jù)孩子的課時(shí)量制定出更具有針對(duì)性的一套教學(xué)方案。9-3 根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)方案和具體情況，授課老師會(huì)有針對(duì)性的備課。備課的內(nèi)容、進(jìn)度、難度，都是根據(jù)孩子的自身情況定制的，與學(xué)校教學(xué)和大班教學(xué)存在本質(zhì)的區(qū)別。11.每次課后都有作業(yè)嗎？作業(yè)多嗎？誰(shuí)負(fù)責(zé)批改？11-1 作業(yè)也是輔導(dǎo)的一部分，目的在于鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，深化理解。11-2 老師會(huì)根據(jù)孩子上課的情況和孩子的表現(xiàn)來(lái)權(quán)衡作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量。下次課老師會(huì)檢查。11-3 作業(yè)的批改都是由任課老師來(lái)做，這樣老

32、師從作業(yè)中看到孩子現(xiàn)階段存在的問(wèn)題。11-4 班主任對(duì)孩子的作用起到監(jiān)督的作用，每次課后，孩子可以寫完作業(yè)再回家。12.少報(bào)一部分課時(shí)，我們看看效果，如果好再續(xù)？12-1 家長(zhǎng)您的這種想法我是可以理解的，這種方式也是完全可以的，但從孩子的角度我還是不建議您這么做，為什么呢？因?yàn)槲覀兪强粗休o導(dǎo)效果的，我們對(duì)老師進(jìn)行考核的主要方式也是孩子成績(jī)的提高幅度，作為老師來(lái)講他要做的就是，在孩子輔導(dǎo)的階段內(nèi)最大化的提高孩子的成績(jī)，如果您先少報(bào)課時(shí)，我們做的計(jì)劃也只能是短期輔導(dǎo)計(jì)劃，具有一定的局限性。12-2 我們是定向輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，會(huì)安排專門的老師跟蹤孩子成績(jī)的變化，老師按照短期的計(jì)劃給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，為了能在短

33、時(shí)間內(nèi)提高效果，只能采取一些治標(biāo)不治本的辦法，主要從學(xué)科知識(shí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，而輕視孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是弊大于利，這也是為什么孩子利用假期或其他短時(shí)間輔導(dǎo)看不到什么效果的原因。 12-3 按照系統(tǒng)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，相當(dāng)于享受了vip服務(wù)，在此基礎(chǔ)上不能幫助孩子，您可以堅(jiān)決選擇放棄我們的輔導(dǎo)，無(wú)條件退費(fèi)，而且你不滿意的課時(shí)是不計(jì)算費(fèi)用的。12-4 我們之所以發(fā)展的這么快，一個(gè)重要的原因就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們幫不上孩子，也絕對(duì)不會(huì)耽誤孩子的時(shí)間。所以，您不用過(guò)于擔(dān)心學(xué)習(xí)效果，我們是正規(guī)的、專業(yè)的、課外輔導(dǎo)學(xué)校，我們有能力有實(shí)力讓孩子的學(xué)習(xí)能力和水平提高起來(lái)。12-5 我們當(dāng)前從事的是精

34、英教育，一般是進(jìn)行1-2年的定向培養(yǎng)，有些家長(zhǎng)甚至選擇2年以上的長(zhǎng)期培養(yǎng)方案。12-6 學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們對(duì)所有的學(xué)生都要定制合理的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)規(guī)劃，按照教學(xué)方案進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。12-7 從教育心理學(xué)的角度，要改變至培養(yǎng)習(xí)慣，大致需要1-1.5年的時(shí)間。這中間還要經(jīng)歷興趣培養(yǎng)期和方法引導(dǎo)期。12-8 你這個(gè)想法其實(shí)就是試課，孩子不應(yīng)是用來(lái)實(shí)驗(yàn)的。所以，還是建議您給孩子制定一個(gè)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)方案核計(jì)劃，這樣才能從根本上解決孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。17.能不能通過(guò)你們的輔導(dǎo)，改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度？ 17-1 我們輔導(dǎo)的目的之一就是改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，只有改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

35、學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)才能從根本上提高上來(lái)17-2 我們打出個(gè)性化輔導(dǎo)，從各個(gè)部門設(shè)置，教學(xué)計(jì)劃的安排，教學(xué)研討會(huì)的進(jìn)行，都是為了解決以上問(wèn)題。上課后，學(xué)習(xí)管理師及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與學(xué)生、家長(zhǎng)和任課老師溝通，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)而改善其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。17-3 老師在上課過(guò)程中，要有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、練習(xí)、總結(jié)和考試等良好的習(xí)慣，同時(shí)，老師本著平等、尊重和友善的角色與學(xué)生溝通，使學(xué)生樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 17-4 學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不是短期能夠養(yǎng)成的。需要一個(gè)循序漸進(jìn)的相對(duì)較長(zhǎng)的過(guò)程，所以需要我們、家長(zhǎng)和孩子共同努力。18.我先報(bào)一科100課時(shí)，老

36、師會(huì)不會(huì)故意拉長(zhǎng)授課進(jìn)度，老師沒(méi)有緊迫感？18-1 實(shí)際情況和您所說(shuō)的正好相反，我們最注重課時(shí)與效果的匹配，您報(bào)一科100個(gè)課時(shí)，教研老師會(huì)首先根據(jù)孩子的情況作出100個(gè)課時(shí)的計(jì)劃，目的是在100個(gè)課時(shí)后一定要看到效果，如果看不到效果或者效果不理想，老師是無(wú)法通過(guò)我們的考核的。18-2 這種情況在我校您是看不到的，學(xué)生的教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃是由我們教研組和任課老師共同制定的，不是老師一個(gè)人制定的，所有的老師講的每一堂課都有教案，內(nèi)容絕對(duì)不會(huì)有重復(fù)，而且每次講完課的教案都要備案一份，家長(zhǎng)可以查看。18-3 我們老師的教學(xué)計(jì)劃是由教研組監(jiān)控的。老師的教學(xué)計(jì)劃和每節(jié)課的教學(xué)方案由學(xué)科組長(zhǎng)，教務(wù)部長(zhǎng)簽字

37、確認(rèn)。19.怎么檢測(cè)和保證孩子的學(xué)習(xí)效果？效果如何體現(xiàn)？19-1 家長(zhǎng)檢測(cè)這個(gè)機(jī)構(gòu)是否正規(guī)、是否對(duì)孩子有幫助最直觀的就是看孩子的分?jǐn)?shù)變化，當(dāng)然孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自信心等的轉(zhuǎn)變都是一些參考標(biāo)準(zhǔn)，但是我們?nèi)魏我粋€(gè)家長(zhǎng)，不可能有足夠的耐心等到這100個(gè)課時(shí)全部上完了再來(lái)看效果，相信您也是一樣。那么為了保證最后的效果，我們從保證孩子上好每節(jié)課開(kāi)始。第一，每節(jié)課滿意了簽字，簽字了記為有效課時(shí)。如果沒(méi)有聽(tīng)懂，老是有義務(wù)再講一遍，直到孩子聽(tīng)明白為止。第二，我們平均每個(gè)月會(huì)給孩子做一個(gè)階段性測(cè)評(píng)，每次上課后老師都會(huì)有針對(duì)性的給孩子出幾道題來(lái)檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)效果。 19-2 教學(xué)效果是我們的生命線，您放心

38、。我們有一整套體系保證教學(xué)。20.能不能保目標(biāo)/保分?jǐn)?shù)？20-1 分?jǐn)?shù)與以下因素有關(guān)，孩子的學(xué)習(xí)水平，題目的難易程度，孩子的心態(tài)，孩子的身體狀況，所學(xué)內(nèi)容與考試題目的一致性，我們老師能夠保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)水平，把握考試方向，但無(wú)法控制題目的難易程度，所以無(wú)法保分?jǐn)?shù)，報(bào)分?jǐn)?shù)也不科學(xué)。20-2 我們從來(lái)沒(méi)有給任何一個(gè)家長(zhǎng)承諾過(guò)，但是為什么還有那么多家長(zhǎng)爭(zhēng)相報(bào)名呢？主要靠的是口碑，尊重教育規(guī)律，抓好教學(xué)質(zhì)量才是硬道理。20-3 事實(shí)上，“許諾”對(duì)家長(zhǎng)只是一種心理安慰，卻往往助長(zhǎng)了孩子的惰性，總覺(jué)得媽媽給我交錢，而且能夠保證我能考上，萬(wàn)一考不上，我們家的錢還不會(huì)損失。這種想法使學(xué)生很難全力以赴集中

39、注意力的去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗辛诵睦韮?yōu)越感，有了第二選擇?？疾簧?，你是沒(méi)有損失錢，可你損失的寶貴時(shí)間和升學(xué)的機(jī)會(huì)啊。這些是用錢能買回來(lái)的嗎？21.孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，怎么培養(yǎng)？21-1 （適用于電話溝通）：不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因有很多，興趣不足、目標(biāo)不明確、不喜歡老師、自信心不足等等都是造成孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。我們可以從智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法和學(xué)科漏洞四大方面分析孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，建議您帶孩子過(guò)來(lái)，我們先把影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的原因找到，再有針對(duì)性地提出解決方案。22-2 （更適用于面談）：孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣可能有很多方面的原因。比如對(duì)學(xué)科本省不感興趣，覺(jué)得沒(méi)什么用，學(xué)起來(lái)枯燥、乏味；也有可能對(duì)

40、該科老師不敢興趣，不喜歡這種教學(xué)風(fēng)格，不喜歡這個(gè)老師的課程；也有可能基礎(chǔ)薄弱，聽(tīng)課比較費(fèi)勁，考試成績(jī)又不理想，不能從這個(gè)科目上找到成就感，我們找準(zhǔn)影響孩子學(xué)習(xí)的因素之后，針對(duì)某一點(diǎn)采取特殊辦法融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，從而無(wú)形之中提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。23.孩子基礎(chǔ)很差，你們?cè)趺摧o導(dǎo)？23-1 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因有很多，主要有學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，信心問(wèn)題，學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法問(wèn)題等等。23-2 此類學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題大多是與父母的教育理念，家庭背景，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)校的教學(xué)環(huán)境有關(guān)。首先，老師走進(jìn)孩子的心理，讓孩子認(rèn)可，喜歡老師，進(jìn)而培養(yǎng)起對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和信心。 23-3 在前期教學(xué)過(guò)程中，我

41、們從簡(jiǎn)單入手，制定短期目標(biāo)，讓孩子找到自信，獲得成就感，讓孩子由厭學(xué)到想學(xué)到樂(lè)學(xué)。最后，老師在教學(xué)過(guò)程中，用放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)和肯定孩子。23-4 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因有很多，主要有學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，信心問(wèn)題，學(xué)習(xí)星期問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。24.我們家的孩子注意力不集中，完成作業(yè)的效率很低，怎么辦？ 24-1 孩子注意力不集中、作業(yè)效率低是由很多因素的影響，我們接觸的孩子中，主要是由于孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。24-2 在家庭環(huán)境當(dāng)中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育往往是批評(píng)式教育，缺乏足夠的賞識(shí)，孩子缺乏學(xué)習(xí)的信心，故對(duì)于孩子的正確行為應(yīng)給予正面的鼓勵(lì)，逐步塑造孩子良好的

42、學(xué)習(xí)習(xí)慣。24-3 在學(xué)校教育過(guò)程中，孩子也往往缺乏老師的正面評(píng)價(jià)，在同學(xué)當(dāng)中缺乏足夠的支持，無(wú)法獲取足夠的自尊，所以家長(zhǎng)需要協(xié)調(diào)好學(xué)校教育資源，來(lái)保證孩子在學(xué)校教育的過(guò)程中得到足夠的關(guān)注，獲得個(gè)性上良性發(fā)展。24-4 我們會(huì)針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，前期注意通過(guò)孩子在學(xué)科和非學(xué)科上的興趣點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程中先教授孩子掌握較好的部分，提升孩子的信心，同時(shí)我們的心理老師將根據(jù)孩子的情況，指導(dǎo)孩子的家庭教育，在提升孩子學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上，使孩子的學(xué)習(xí)興趣得到提高，同時(shí)孩子在獲得正面評(píng)價(jià)和自尊的過(guò)程中，逐步提升學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。25.我們家的孩子因?yàn)樵鐟賴?yán)重影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，你們有什么辦法

43、改變嗎？25-1 不要因?yàn)楹⒆釉鐟倬秃?jiǎn)單粗暴的處理，處于青春期的孩子，叛逆心理強(qiáng)。25-2 可以逐漸轉(zhuǎn)移孩子的注意力，引導(dǎo)孩子在更高的目標(biāo)上有所追求。25-3 良好的親子關(guān)系有助于孩子多聽(tīng)父母的話，和孩子多交流，理解，關(guān)愛(ài)孩子，多做鼓勵(lì)，站在孩子的立場(chǎng)上思考孩子的問(wèn)題。 25-4 我們有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)老師，會(huì)針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)之外的問(wèn)題進(jìn)行溝通，引導(dǎo)，更好的幫助孩子。26.我們家的孩子因?yàn)槊詰倬W(wǎng)游，已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了，怎么辦？26-1 孩子喜歡上網(wǎng)玩游戲是90后孩子普遍的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兡軓木W(wǎng)絡(luò)上能得到成就感，但是在學(xué)習(xí)上經(jīng)常受挫，成績(jī)不好，自信心經(jīng)常受打擊，關(guān)鍵在于有效和合理控制孩子玩游戲的時(shí)間。26-

44、2我們老師在一對(duì)一教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常給予孩子更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可，提升孩子的學(xué)習(xí)自信心，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。26-3 人是一個(gè)習(xí)慣動(dòng)物，孩子天天堅(jiān)持來(lái)學(xué)習(xí)，慢慢遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)孩子的學(xué)習(xí)興趣日漸加強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。27.我們家的孩子在其他機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)過(guò)，沒(méi)有效果，孩子再也不想?yún)⒓虞o導(dǎo)了，怎么辦？27-1 孩子在其他機(jī)構(gòu)是什么形式的輔導(dǎo)呢，如果是大班、小班，針對(duì)性不強(qiáng)，就是學(xué)校教育復(fù)制，所以很難收到良好的效果，而我們就是做的一對(duì)一輔導(dǎo)，直擊孩子的問(wèn)題所在點(diǎn)，針對(duì)性解決孩子的問(wèn)題。 27-2 如果孩子是上一對(duì)一輔導(dǎo)，或者是家教，也沒(méi)有效果，那可能是老師不太適合孩子，有可能在上課過(guò)程中，執(zhí)行力度不

45、強(qiáng)，導(dǎo)致效果不好，而我們是通過(guò)前期科學(xué)全面的咨詢，幾個(gè)部門共同研究來(lái)給孩子匹配適合孩子的老師，并且在課程的進(jìn)行的整個(gè)過(guò)程中我們是有完整的監(jiān)管體制，保證教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果。27-3 其他機(jī)構(gòu)只注重知識(shí)的傳授，而沒(méi)有授之以漁，而我們除了傳授孩子知識(shí)外，更重要的是注重方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。28.我們家的孩子孩子很聰明，就是學(xué)習(xí)不用心，其他方面都很優(yōu)秀，怎么辦？28-1 孩子其他方面很優(yōu)秀，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)一定也能夠很優(yōu)秀，缺乏的是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法。需要的是給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。28-2 給方面都優(yōu)秀的孩子，說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上也是有能力的，這樣的孩子首先要讓孩子重

46、視學(xué)習(xí)明確學(xué)習(xí)的必要性。28-3 孩子在學(xué)習(xí)上面不用心，可能在學(xué)習(xí)方面經(jīng)常受挫，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把精力放在別的上面了，我們要在學(xué)習(xí)上幫助孩子樹(shù)立自信心，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣。29.我們家的孩子其他科目都不錯(cuò)，就是數(shù)學(xué)不好，而且孩子一點(diǎn)兒都不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，該怎么辦？29-1 學(xué)校老師的教學(xué)方法很有可能不適合這個(gè)孩子，我們師資力量雄厚，可根據(jù)孩子情況，選擇合適孩子學(xué)習(xí)的老師。29-2 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法不適合孩子，需要老師幫助改善學(xué)習(xí)方法。 29-3 孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上沒(méi)有自信心，應(yīng)該讓孩子自己對(duì)數(shù)學(xué)恢復(fù)信心。29-4 可以給孩子建立短期目標(biāo)，培養(yǎng)成就感。30.你們一對(duì)一和大，小班的效果有什么不同？30-1

47、大班、小班跟學(xué)校的上課模式是一樣的，是學(xué)校授課模式的重復(fù)。30-2 大小班輔導(dǎo)，要求孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)地學(xué)習(xí)能力，而且大班輔導(dǎo)老師用的是統(tǒng)一的教案，不能針對(duì)性的幫助不同個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)漏洞不一樣的孩子。30-3 我們學(xué)校的個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)針對(duì)不同性格特點(diǎn)的孩子，全方位的去幫助孩子，制定科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃，最大化的去幫助孩子。 第四部分 市場(chǎng)類問(wèn)題31.你們?yōu)槭裁床婚_(kāi)設(shè)大班輔導(dǎo)呢？31-1 大班沒(méi)有針對(duì)性，與學(xué)校教育重復(fù)，孩子的問(wèn)題再大班同樣會(huì)出現(xiàn)，效果不明顯。31-2 個(gè)性化教育就是因材施教，個(gè)性化一對(duì)一教育是為不同年級(jí)、不同層次以及不同問(wèn)題的學(xué)生精心訂制輔導(dǎo)方案，選擇相匹配的老師進(jìn)行

48、的教育，效果很明顯。31-3 大小班從教育的效果和習(xí)慣的養(yǎng)成等方面和一對(duì)一是沒(méi)有可比性的。個(gè)性化教育對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的建立都是非常有針對(duì)性的，而且效果明顯。32.你們能一對(duì)二嗎？32-1 二個(gè)孩子的基礎(chǔ)情況，理解能力、接受能力、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)類型都完全一樣嗎？32-2 正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也不可能有兩個(gè)完全相同的孩子，就算是雙胞胎，性格也是迥異的，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所以我們針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特征，為他們量體裁衣，為他們制定屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果最大化。32-3 可以一對(duì)二，但我們要把有同樣需求的學(xué)生一起拼湊拼湊，

49、無(wú)法保證立即開(kāi)課。33.你們這里有vip客戶打折卡嗎？33-1有，一次性繳納的課時(shí)費(fèi)達(dá)到一定數(shù)額；或累計(jì)課時(shí)費(fèi)達(dá)到一定數(shù)額。第五部分 學(xué)管類35.老師能上門輔導(dǎo)嗎？（小學(xué)，初三，高三）35-1 家長(zhǎng)您是出于什么考慮希望老師上門呢？之前也有很多孩子家長(zhǎng)和您有一樣的想法，但是因?yàn)樵诩液⒆拥淖⒁饬Σ荒艿玫胶芎玫募?，?duì)老師來(lái)講會(huì)受到相應(yīng)的局限，孩子喜歡喝水、上廁所等相應(yīng)習(xí)慣。35-2 對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，本身穩(wěn)定性就不好控制，家長(zhǎng)的考慮在于孩子年齡小，但是老師在家就不好提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，這和授課環(huán)境有著直接的影響。35-3 對(duì)于高三或初三的孩子，家長(zhǎng)想為孩子節(jié)約更多寶貴時(shí)間，但是孩子的自控能力比較差，

50、直接會(huì)影響到效率的提高，所以我們不提倡在家進(jìn)行輔導(dǎo)。課后老師留的作業(yè)，我們也要求孩子完成回家，為了保障作業(yè)的質(zhì)量，我們還安排了陪讀、答疑教室和老師，孩子可以隨時(shí)問(wèn)作業(yè)中存在的問(wèn)題。35-4 另外每個(gè)孩子都有學(xué)師，如果在學(xué)校上完課，學(xué)管師可以做直接監(jiān)督，如果在家，班主任的監(jiān)督效果就不能夠得到更好的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率是需要課上和課下的結(jié)合，這一點(diǎn)家長(zhǎng)是很清楚的，在這里上課本身就是對(duì)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)和課上的及時(shí)消化。所以建議家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校來(lái)。355（如家長(zhǎng)執(zhí)意要老師上門輔導(dǎo)）我們需要和執(zhí)行校長(zhǎng)請(qǐng)示?？梢陨祥T，根據(jù)路程遠(yuǎn)近加收一定的車補(bǔ)費(fèi)。同時(shí)，不能保證是否能達(dá)到預(yù)期的輔導(dǎo)效果。36.我覺(jué)的你們的課程安

51、排太緊了，一天x節(jié)課都能吸收嗎？36-1 孩子情況不一樣，安排多少節(jié)課根據(jù)孩子的情況來(lái)定，任何學(xué)生都能接受4小時(shí)的課，在中考前幾個(gè)月里，也有學(xué)生一周安排16個(gè)小時(shí)的課。36-2 您有這樣的擔(dān)心是不是怕孩子吸收不了，我們根據(jù)孩子的自身情況制定了一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃，授課的內(nèi)容、進(jìn)度、難度都是根據(jù)孩子自身情況定的，每一個(gè)問(wèn)題孩子都能理解透徹，確實(shí)吸收不了，我們會(huì)主動(dòng)調(diào)整課程。36-3 孩子在學(xué)校里的時(shí)間都安排的挺緊的，跟學(xué)校相比，我們的輔導(dǎo)課時(shí)根本就不多，而且還感興趣，效率也會(huì)提高，很多學(xué)生都還要求多加課。36-4 現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張了，沒(méi)有課時(shí)的保證，成績(jī)的提高會(huì)受到很大的影響，辛苦一下孩子，這個(gè)階段

52、過(guò)去就好了。37.你們教室學(xué)生在一起上課，能保持安靜嗎，能保證學(xué)生上課不受影響嗎？37-1 家長(zhǎng)，您是參觀完教室有這方面的疑問(wèn)吧，您可能也感覺(jué)到我們的隔斷比較高，老師和孩子在這樣的環(huán)境里教學(xué)不會(huì)受到外界的影響。如有需要，我們的教室也可以作為一對(duì)一的輔導(dǎo)教室。37-2 雖然教師學(xué)生比較多，但是學(xué)習(xí)氛圍比較好，對(duì)孩子是一種直接的渲染，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的投入很快并且也很直接，如果一個(gè)教師只有一個(gè)學(xué)生在上課就不可能達(dá)到學(xué)習(xí)的氣氛因素了，這是我們推進(jìn)的一種上課式一對(duì)一教學(xué)，但是不缺乏大課的優(yōu)勢(shì)。37-3 另外對(duì)于秩序問(wèn)題，我們有專門巡場(chǎng)的老師來(lái)進(jìn)行秩序的管理，不能在上課期間談及或影響其他同學(xué)的正常上課，聲音控

53、制在正常分貝，兩個(gè)人可以聽(tīng)見(jiàn)就可以了，不會(huì)有喧嘩的學(xué)生或者打擾，班主任和巡場(chǎng)老師會(huì)在上課期間做好相關(guān)監(jiān)督！請(qǐng)放心！37-4 如果孩子上課真受影響，那只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，老師的教學(xué)不夠精彩，吸引不了孩子，效果也一定保證不了，如果這樣，我們會(huì)選擇調(diào)整。38.老師每次上課時(shí)間是固定的嗎，會(huì)隨時(shí)調(diào)整嗎？38-1上課時(shí)間是相對(duì)固定的，如果老師有特殊情況可以提前與您商量，找時(shí)間給孩子補(bǔ)上，或者教學(xué)計(jì)劃往后延。38-2 如果孩子需要加課，希望您在提前兩天告知學(xué)管師，以便老師及時(shí)備課，保證授課效果。38-3 在節(jié)假日需要加課，我們會(huì)采取措施，靈活的安排課程。39.什么時(shí)候上課都行嗎？假期如果要帶孩子出去玩，課程

54、可以都停了嗎？39-1 孩子的上課時(shí)間相對(duì)靈活，為了保證孩子的學(xué)習(xí)效果，我們建議按照學(xué)習(xí)周期來(lái)進(jìn)行。假期我們也建議多帶孩子出去走走，回來(lái)再接著上。39-2 假期對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也很重要，但老師也有自己旅游方面的安排，為了能夠更好的幫助到孩子，可以確定好授課老師的時(shí)間段，以免錯(cuò)過(guò)最適合孩子的老師。39-3 假期的時(shí)候是報(bào)名的高峰期，這段時(shí)間報(bào)名的學(xué)生比較多，提前給孩子安排好老師很重要。40.孩子請(qǐng)假了，怎么辦？40-1 可以，孩子如果身體不舒服或其他原因不能來(lái)上課，家長(zhǎng)直接和班主任請(qǐng)假就可以了，再根據(jù)孩子和老師的時(shí)間調(diào)整下次上課的時(shí)間。41.班主任是干什么的？41-1 班主任實(shí)質(zhì)上叫學(xué)習(xí)管理師，我們俗

55、稱班主任，全面負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，在授課過(guò)程中，起到溝通和監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量的作用。42-2 他是我們與家長(zhǎng)溝通的橋梁，孩子在我們這里的學(xué)習(xí)狀況，我們會(huì)定期跟家長(zhǎng)匯報(bào)，您把孩子在家、在學(xué)校的表現(xiàn)，告知班主任，以便老師的引導(dǎo)。42-3 班主任還負(fù)責(zé)老師的監(jiān)督管理，保證孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，保證教學(xué)的效果。第六部分 差價(jià)類43.價(jià)格比以前貴了，能不能按照以前的價(jià)格報(bào)名？43-1 家長(zhǎng)，不同年級(jí)的孩子，所對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)方案和匹配的老師是不一樣的，教研部也會(huì)根據(jù)孩子現(xiàn)階段的情況制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 43-2 價(jià)格的提升是財(cái)務(wù)部門嚴(yán)格核算決定的，我們管理非常嚴(yán)格，不會(huì)隨便改變。44.跨年級(jí)如何補(bǔ)差價(jià)？現(xiàn)在報(bào)名不能按照

56、現(xiàn)年級(jí)收費(fèi)嗎？44-1 跨年級(jí)后，孩子的學(xué)科難度增加了，老師的工作量相對(duì)加大了，所以要給老師的工作相應(yīng)的補(bǔ)助。45.以前在你們這里學(xué)習(xí)過(guò)，有優(yōu)惠碼？45-1 以前的課時(shí)與現(xiàn)報(bào)課時(shí)的累加，享受價(jià)格優(yōu)惠。第七部分 政策類46.報(bào)名之后還能再退嗎？461當(dāng)然可以退，協(xié)議里面就有規(guī)定，如果不滿意服務(wù)，或者孩子要出國(guó)等，按照協(xié)議扣除已發(fā)的課時(shí)費(fèi)用后，其余全部退還。47.能試聽(tīng)嗎？471我們是這樣的，每一次課都是試聽(tīng)，為什么這么講？472每一次課后，孩子簽字以后才產(chǎn)生費(fèi)用，如果孩子對(duì)此次課不滿意可以拒絕簽字！473試聽(tīng)的老師如果和教學(xué)過(guò)程中的老師有變化時(shí)，試聽(tīng)是沒(méi)有意義的，有些機(jī)構(gòu)試聽(tīng)的老師非常好，但是授

57、課過(guò)程中的老師并不能做到，這樣就是抓住了家長(zhǎng)的心理。進(jìn)來(lái)之后并不能保證教學(xué)效果！這樣的試聽(tīng)是沒(méi)有任何意義的。474試聽(tīng)無(wú)非是想試試?yán)蠋熓欠襁m合，這個(gè)問(wèn)題在我們這兒不會(huì)成為您的顧慮，您可以根據(jù)孩子的需要、及孩子的進(jìn)步情況更換老師，并以簽字保證教學(xué)效果，家長(zhǎng)您可以完全放心！48.能否把分?jǐn)?shù)簽到合同里？48-1 分?jǐn)?shù)在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成的，并不是武斷幫助孩子做出相應(yīng)判斷的，現(xiàn)在孩子很缺乏穩(wěn)定性，面對(duì)考試不是單憑知識(shí)點(diǎn)的掌握取勝，還要考慮考試技巧和應(yīng)試方法，這些都是在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷總結(jié)出來(lái)的，所以現(xiàn)在合同里是不合理的。48-2孩子的學(xué)習(xí)效果依據(jù)老師給孩子制定的學(xué)習(xí)方案和孩子的自身配合來(lái)決定的，孩子來(lái)到

58、我們這兒輔導(dǎo)肯定會(huì)得到成績(jī)的提高，但是盲目給孩子承諾提高多少分那也是不科學(xué)的，我們會(huì)保證孩子的每一次課之后都能得到收獲，每一次課老師都會(huì)根據(jù)孩子的情況制定相應(yīng)的方案，孩子掌握之后需要在上面簽字。49.能否網(wǎng)上或電話答疑呢？49-1 網(wǎng)上答疑是我們的特色，您可以登錄我們學(xué)校的官方網(wǎng)站，給我們的老師留言，我們會(huì)在24小時(shí)內(nèi)給您答復(fù)。50.效果不好，孩子的時(shí)間耽誤了，你們能全額退費(fèi)作為補(bǔ)償嗎？ 50-1 學(xué)習(xí)的效果由雙方面因素影響的，每個(gè)孩子在入學(xué)時(shí)都要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)試和科學(xué)分析，在上課前進(jìn)行課前交流會(huì)，針對(duì)不同的孩子特點(diǎn)進(jìn)行課前定位和分析，目的是為第一次上課做好充分的準(zhǔn)備；上課后直接抓住教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確把握，縮短老師和學(xué)生磨合的時(shí)間；定期開(kāi)課后交流會(huì)，把孩子的問(wèn)題及時(shí)提出和解決，這樣可以保證教學(xué)的效果充分體現(xiàn)。50-2 決定學(xué)習(xí)效果的因素在于教學(xué)監(jiān)管和監(jiān)督力度，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的引導(dǎo)不是只在課上進(jìn)行完成的，家長(zhǎng)、老師的配合和協(xié)調(diào)，保證孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的提高成績(jī)。這兩方面的把控需要不同程度的調(diào)整！50-3 我們的宗