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1、高效課堂背景下學(xué)習(xí)小組建設(shè)、評(píng)價(jià)的研究方案二、課題研究設(shè)計(jì)與論證報(bào)告(一)課題的核心概念及其界定高效課堂背景下學(xué)習(xí)小組建設(shè)及其評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過(guò)程中將班級(jí)學(xué)生劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同任務(wù),有明確的分工的互助性學(xué)習(xí),并由師生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),促其每一位學(xué)生的發(fā)展。(二)國(guó)內(nèi)同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價(jià)值 高效課堂旨在提高教學(xué)效率,為教師和學(xué)生減負(fù)增效,國(guó)內(nèi)同一領(lǐng)域中對(duì)學(xué)習(xí)小組的劃分及評(píng)價(jià)都有一定研究。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特征、心理傾向、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、接受能力等方面的差異,按“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)”的原則,把不同層次的學(xué)生重新組合為多個(gè)學(xué)習(xí)小組,并對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的方
2、式多種多樣,但最終目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。(三)研究的目標(biāo)、內(nèi)容(或子課題設(shè)計(jì))與重點(diǎn)目的:通過(guò)調(diào)查試驗(yàn)的方式在班級(jí)內(nèi)建設(shè)科學(xué)、合理的合作學(xué)習(xí)小組,小組成員互幫互促并通過(guò)師生多元化的評(píng)價(jià),促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容:1、合作學(xué)習(xí)小組的建立(1)合理分組,(2)明確目標(biāo),分工合理 2、科學(xué)評(píng)價(jià)是合作學(xué)習(xí)有效開(kāi)展的關(guān)鍵。重點(diǎn):合作小組的劃分以及多元化的評(píng)價(jià)方式的建立。(四)研究的思路、過(guò)程與方法思路:我校新課改以來(lái),全校10個(gè)教學(xué)班在班內(nèi)都劃分了學(xué)習(xí)小組,那么如何能夠讓學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員最大化的發(fā)揮效能。過(guò)程:在本班內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐,并與班主任進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)、做法。方法:調(diào)查法、談話法、查資料法。(
3、五)主要觀點(diǎn)與可能的創(chuàng)新之處1、在高效課堂背景下,合理分組是合作學(xué)習(xí)有效開(kāi)展的基礎(chǔ);2、科學(xué)評(píng)價(jià)是合作學(xué)習(xí)有效開(kāi)展的關(guān)鍵;創(chuàng)新之處:評(píng)價(jià)方式的選擇,怎樣用最有效的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生的終極發(fā)展。(六)預(yù)期研究成果成果名稱(chēng)成果形式 完成時(shí)間負(fù)責(zé)人階段成果1、分析現(xiàn)階段學(xué)生評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題2012年4月車(chē)俊杰、劉金燕2、構(gòu)建高效課堂學(xué)生評(píng)價(jià)體系2012年4月樊祎、孫麗萍3、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)并不斷完善2012年7月葛瑤、妙寧最終成果1、形成具有我校實(shí)際的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,深入推進(jìn)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)2012年10月葛雪梅、葛瑤2、撰寫(xiě)并發(fā)表與本課題相關(guān)的論文三篇以上2012年10月葛瑤(七)完成研究任務(wù)的可行性分析(包括:課題組核心成員的學(xué)術(shù)或?qū)W科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果;圍繞本課題所開(kāi)展的前期準(zhǔn)備工作,包括文獻(xiàn)搜集工作、調(diào)研工作等;完成研究任務(wù)的保障條件,包括研究資料的獲得、研究經(jīng)費(fèi)的籌措、研究時(shí)間的保障等。)1、課題組成員中本科學(xué)歷9人,其中有6人多年擔(dān)任班主任工作,其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)1人,備課組長(zhǎng)3人,全體成員都具有較高的教育教研能力。2、該課題是在學(xué)校推薦“優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確立的,經(jīng)各班充分調(diào)研,認(rèn)為此課題能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。3、該課題是學(xué)校指定的重點(diǎn)研究課題,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓,研究時(shí)間和研究經(jīng)費(fèi)都能保證。三、學(xué)
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