語文教研活動(dòng)記錄

1、教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2009.9.14地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全 體 語文教 師活動(dòng)內(nèi)容在反思中進(jìn)步，在評課中成長活動(dòng)概況1.反思重點(diǎn)課堂教學(xué)。2.談?wù)劮此嫉膬?nèi)容。3.談?wù)劮此嫉姆椒ā?.談?wù)勥M(jìn)行教學(xué)反思的注意事項(xiàng)。5.總結(jié)本次活動(dòng)。記錄人： 李金龍 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2009.12.18地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體語文教師活動(dòng)內(nèi)容享受朗讀 培養(yǎng)語感活動(dòng)概況 1.每位老師談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生們的語感。 讓學(xué)生演一些有趣的情境，讓學(xué)生入境悟情。 2.閱讀教學(xué)中朗讀的形式要多樣化，如齊讀、輪流讀、指名讀、分角色讀、表演讀等。 3.總結(jié)：語感培養(yǎng)有豐富的內(nèi)容和方法，朗讀是提高學(xué)生語言感悟能力的

2、行之有效的好方法。 記錄人： 李金龍 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2010.5.6地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體語文教師活動(dòng)內(nèi)容八年級作文指導(dǎo)觀摩及如何提高學(xué)生作文水平活動(dòng)概況1.課題：以“-的手”為題的作文指導(dǎo)。 2.各位聽課教師就這節(jié)作文指導(dǎo)課作了中肯而深入的評價(jià)，并提出建議。 3.各位教師淺談如何提高中學(xué)生的寫作水。 4.提出以后在作文教學(xué)中的要求。記錄人： 李金龍 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2010.6.20地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體語文教師活動(dòng)內(nèi)容通過集體備課，集思廣益，共同提高活動(dòng)概況1.周祥凡老師說課。 2.各位教師評價(jià)： 要把握時(shí)間，多提問； 朗讀的形式有些單調(diào)，形式再多樣一些； 時(shí)

3、間有點(diǎn)緊，理解文章方面下點(diǎn)功夫。3各位教師交流總結(jié)。記錄人： 李金龍 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2010.9.20地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體語文教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)概況1.確定學(xué)困生名單，研究分析每一個(gè)學(xué)困生形成的原因2.建議從以下三方面入手：一是通過交流，觸動(dòng)其內(nèi)心世界，樹立起進(jìn)步的自信心。二是針對不同的產(chǎn)生原因進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，特別是從細(xì)微的行為習(xí)慣、文明禮儀引導(dǎo)起，以求逐步改進(jìn)。三是制定相應(yīng)的階段目標(biāo)，由低到高漸進(jìn)式完成。記錄人： 李金龍 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2010.12.10地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體語文教師活動(dòng)內(nèi)容“說教材，研教法”活動(dòng)活動(dòng)概況1.探討如何開展

4、“說教材，研教法”活動(dòng)。2.每位教師簡單談?wù)勛约簩顒?dòng)的理解3.每們教師談?wù)剬Ρ敬位顒?dòng)的建議。4總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。記錄人： 李金龍 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2011.4.10地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體語文教師活動(dòng)內(nèi)容集體備課，共同提高活動(dòng)概況1.七年級教師說教材。2.說教材的教師簡單談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路。3.各位教師進(jìn)行評課、議課。4.總結(jié)本次活動(dòng)。記錄人： 李金龍 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2011.5.11地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體語文教師活動(dòng)內(nèi)容期中考試總結(jié)活動(dòng)概況1.每位教師談本次考試的得與失。2.備課組長對試卷進(jìn)行分析。3.今后工作的幾點(diǎn)建議。 解題格式規(guī)范； 注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。4.每位教師談?wù)剬窈蠊ぷ鞯囊?。記錄人?李金龍 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2011.10.20地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體語文教師活動(dòng)內(nèi)容后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化活動(dòng)概況1.分析后進(jìn)生形成的原因。2.談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化后進(jìn)生3.有效練習(xí)與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系。4.各抒己見，各班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。記錄人： 李金龍 教研活動(dòng)記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2011.11.3地點(diǎn)微機(jī)室參加人員全體語文教師活動(dòng)內(nèi)容如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)的積極作用活動(dòng)概況1.分析現(xiàn)在的學(xué)生是否具有合作交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2.教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的合作交流