小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班，一年級(jí)及三年級(jí)的音樂(lè)課。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在音樂(lè)知識(shí)方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本學(xué)期使用的是人民教育出版社的教材，從整體上看，材料努力用的新理念，新的呈現(xiàn)方式，新

2、的教學(xué)機(jī)制，新的評(píng)價(jià)體系，印證了義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)了/span基礎(chǔ)教育改革的精神。教材內(nèi)容包括了唱歌，聽(tīng)賞，音樂(lè)游戲，打擊樂(lè)表演，律動(dòng)等，其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在：一，突出體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新課程理念；二，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能；三，提供豐富的人文環(huán)境，多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念；四，改革評(píng)價(jià)機(jī)制，建立便于師生操作的發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）感受與鑒賞 1.音樂(lè)表現(xiàn)要素 （1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 （2）能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器。 （

3、3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。 2.音樂(lè)情緒與情感 （1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。 （2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。 3.音樂(lè)體裁與形式 （1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 4.音樂(lè)風(fēng)格與流派 （1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。 （2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。 （二）表現(xiàn) 1.演唱 （1）樂(lè)于參

4、與各種演唱活動(dòng)。 （2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 （3）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。 （4）每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。 2.綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。 （2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 （3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。 3.識(shí)讀樂(lè)譜 （1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。 （2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 （3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 （三）音樂(lè)與相關(guān)文化 1.音樂(lè)與社會(huì)生活 （1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。 （2）喜歡從廣播、電視、磁

5、帶、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。 （3）主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。 （4）聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。 2.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 （1）能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。 （2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。 2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。 4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。 五、教學(xué)措施 1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。 3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生