小學(xué)三年級(jí)班主任工作手冊(cè)

1、工 作 手 冊(cè)班 級(jí) 班主任 時(shí) 間 前 言班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班級(jí)學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分，是一門(mén)教育科學(xué)，它有著自己獨(dú)特的教育規(guī)律和程序、工作范圍和方法，具有很深的學(xué)問(wèn)，值得我們?nèi)ゲ粩鄬?shí)踐、總結(jié)、探索。為了使我校廣大班主任能更好地適應(yīng)新時(shí)期班主任工作，不斷促進(jìn)班主任工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校特制訂了小學(xué)班主任工作手冊(cè)。班主任可以借助這本手冊(cè)，將班級(jí)管理工作的進(jìn)程、成果記錄在手冊(cè)上。相信這對(duì)于班主任積累工作經(jīng)驗(yàn)，探索班主任工作規(guī)律、開(kāi)展教育都具有積極的促進(jìn)作用。 衷心希望這本手冊(cè)能對(duì)班主任工作有所啟發(fā)和幫助，并希望各位班主任在此基

2、礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，共同實(shí)踐、探索、改革、創(chuàng)新，為進(jìn)一步深化班主任工作，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的“四有”新人作出新的貢獻(xiàn)！班主任職責(zé)與任務(wù)一、全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。二、認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。三、組織、指導(dǎo)開(kāi)展班隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。四、經(jīng)

3、常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。五、做好后進(jìn)生的幫教工作，能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。六、關(guān)心特殊群體，對(duì)留守兒童、殘疾兒童、單親家庭兒童、民工子女等給予特殊的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，幫助他們健康成長(zhǎng)。七、積極組織學(xué)生參加學(xué)?；顒?dòng)，并力求取得好成績(jī)。班級(jí)基本情況統(tǒng)計(jì)表學(xué)生總數(shù)男生人數(shù)女生人數(shù)班委會(huì)成 員姓名職務(wù)姓名職務(wù)學(xué)生基本情況序號(hào)學(xué)生姓名性別家庭住址家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話特殊情況備注1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647

4、48495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778小班建設(shè)小班成員小班成員小班成員小班成員小班成員小班成員小班成員小班成員小班成員小班成員班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)基本情況分析：工作目標(biāo)：采取的措施：班隊(duì)工作和主要活動(dòng)安排：班級(jí)工作記錄 第二周第三周班級(jí)工作記錄第五周第六周班級(jí)工作記錄第七周第八周班級(jí)工作記錄第九周第十周班級(jí)工作記錄第十一周第十二周班級(jí)工作記錄第十三周第十四周班級(jí)工作記錄 第十五周第十六周班級(jí)工作記錄 第十七周第十八周班級(jí)工作記錄第十九周第二十周班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)主持人參加人員活動(dòng)目的活動(dòng)過(guò)程活

5、動(dòng)后記備注學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)對(duì)情況記錄表時(shí) 間地 點(diǎn)學(xué)生姓名突發(fā)事件緣由及經(jīng)過(guò)班主任向?qū)W校工作負(fù)責(zé)人報(bào)告時(shí)間班主任第一時(shí)間趕到第一現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間及處理事件應(yīng)對(duì)措施與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)間及溝通處理的結(jié)果突發(fā)事件處理的結(jié)果家長(zhǎng)會(huì)記錄時(shí)間地點(diǎn)主 持 人參加 對(duì)象應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)會(huì)議 內(nèi)容 家長(zhǎng) 反饋 情況備注家長(zhǎng)會(huì)簽到冊(cè)家長(zhǎng)姓名聯(lián)系方式家長(zhǎng)姓名聯(lián)系方式家長(zhǎng)姓名聯(lián)系方式特殊生輔導(dǎo)檔案姓名性別建檔時(shí)間建檔原因單親（ ）離異（ ）留守（ ）行為偏差生（ ）學(xué)困生（ ）心理問(wèn)題（ ）疾病（ ）其它（ ）主要情況輔導(dǎo)記錄時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)老師針對(duì)問(wèn)題輔導(dǎo)情況時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)老師針對(duì)問(wèn)題輔導(dǎo)情況特殊生輔導(dǎo)檔案姓名性別建檔時(shí)間建檔原因

6、單親（ ）離異（ ）留守（ ）行為偏差生（ ）學(xué)困生（ ）心理問(wèn)題（ ）疾病（ ）其它（ ）主要情況輔導(dǎo)記錄時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)老師針對(duì)問(wèn)題輔導(dǎo)情況時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)老師針對(duì)問(wèn)題輔導(dǎo)情況特殊生輔導(dǎo)檔案姓名性別建檔時(shí)間建檔原因單親（ ）離異（ ）留守（ ）行為偏差生（ ）學(xué)困生（ ）心理問(wèn)題（ ）疾?。?）其它（ ）主要情況輔導(dǎo)記錄時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)老師針對(duì)問(wèn)題輔導(dǎo)情況時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)老師針對(duì)問(wèn)題輔導(dǎo)情況特殊生輔導(dǎo)檔案姓名性別建檔時(shí)間建檔原因單親（ ）離異（ ）留守（ ）行為偏差生（ ）學(xué)困生（ ）心理問(wèn)題（ ）疾病（ ）其它（ ）主要情況輔導(dǎo)記錄時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)老師針對(duì)問(wèn)題輔導(dǎo)情況時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)老師針對(duì)問(wèn)題輔導(dǎo)情況班集體光榮榜時(shí) 間獲獎(jiǎng)?lì)悇e頒獎(jiǎng)單位備注學(xué)生獲獎(jiǎng)名錄姓名獲獎(jiǎng)?lì)悇e時(shí)間頒獎(jiǎng)單位備注班主任學(xué)期工作總結(jié)班主任工作手冊(cè)檢查