新人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)一、 談話導(dǎo)入1、首先我們先來(lái)看一幅圖，你從畫面上看到了什么？能說(shuō)給大家聽聽嗎？【課文的插圖】生：看景一株紫丁香，看見一位老師再改作業(yè)，等等生：我看見一盞臺(tái)燈，看見一個(gè)書架等等。2、你看到了一盞臺(tái)燈，臺(tái)燈亮了嗎？生：臺(tái)燈是亮著的。3、那從臺(tái)燈亮著你可以知道這是什么時(shí)間呢？生：可以知道這已經(jīng)是晚上了。4、是呀，到晚上了，老師還沒有休息呢，假如你看到了這種情景，你會(huì)為老師做些什么呢？生：給老師沏杯茶，給老師唱歌，給老師捶背，等等。5、我們班的孩子真懂事，有一群小朋友也和你們一樣懂事，他們?yōu)槔蠋熢韵乱恢曜隙∠?，今天我們就一起?lái)學(xué)習(xí)第五課一株紫丁香。指導(dǎo)書寫“株

2、”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右要緊湊。學(xué)生描繪在書上寫兩個(gè)。6、想見一見紫丁香長(zhǎng)什么樣子嗎？出示圖片指生回答（收集的資料）紫丁香，葉對(duì)生，呈紫色的小花，花開時(shí)芳香四溢，香氣撲鼻。7、現(xiàn)在就讓這悄悄綻放，默默吐露芬芳的紫丁香去向老師表示謝意吧。他究竟為老師做了些什么呢？二、 初讀識(shí)字1、自由朗讀課文。2、花兒來(lái)和我們打招呼了，出示生字詞。 一株 安靜 小院 唱歌 消除 疲倦 感謝 牽掛 很困 休息采用多種方式的朗讀：帶拼音讀，去拼音讀，出示生字，交流識(shí)字方法。三、 感悟課文1、指生分小節(jié)讀詩(shī)。2、有一群小朋友把紫丁香種在了哪兒？生：種在了老師的窗戶下面。師：你能讀一讀這一小節(jié)嗎？讀了這一小節(jié)后你還

3、有什么不懂的嗎？ 生：為什么要踮起腳尖？ 指生回答：不想打擾老師。 相機(jī)知道學(xué)生在讀的時(shí)候讀出輕，安靜，不打擾老師的那種語(yǔ)氣。 相機(jī)評(píng)價(jià)：你正是個(gè)懂事的孩子，有你這樣的學(xué)生是一種幸福。3、默讀同學(xué)邊讀邊想：紫丁香為老師做了些什么？板書：作伴 唱歌 感謝 甜夢(mèng)小結(jié)：是呀，這些都是小朋友們美好的心愿，也是小朋友們對(duì)老師的愛，他們多想把這些心愿說(shuō)給老師聽啊，選你喜歡的一節(jié)，有感情的練讀。【根據(jù)學(xué)生的回答，知道讀書。重點(diǎn)指導(dǎo)3、4小節(jié)?！?、【出示三節(jié) 】 你為什么喜歡這一小節(jié)？（可以為老師唱歌，消除疲勞） 想象綠葉會(huì)為老師唱什么歌曲呀？ 你能成為那個(gè)為老師唱歌的小綠葉嗎？引導(dǎo)學(xué)生唱歌老師工作了一天會(huì)

4、有什么疲倦呢？（改作業(yè)，看晨讀，打掃衛(wèi)生等等）指生讀 評(píng)價(jià)：你的讀聲讓老師有了快樂的感覺。女生來(lái)讀 評(píng)價(jià)：聽了你們的讀書聲我的心情愉悅了很多，沒有樂疲倦，謝謝你們。齊讀 讓我們一起為各位老師夜來(lái)消除疲勞吧！5、【出示四節(jié)】指生讀 老師看到他是微笑著讀的，真像是花兒的笑臉。 （1） 是呀，當(dāng)寒冬來(lái)到時(shí)，老師早早的來(lái)到學(xué)校為我們打開教師門；當(dāng)我考了滿分后，老師總會(huì)教育我們不要驕傲。 用“當(dāng)。時(shí)，老師?！眮?lái)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。 （2） 我們?yōu)槭裁茨苄Φ萌绱藸N爛，就是因?yàn)橛辛死蠋煹年P(guān)心和愛護(hù)，你能把你對(duì)老師的感激之情讀出來(lái)嗎？ （指生讀） 男女生比賽讀 （3） 小結(jié)：老師的愛雖不起眼，但卻無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在

5、，一點(diǎn)一滴的，悄悄的，慢慢的滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田，誰(shuí)還能把你內(nèi)心的愛表達(dá)出來(lái)？指生讀6、【出示二節(jié)】你為什么喜歡這一小節(jié)？（因?yàn)榭梢院屠蠋煏r(shí)時(shí)刻刻相伴）指生讀 評(píng)價(jià)：聽得出來(lái)，你很像和老師在一起。指生跟前一生比 評(píng)價(jià)：老師感覺到你很喜歡老師，不想離開老師。男女生比賽讀8、是呀，夜深了，就連星星也已經(jīng)困的眨眼睛了，可是老師孩子還在工作，他困不困呢？他還在做什么？你想對(duì)老師說(shuō)些什么？指生讀四節(jié)花香如夢(mèng)一定會(huì)很美的，誰(shuí)還來(lái)把我們帶入美夢(mèng)呢？指生讀齊讀四、 總結(jié)孩子們，你們也非常的尊敬老師，這次教師節(jié)，你們就用自己的方式給老師過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日，老師也非常的感謝你們，但老師跟希望看到你們?cè)谝院蟮牡缆分心?/p>

6、不斷地進(jìn)步，學(xué)習(xí)更上一層樓，好嗎？ 教學(xué)反思:在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我較好地體現(xiàn)了低段閱讀教學(xué)的基本方法，我重視朗讀，以讀為本。教學(xué)多處設(shè)計(jì)了自由讀、個(gè)別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師還作了范讀。為提高朗讀水平，能適時(shí)組織評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到如何讀得正確、讀出感情。第二是重視學(xué)生提問(wèn)題。學(xué)生讀了課題后，讓學(xué)生針對(duì)課題提問(wèn)；學(xué)生自讀課文后，讓他們提出不懂的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的探究心理。改變了以往教師不顧學(xué)生實(shí)際大量提問(wèn)的做法。第三是正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞句的意思。如“疲倦”和“牽掛”，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解?！盎ㄏ泔h進(jìn)老師的夢(mèng)里”，啟發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生體會(huì)到這是一種美好的愿望，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的愛。第四是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容3、4、5小節(jié)。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？教師要求學(xué)生找出有關(guān)的句子，在小組中互相讀讀，討論討論，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同學(xué)習(xí)，從而體會(huì)到學(xué)生對(duì)老師的熱愛。理解課文時(shí)，我要求學(xué)生首先要“讀實(shí)”例如：讀第一節(jié)時(shí)讓學(xué)生悄悄地小聲地讀，恐怕驚動(dòng)了，驚醒了老師的語(yǔ)氣，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的深情的愛。學(xué)生讀得有聲有色。讀第二、三、四節(jié)時(shí)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演讀，一名學(xué)生手捧鮮花、綠色的樹枝、站在窗口表達(dá)情意，其余學(xué)生感情朗讀。這樣聲情并茂，感人至深。讀第三段時(shí)，我放錄音風(fēng)吹樹葉的聲音，說(shuō)：“老師您聽見了嗎？風(fēng)吹綠葉的聲音代表我們的心，我們用歌聲來(lái)消除您一天的