《溝通中外文明的“絲綢之路”》說課稿范文

1、溝通中外文明的“絲綢之路”說課稿范文作為一名教職工，就有可能用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的溝通中外文明的“絲綢之路”說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我說課的內(nèi)容是溝通中外文明的“絲綢之路”。下面我從：教材地位及取舍、理念、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法和學(xué)法、教學(xué)思路及流程六個方面來說課。一、說教材內(nèi)容及地位溝通中外文明的“絲綢之路”一課是部編版七年級上冊中國古代史的第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第14課，課本內(nèi)容包括張騫通西域、絲綢之路、對西域的管理三個子目。秦漢時期的大一統(tǒng)促進了中國古代民族關(guān)系、對外

2、交往的發(fā)展。漢武帝時期兩度派遣張騫出使西域，加強了中原與西域的友好往來，設(shè)置西域都護府，促進了統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展，為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)。而絲綢之路的開通，對民族關(guān)系的發(fā)展和中西方的交往產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它是地理大發(fā)現(xiàn)之前一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了多個文明的相互滲透，可以與歐洲開辟新航路之舉齊名。所以本課在整個中國古代史上占有十分重要的地位。二、說教學(xué)理念20xx版初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是：以人為本，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，普及歷史知識，初步具備學(xué)習(xí)歷史的基本方法和基本技能，將正確的價值判斷融入對歷史的敘述和評判中，逐步學(xué)會全面、客觀地認(rèn)識歷史問

3、題。鼓勵自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。本課體現(xiàn)的理念是學(xué)會正確識讀歷史地圖。講歷史故事，學(xué)會看歷史地圖都是本課采用的一些方法。本課教學(xué)中，落實理念最好的方面是，分小組自主學(xué)習(xí)，合作探究的新方法的充分利用，極大地調(diào)動了學(xué)生，有利于取得好的教學(xué)效果。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求，讓學(xué)生知道張騫第一次開辟出了中原通往西域的道路，使中原與西域各國有了第一次友好往來，加強了與西域的聯(lián)系，通過設(shè)置西域都護府，促進了統(tǒng)一多民族國家的.發(fā)展，為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)，打破了東西方文明之間的隔絕狀態(tài)，開創(chuàng)了中外交流的新局面。（一）【知識目標(biāo)】1. 了解張騫兩次出使西域的史實。2. 理解絲綢之路

4、在中外文明交流中的作用。（二）【能力目標(biāo)】學(xué)生能夠正確識讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”，初步掌握識別歷史地圖的基本技能。（三）【情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)張騫不畏艱險、富于冒險精神、忠于國家、_、機智果敢、堅韌不拔、開拓進取的優(yōu)秀品質(zhì)。2.通過西漢設(shè)置西域都護府的史實，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識_自古以來就是祖國不可分割的一部分，使學(xué)生牢固樹立維護祖國統(tǒng)一的愛國意識。3.通過對比絲綢之路開通后東西方進行交流的“物產(chǎn)”，使學(xué)生直觀的體會什么是交流，體會絲綢之路在東西方文化交流中起到的重要橋梁作用，體會文明與交流、發(fā)展的關(guān)系。四、說教學(xué)重難點根據(jù)新課標(biāo)要求，歷史教育的目的不僅在于傳授知識，更重

5、要的是育人，樹德，形成正確的世界觀，價值觀和人生觀。并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容， 張騫出使西域有“鑿空”之意，他為絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)，所以具有重要地位。而絲綢之路的開通對民族關(guān)系的發(fā)展和中西方的交往產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，絲綢之路成為當(dāng)時和以后中外文化交流的重要通道。（一）教學(xué)重點：1.張騫通西域2.絲綢之路（二）教學(xué)難點：絲綢之路在中外交往中的作用五、說教法學(xué)法（一）學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是七年級的學(xué)生。1知識構(gòu)建方面：他們歷史知識積累得還較少，尤其對重大歷史事件的分析還缺乏理性思考，同時對歷史地理的概念還比較模糊。需要教師做相關(guān)的引導(dǎo)和說明。2認(rèn)知心理特點：七年級的學(xué)生相對來說年齡較小，以形象思維為主

6、，尚未具備較強的分析能力和方法，由此引導(dǎo)學(xué)生主體性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生敢想、敢說、愛說的習(xí)慣。（二）教學(xué)方法教學(xué)有法，但教無定法，因此我第14課溝通中外文明的“絲綢之路”說課稿在本課教學(xué)中以創(chuàng)設(shè)情境討論法為主，輔以提問設(shè)疑法、讀書指導(dǎo)法、地圖識別法，講授法，圖片分析法，分組合作法，成果展示法和討論法。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史教學(xué)，教師必須樹立起讓學(xué)生成為歷史學(xué)習(xí)真正主人的自覺，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的意識和能力。因此在設(shè)計本節(jié)課教學(xué)時，我盡可能利用圖片、影音資料等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史情境、問題情境，創(chuàng)設(shè)輕松、活躍、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在討論中找出答案，發(fā)現(xiàn)問題，開拓思維，進而掌握知識，在辯論

7、中體驗成功的樂趣。學(xué)會評價歷史人物，分析問題，解決問題。（三）學(xué)習(xí)方法：以小組為單位，自主學(xué)習(xí)，合作探究使學(xué)生養(yǎng)成自己分析問題、歸納問題和解決問題的初步能力。六、教學(xué)流程教學(xué)過程我從五個方面進行說課：導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，講授新課拓展延伸，課堂小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)布置。（一）導(dǎo)入新課教師播放課件，說明民樂永固城的歷史由來和扁都口的歷史地位，從而導(dǎo)入新課。（二）創(chuàng)設(shè)情境，講授新課：環(huán)節(jié)一教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生熟悉課本，指導(dǎo)學(xué)生，以小組為單位完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。初步感知本課內(nèi)容。環(huán)節(jié)二1教師播放課件，出示西域位置圖，指導(dǎo)學(xué)生了解西域的形勢，由此引出“招賢令”交代通西域的歷史背景。2播放“張騫通西域”視頻，然后用演示幻燈片演示第一次通西域的路線。3組織活動：“我走張騫路”，對學(xué)生識圖進行指導(dǎo)。4講解張騫第二次通西域。結(jié)合史料對張騫評價。注意對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生開拓思路，大膽表現(xiàn)。5.出示絲綢之路線路圖，讓學(xué)生結(jié)合課本用電子筆在圖上標(biāo)出絲綢之路所經(jīng)過的主要地方。6.出示十二種東西方的物品或技術(shù)，讓學(xué)生分類并展示。7.結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出絲綢之路的歷史作用。完成活動：絲綢之路是 之路。8.指導(dǎo)學(xué)生看課本頁，了解海上絲綢之路的路線，之后演示課件。強調(diào)南海諸島是中國領(lǐng)土。9播放課件