關(guān)于初中英語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施

1、關(guān)于初中英語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施【摘 要】根據(jù)校情開(kāi)設(shè)英語(yǔ)校本課程，旨在拓展學(xué)生的知識(shí)面，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 校本課程 實(shí)施成效 一、英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)實(shí)意義 “校本課程”指的是學(xué)校根抓教育理念，在對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估的基礎(chǔ)上，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，通過(guò)自行研討、設(shè)計(jì)或與專業(yè)研究人員合作等方式編制出的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。它的開(kāi)發(fā)賦子了學(xué)校在課程設(shè)置上一定的自主權(quán)，使學(xué)校校本課程更切合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)情，適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育需求的多樣性和復(fù)雜性的實(shí)際。各校狠抓實(shí)際需要，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)校本課程，目的是為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，充分挖掘?qū)W生的潛能

2、，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。 要學(xué)好英語(yǔ)，必須對(duì)所學(xué)的語(yǔ)言文化背景有所了解。為此，本校英語(yǔ)教師通過(guò)共同探討，自編了一套關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)的教材。這一英語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)，不但使教師的專業(yè)技能得到了提升，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，拓展了學(xué)生的視野，挖掘了學(xué)生的潛能，使學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的學(xué)英語(yǔ)熱潮。 二、 英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)必須遵循的幾條原則 1.有效性和重要性的原則。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的信息時(shí)代，面臨著不斷更新的知識(shí)體系，我們?cè)陂_(kāi)發(fā)校本課程時(shí)，在選擇課程內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)該刪除陳舊或過(guò)時(shí)的知識(shí)。但在選擇時(shí)，一定要把握好重要的內(nèi)容。 2. 趣味性和可學(xué)性的原則。校本課程的開(kāi)發(fā)必須充分考慮學(xué)生

3、的興趣和需要，這是開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力;易于學(xué)生消化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)，在編制校本課程的過(guò)程中，課程的內(nèi)容要選擇學(xué)生能接受并能理解的知識(shí)范圍，而且內(nèi)容要健康。 3. 現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性的原則。現(xiàn)實(shí)性就是要求校本課程的內(nèi)容必須符合當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求。在選擇課程內(nèi)容時(shí)，要有正確的世界觀和人生價(jià)值觀，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和橫向思維能力。應(yīng)用性就是要求在課程開(kāi)發(fā)中選擇最有助于學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的課程內(nèi)容，選擇具有應(yīng)用價(jià)值的知識(shí)。 三、 英語(yǔ)校本課程的內(nèi)容和具體目標(biāo) 筆者所在學(xué)校在完成國(guó)家規(guī)定的英語(yǔ)課程的基礎(chǔ)上，選編了一套英語(yǔ)國(guó)家文化背景概況的教材。所列課程共分十一個(gè)單元。一、三

4、、三年級(jí)共一本，一至四單元供一年級(jí)使用，五至八的單元供二年級(jí)使用，九至十一的單元供三年級(jí)使用。內(nèi)容范圍:關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家問(wèn)候語(yǔ)的說(shuō)法;關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家幸運(yùn)數(shù)字和忌諱數(shù)字的話題;關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家姓氏的來(lái)歷;關(guān)于中西方國(guó)家飲食文化的差異;關(guān)于中西方國(guó)家節(jié)日的差異;關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的音樂(lè)文化;關(guān)于西方國(guó)家圣誕節(jié)的來(lái)歷;關(guān)于世:界人口問(wèn)題;關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的科技發(fā)展;關(guān)于中西方文化差異比較;關(guān)于英漢語(yǔ)言的比較;關(guān)于中英宗教信仰的差異。 其總體目標(biāo)是:拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，便于學(xué)生全方位地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高他們的學(xué)習(xí)水平。具體目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生欣賞英語(yǔ)國(guó)家文化的能力和創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的道

5、德品質(zhì)和人文素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際參與意識(shí)和跨文化交際能力;發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高他們的基本素質(zhì)。 四、 英語(yǔ)校本課程的具體實(shí)施 校本課程確定后，學(xué)校對(duì)授課時(shí)間、課程內(nèi)容，教學(xué)模式、課程評(píng)價(jià)等都作了精心安排。國(guó)家課程英語(yǔ)每周安排四課時(shí)，校本課程每周一課時(shí)。校本課程不設(shè)終結(jié)性的考核制度，而以形成性評(píng)價(jià)為主。具體實(shí)施方式如下: 1. 任務(wù)型教學(xué)與師生萬(wàn)動(dòng)學(xué)習(xí)想結(jié)合。校本課程教學(xué)前，教師先布置給學(xué)生一個(gè)話題，讓學(xué)生就這個(gè)話題去查閱有關(guān)資料，做文摘卡，進(jìn)行知識(shí)重組。然后叫學(xué)生把資料貼到教室的英語(yǔ)角(englishcorner)讓人家觀看，并且叫幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生整理起來(lái)，作為教師對(duì)這個(gè)話題的補(bǔ)充。這種師生

6、萬(wàn)動(dòng)、合作、創(chuàng)新的過(guò)程是校本課程獨(dú)特的教學(xué)模式。 2. 組織英語(yǔ)文化沙龍(culture salon )。文化沙龍所選的內(nèi)容，首先和校本課程的單元主題有關(guān)，側(cè)重文化背景和文化差異，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、欣賞英語(yǔ)國(guó)家文化的能力。 3. 利用校園廣播幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。 4. 建立英語(yǔ)校園網(wǎng)(english school wet)與上信息課結(jié)合，將有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)載下，讓學(xué)生建立一個(gè)自己的網(wǎng)頁(yè)。這種學(xué)科之間的萬(wàn)相滲透，達(dá)到了有效整合的目的。 5. 編寫班報(bào)和墻報(bào)。此舉旨在輔助、優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)。內(nèi)容和英語(yǔ)國(guó)家課程相一致，一般在有關(guān)的英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容前后，編出一期相關(guān)的內(nèi)容來(lái)配合

7、教材。這樣既有利睛學(xué)生加深對(duì)課文的理解，又拓展了他們的知識(shí)面。 五、實(shí)施校本課程后的效果和啟示 英語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施給了教師不少收獲和啟迪。 1. 給學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)文化場(chǎng)景，有效地配合了英語(yǔ)課堂教學(xué)，學(xué)起來(lái)非常輕松愉快。 2. 促進(jìn)了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。校本課程實(shí)施以后，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了一定的了解，更渴望學(xué)好英語(yǔ)，這就給學(xué)生形成了一種內(nèi)在的動(dòng)力，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 3. 加大了培養(yǎng)學(xué)生能力的力度。學(xué)生一旦有了學(xué)英語(yǔ)的興趣，主動(dòng)性和創(chuàng)造性就會(huì)充分地發(fā)揮出來(lái)，思維能力得到拓展，潛能也充分發(fā)掘。故此，他們的英語(yǔ)水平自然而然得到了提高。在區(qū)級(jí)英語(yǔ)作文競(jìng)賽中，我校學(xué)生都名列前茅，各年級(jí)都取得了好成績(jī)。 4. 減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。實(shí)施校本課程后，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的主動(dòng)性人人提高了，不需要教師苦口婆心地教育，大多能自主探究，主動(dòng)地學(xué)英語(yǔ)了。 5. 促進(jìn)了學(xué)科之間的萬(wàn)相滲透。如英語(yǔ)校園網(wǎng)使信息技術(shù)和其它文化課得到了有效的整合。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，學(xué)生對(duì)中西文化有了一定的了解，擴(kuò)人了知識(shí)視野