社會主義核心價值觀之《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計

1、夸夸我的同學(xué)作文教學(xué)設(shè)計【教育構(gòu)想】良好的口語交際能力是每一位現(xiàn)代人不可缺少的。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，提高口語交際能力，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中把“聽說”改為“口語交際”，則強調(diào)了口語交際功能，突現(xiàn)了口語交際的重要地位。三年級上冊夸夸我的同學(xué)通過教學(xué)不僅“使學(xué)生能夠多從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真心實意地贊揚同學(xué)”，而且“能提高學(xué)生口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”?！厩捌跍?zhǔn)備】搜集有關(guān)錄像【活動形式】師生自由交流、表演等【活動過程】一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)情感：1、師：有個攝影師悄悄地記錄了我們班中的一件好事。是一件什么好事呢？請大家仔細(xì)看這段錄像。（學(xué)生看錄像）（借助錄像模擬生活，

2、創(chuàng)造特定的情境，讓學(xué)生設(shè)身處地，激發(fā)學(xué)生的情感）2、師：現(xiàn)在你知道是一件什么好事了吧！可是老師正在辦公室批改作業(yè)，還不知道這件事呢！我們?nèi)グ堰@件事告訴給老師聽。現(xiàn)在請大家準(zhǔn)備一下，該怎樣去辦公室向老師說這件事。（引導(dǎo)學(xué)生各自準(zhǔn)備）（此時的學(xué)生已被帶入情境，在境中練說，讓學(xué)生自主表達(dá)，提高了學(xué)生的口語交際能力）3、師：現(xiàn)在，我就是班主任，這兒就是辦公室的門。我呀，正在辦公室批改作業(yè)。誰上來向我匯報這一件好事呢？（請學(xué)生上臺）其他小朋友來認(rèn)真聽，待會兒老師要請你們來評一評他說的怎么樣。設(shè)想：生：報告（進(jìn)來）生：老師，（什么事呀？）師：這是什么時候發(fā)生的事呀？（你能連起來再說得清楚一些嗎？）真的嗎？

3、謝謝你告訴了我，我要在明天的早讀課好好表揚一下章頁。（師生互動，雙方積極主動地參與教學(xué)，學(xué)生真正做到自主思維，也有了自主的言語活動）4、師：你們看，*同學(xué)把這件事告訴老師，說的怎么樣呢？（有禮貌、說話清楚、態(tài)度大方等等）師隨時小結(jié)：我們平時說話的時候也是這樣，要大方、有禮貌、把話說清楚。（教給學(xué)生交際的禮儀與文明，這正是社會主義核心價值觀中文明的表現(xiàn)。）5、師再創(chuàng)情境：第二天早讀課上，老師準(zhǔn)備好好表揚一下那位同學(xué)。但該怎么表揚呢？小朋友愿意幫幫我的忙，好嗎？如果你是老師的話，你會怎么表揚他呢？請各位老師準(zhǔn)備一下。（學(xué)生各自準(zhǔn)備）（此時的學(xué)生交際的積極性較高，完全融入到這一情境中）6、師：*，先

4、請你上臺。（學(xué)生上臺后）現(xiàn)在正是早讀課，你就是老師，請你表揚一下同學(xué)吧！（學(xué)生說）7、師有側(cè)重地引導(dǎo)評價：這位老師表揚得怎樣？（學(xué)生評價）那你說說看這句話該怎么說呢？（引導(dǎo)學(xué)生評價，在評價中養(yǎng)成傾聽別人的習(xí)慣，這也體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的文明）8、師：好，現(xiàn)在我進(jìn)行一下現(xiàn)場采訪：同學(xué)，聽了老師在早讀課上的表揚，你現(xiàn)在的心情怎樣呢？9、師：哦！受到了表揚，心里的確很快樂。小朋友們都知道了這一件好事。下課了，大家爭著來到這位同學(xué)跟前夸獎他。誰能來到這位同學(xué)面前表揚一下他呢？（學(xué)生上前夸獎）10、師：*，同學(xué)夸獎了你，你想對同學(xué)說什么呢？（章頁說）再請同學(xué)夸獎。師繼續(xù)引導(dǎo)：*，除了感謝，你還想說

5、什么呢？11、師小結(jié)：每個同學(xué)都有優(yōu)點，你夸獎了同學(xué)，同學(xué)該是多么快樂呀！現(xiàn)在，我們要在小組內(nèi)夸夸我們的同學(xué)二、小組合作，互相促進(jìn)：1、師：請每位同學(xué)選擇班中的一位同學(xué)來夸夸，先各自準(zhǔn)備，再在組內(nèi)夸一夸，最后每組評選出一位夸的最好的小朋友。一個小朋友夸時，其他小朋友認(rèn)真聽，。（學(xué)生小組活動）（通過小組內(nèi)的活動，在活動中獲得自尊和尊重他人、社交能力和自我調(diào)整的能力,這也是充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的文明與有友善。）2、師：各個組評出的夸的最好的小朋友請站起來，讓大家看一看。（學(xué)生起立）你們一定想知道他們都夸了誰？什么方面的優(yōu)點吧！我把這個留給每組聽的三位同學(xué)，請你們用一句話告訴大家夸了誰的什么

6、方面。哪一組先來說說？（各組紛紛說）（既在交際中規(guī)范學(xué)生的語言，又讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。）3、師：聽了各組的介紹，你們現(xiàn)在最想聽哪一組的呢？（請生提議）（完全把課堂交給了學(xué)生。）4、師：好，那么我們就先來聽聽第*組的吧！你們?nèi)齻€人中誰上來告訴大家？（學(xué)生上臺）5、師引導(dǎo)評價：如，他把這件好事說清楚了嗎？（那么你夸他什么呢？）6、師：你們還想聽第幾組的？（指定一組）我要請你們?nèi)齻€把*同學(xué)夸獎的話告訴給aa同學(xué)聽。誰愿意來？其他小朋友要認(rèn)真聽。（學(xué)生夸）師引導(dǎo)：*，你夸獎的話說得真好，那么你該怎么說呢？師小結(jié)：對呀！告訴同學(xué)時，不僅要說這一件好事，而且還要有夸獎的話。說話時，要注意說話的禮儀，如大方、有禮貌、態(tài)度誠懇等等。下面請第*組來了，你們說得更加好了。三個人一起去吧?。▽W(xué)生交際）（全班評價）7、師過渡：看來，我們?nèi)?）班同學(xué)的長處還真多。我們要讓全校的老師都知道，那么，就讓我們?nèi)ジ嬖V其他老師，好吧！三、全班活動，共同提高：1、師：誰能說說告訴的時候要注意什么呢？（禮貌、大方、等等）2、學(xué)生各自準(zhǔn)備后開始活動（全班學(xué)生積極參與活動，渴望依靠大家的智慧和行動贏得勝利。）四、師總結(jié)：小朋友，今天你被同學(xué)夸獎了，開心吧！那么，你夸獎了同學(xué)，你開心嗎？對，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點是一種快樂，也是一種進(jìn)步。因此，在我們的生活中，你要多發(fā)現(xiàn)別