人美版小學(xué)美術(shù)三年級下冊《會動的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、會動的線條教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識。教學(xué)重點(diǎn)：通過對作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動感。教學(xué)難點(diǎn)：線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織。教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、涂色工具、彩帶等教學(xué)過程：一、揭題：師：同學(xué)們，今天老師將帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識一下與眾不同的線條，請看屏幕，你找到線條在哪？二、導(dǎo)入師：老師給大家播放一段視頻，請擦亮眼睛，用心尋找線條藏在哪？它們第什么樣的線條？比比誰找的多，先小組交流你們都找到什么樣子的線條，并用水彩筆，簡單的畫出來，

2、一會我們小組展示，看哪個小組的同學(xué)眼睛最亮，找的最多！教師先在黑板上畫一條波浪線，師：請同學(xué)畫一些與老師不同的線同學(xué)們剛畫的是什么線？可以表現(xiàn)波浪線的是？用幾根波浪線就可以表示線在動了。出示課題會動的線條二、觀察、感受新知同學(xué)們剛剛在黑板上也畫了會動的線條，畫的很好，我們生活中存在的會動的線條也很多，讓我們來看看大屏幕吧出示圖片：水滴、煙霧、天極、煙花、體操問：能不能告訴我動的線條在哪？帶給我們怎樣的感覺呢？生：煙花下面的線條、水的波紋、體操隊(duì)員的飄帶天極這張圖帶給我們旋轉(zhuǎn)的感覺三、嘗試表現(xiàn)，探究方法1）教師出示教具，小棒上系一長飄帶并演示問：觀察飄帶動的時(shí)候是什么線？（曲線）用筆描繪剛看到的

3、線，請學(xué)生上來示范畫線 應(yīng)該怎樣畫呢？把握幾個特點(diǎn)：大膽，流暢2）（畫線條）出示圖片a、用直線表示的船跟太陽問：怎樣改變讓船動起來，太陽也動起來呢？（直線變曲線）b、（找線條）兩張樹的圖片，了解哪類線條能表現(xiàn)出動感等。問：哪一棵樹讓你動起來？怎樣使樹干（樹枝、旁邊的小樹）動起來？（直線變曲線）c、陳少樸的魚圖片問：會動”的線條是怎樣“動”起來的？d、凡高的星月夜問：哪里在動呢？（云、月亮的光芒，星都用的是曲線）猜一猜畫者在繪畫這幅作品時(shí)的心情。小結(jié)：“線”是美術(shù)家創(chuàng)造形象和表現(xiàn)自己思想感情的造型語言。四、表現(xiàn)指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作剛剛我們大家一起看了許多的畫，知道了會動的線條是怎樣動起來的，也體會到了當(dāng)時(shí)作者繪畫時(shí)的心情了，現(xiàn)在我們同學(xué)是不是也想表現(xiàn)一下呢 1、可以表現(xiàn)有風(fēng)的池塘邊的景色，正在燃燒的稻草，跳舞的人群，放煙花的天空，舞龍，飄動的云，魚兒在水中嬉戲，游泳，劃船 2、可以選擇一幅畫進(jìn)行修改，讓畫面的景物動起來。五、作業(yè)展示：上臺展示自己的作品，介紹內(nèi)容，哪些東西使它動起來了？六、課后拓展1、提出本課拓展要求，希望學(xué)生