濟(jì)南初中生物七上《1.1第3節(jié) 生物學(xué)的研究方法》PPT課件 (3)

1、 體驗(yàn)探究過體驗(yàn)探究過 程程 肉湯里的微生物來自于哪里？肉湯里的微生物來自于哪里？ 目標(biāo)一：討論探究方案的制目標(biāo)一：討論探究方案的制 訂訂 經(jīng)典實(shí)驗(yàn)回顧：經(jīng)典實(shí)驗(yàn)回顧： 偉大的法國偉大的法國“微生物學(xué)之父微生物學(xué)之父”-巴斯巴斯 德德 使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物，是來使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物，是來 自于空氣，還是來自于肉湯自身？自于空氣，還是來自于肉湯自身？ 觀點(diǎn)之一：觀點(diǎn)之一： 觀點(diǎn)之二：觀點(diǎn)之二： 來自于肉湯自身。來自于肉湯自身。 來自于空氣。來自于空氣。 1巴斯德用了哪些實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)了 幾組實(shí)驗(yàn)？ 2這幾組實(shí)驗(yàn)裝置有何相同和不同之 處？這樣設(shè)計(jì)的目的是什么？ 3在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中巴斯德最大的創(chuàng)

2、意是 設(shè)計(jì)了非常有特色的瓶子。其中曲頸瓶妙在 何處？ 4在實(shí)驗(yàn)中，除了控制變量之外，還 應(yīng)注意哪些問題，才能保證結(jié)果的準(zhǔn)確、可 信？ 5如果實(shí)驗(yàn)成功了，巴斯德?lián)丝梢?得到什么結(jié)論？ 6如果實(shí)驗(yàn)失敗了，你覺得該怎么去 做？ 7歸納一下，巴斯德實(shí)驗(yàn)從提出問題 到得出結(jié)論并表達(dá)交流，可分為幾個(gè)步驟？ 探究成功的前提和關(guān)鍵是什么？ 肉湯在直頸瓶中加熱肉湯在直頸瓶中加熱 、冷卻后放置，許多、冷卻后放置，許多 微生物繁殖。微生物繁殖。 肉湯在曲頸瓶中加熱、冷卻后肉湯在曲頸瓶中加熱、冷卻后 放置，沒有微生物繁殖。放置，沒有微生物繁殖。 提出問題提出問題 作出假設(shè)作出假設(shè) 制定計(jì)劃制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃

3、 得出結(jié)論得出結(jié)論 表達(dá)交流表達(dá)交流 探究的基本探究的基本 步驟步驟 前提前提 關(guān)鍵關(guān)鍵 填詞填詞 ( 關(guān)鍵關(guān)鍵 ) ( 前提前提 ) 1 能夠提出有研究價(jià)值的能夠提出有研究價(jià)值的問題，問題，并作并作 出符合科學(xué)事實(shí)的出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，假設(shè)，是探究成功是探究成功 的的_。 2 制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃計(jì)劃，則是探，則是探 究成功的究成功的_ 。 前提前提 關(guān)鍵關(guān)鍵 變變 量量 科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，能夠變化的條件或因素稱為變 量。 1、在實(shí)驗(yàn)過程中，往往只選擇一個(gè)變量進(jìn)行研只選擇一個(gè)變量進(jìn)行研 究究。 2、為驗(yàn)證這個(gè)變量對研究對象的影響，需要設(shè)設(shè) 計(jì)對照計(jì)對照 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。 3、在對照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的變量外，其他其他 條件應(yīng)完全相同條件應(yīng)完全相同。 常用的探究方法常用的探究方法 1、觀察法、觀察法 2、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)法 3、測量法、測量法 4、調(diào)查法、調(diào)查法 多種方法并用多種方法并用 你來試試！你來試試！ 小明在地上發(fā)現(xiàn)了蚯蚓。請你與小明一起探小明在地上發(fā)現(xiàn)了蚯蚓。請你與小明一起探 究一下，蚯蚓到底是喜歡明亮還是喜歡黑暗？究一下，蚯蚓到底是喜歡明亮還是喜歡黑暗？ 1 提出問題：提出問題： 2 做出假設(shè)：做出假設(shè)： 3 制定計(jì)劃：制定計(jì)劃： 4 實(shí)施計(jì)劃：實(shí)施計(jì)劃： 5 得出結(jié)論：得出結(jié)論： 6 表達(dá)交流：表達(dá)交流： 細(xì)心觀察細(xì)心觀察