高二美術(shù)課教學計劃

1、2011-2012學年度高二美術(shù)課教學計劃遷西二中 李先根據(jù)美術(shù)學科學習規(guī)律及現(xiàn)行美術(shù)課教學大綱的要求，根據(jù)2010級學生的實際情況，特制訂本學期美術(shù)課教學計劃與課程安排如下：一、 美術(shù)學科的特點及教學要求（一） 社會的進步與發(fā)展，美育已成為教育體系中不可缺少的重要一環(huán)節(jié)。在高中階段的美育過程中，對美術(shù)鑒賞的學習是不可缺少的。我們知道美的事物在生活中處處都有，但并不是每個人都能夠感受和欣賞的，因為人們認識美、發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美的能力不是天生的，而是要通過學習、培養(yǎng)、訓練才能逐步得到、逐步增強的，而對美術(shù)鑒賞教學的學習，就是一種重要的途徑。學生通過對它的學習，不僅可以讓他們了解到藝術(shù)的一般類別，還可

2、以加深對工藝美術(shù)作品的多樣性與藝術(shù)語言的理解。除此以外，在學習的過程中，學生直接面對著那么多優(yōu)秀的豐富多彩的美術(shù)作品，對他們素質(zhì)的提高幫助也是非常大的，那么多好作品擺在他們眼前，供他們欣賞，無形當中就提高了他們的審美素養(yǎng)，這種潛移默化的作用是不可言喻的。（二） 教學要求1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念；2、 突出美術(shù)學科特點，增強學生的學習興趣與愛好，引導學生掌握必要的美術(shù)鑒賞能力及對美術(shù)作品或美術(shù)現(xiàn)象具備主觀的評價能力；3、 開拓視野、完善人格，提高學生藝術(shù)文化修養(yǎng)，促進其身心健康發(fā)展。二、 美術(shù)學科課程理念及考試要求（一） 課程理念1、 體現(xiàn)時代性、

3、基礎性與選擇性，滿足發(fā)展需要；2、 理解祖國優(yōu)秀藝術(shù)，尊重世界多元文化；3、 注重學習方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)；4、 強調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問題的能力；5、 提倡質(zhì)性評價，促進個性發(fā)展。（二） 考試要求 內(nèi)容主要包含鑒賞中西古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠準確比較中西美術(shù)作品以及了解各自的特點和差異所在，并通過作品了解基本的美術(shù)語言及作品的歷史、時代風貌以及這種演變與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。三、 學生基本情況分析1、 學生對美術(shù)專業(yè)興趣濃厚，但基礎薄弱，初高中階段銜接不好；2、 學生求知欲強烈，思維敏捷，但藝術(shù)辨別與認知能力較低；3、 該年齡段學生可塑性較強，主動學習及自我探索能力較強，并且接受與理解能

4、力也較強，因此在正確的引導和嚴格的約束下會有較大的提高。四、 美術(shù)課程教學規(guī)劃（一） 從“美術(shù)鑒賞”入手，通過對作品的欣賞與評價，加強學生的作品積累及對作品的理解、比較與評價能力，并適當結(jié)合下一模塊（書法與篆刻）增加學生的動手實踐能力。第一周 復習與回顧上學期的基本知識點，為下面的內(nèi)容做好過度；第二周 后印象主義與西方現(xiàn)代派美術(shù)第三周 20世紀中國畫的創(chuàng)新與繼承第四周 20世紀中國油畫、版畫創(chuàng)作第五周 中西傳統(tǒng)工藝美術(shù)掇英第六周 現(xiàn)代生活中的設計藝術(shù)第七周 現(xiàn)代建筑的多樣風格第八周 中國書法歷史第九周 篆書（理論）第十周 篆書（實踐）第十一周 篆書（實踐）第十二周 隸書（理論）第十三周 隸書（實踐）第十四周 隸書（實踐）第十五周 楷書（理論）第十六周 楷書（實踐）第十七周 楷書（實踐）第十八周 創(chuàng)作（實踐）五、 總結(jié)、交流與評價。 在積極完成學校教育教學任務的同時，保證每一位學生都有收獲，順利通過學業(yè)考試，并加強自身業(yè)務能力學習，深入研究古今中外美術(shù)史