教師培訓(xùn)材料：《如何評(píng)初中數(shù)學(xué)課》

1、教師培訓(xùn)材料：如何評(píng)初中數(shù)學(xué)課新課程稱好的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)有以下幾方面的特點(diǎn)：1）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)3）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考的空間和時(shí)間4）一堂好課應(yīng)該是自然的、生成的和常態(tài)下的課。5）一堂好課應(yīng)該注重學(xué)生有效學(xué)習(xí)，關(guān)注課堂效率6）運(yùn)用靈活的方法，適應(yīng)學(xué)生的事跡和內(nèi)容的要求。方法。為高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)情境與為低年級(jí)設(shè)計(jì)的也會(huì)有很大的差別。為此，我們認(rèn)為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)應(yīng)主要考察一下六個(gè)方面的指標(biāo)：（1）學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)； （2）師生、生生之間保持有效互動(dòng)；（3）學(xué)習(xí)材料、時(shí)間和空間得到充分保障； （4）學(xué)生形成對(duì)知識(shí)真正的理解；（5）學(xué)生的自我監(jiān)控和

2、反思能力得到培養(yǎng)； （6）學(xué)生獲得積極的情感評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，應(yīng)該看著堂課是否有新意，是否符合學(xué)生實(shí)際，是否體現(xiàn)以學(xué)生為主體，是否以學(xué)生發(fā)展為本，是否有讓新思想、新觀念、新信息、新內(nèi)容進(jìn)入課堂。那么，我們?cè)撊绾温?tīng)評(píng)一堂數(shù)學(xué)課呢?一、首先，我們?cè)撛鯓尤ヂ?tīng)課呢？我認(rèn)為教師聽(tīng)課應(yīng)該按下面三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行。(一)課前要有一定的準(zhǔn)備工作。 (二)聽(tīng)課中要認(rèn)真觀察和記錄 (三)聽(tīng)課后要思考和整理二、教師如何評(píng)課 (一)從教學(xué)目標(biāo)上分析(二)從處理教材上做出分析評(píng)析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)，還要看教者對(duì)教材的組織和處理。我們?cè)谠u(píng)析教師一節(jié)課時(shí)，既要看教師教授的知識(shí)是否準(zhǔn)確科學(xué)，更要注意分析

3、教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。（三）從教學(xué)程序上分析教學(xué)目標(biāo)要在教學(xué)程序中完成，教學(xué)目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)要看教師教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和運(yùn)作。緣此，評(píng)課就必須要對(duì)教學(xué)程序做出評(píng)析。教學(xué)程序評(píng)析包括以下幾個(gè)主要方面。1、看教學(xué)思路設(shè)計(jì) 2、看課堂結(jié)構(gòu)安排1計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，看教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接是否恰當(dāng)?？从袩o(wú)前松后緊或前緊后松現(xiàn)象，看講與練時(shí)間搭配是否合理等。2計(jì)算教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配，看是否與教學(xué)目的和要求一致，有無(wú)教師占用時(shí)間過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過(guò)少現(xiàn)象。3計(jì)算學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)間的分配。看學(xué)生個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有

4、無(wú)集體活動(dòng)過(guò)多，學(xué)生個(gè)人自學(xué)、獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)間大少現(xiàn)象。4計(jì)算優(yōu)差生活動(dòng)時(shí)間。有無(wú)優(yōu)等生占用時(shí)間過(guò)多，思維慢的學(xué)生占用時(shí)間太少的現(xiàn)象。5計(jì)算非教學(xué)時(shí)間，看教師在課堂上有無(wú)脫離教學(xué)內(nèi)容，做別的事情。浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象。（四）從教學(xué)方法和手段上分析評(píng)析教師教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用是評(píng)課的又一重要內(nèi)容。主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容。1、看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用 2、看教學(xué)方法的多樣化3、看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新 4、看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用（五）從教師教學(xué)基本功上分析教學(xué)基本功是教師上好課的一個(gè)重要方面，所以評(píng)析課還要看教師的教學(xué)基本功。通常，教師的教學(xué)基本功包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

5、1看板書(shū)：好的板書(shū)，首先，設(shè)計(jì)科學(xué)合理。其次，言簡(jiǎn)意賅，再次，條理性強(qiáng)，字跡工整美觀，板畫(huà)嫻熟。2看教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55的面部表情+38的聲音+7的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛(ài)學(xué)生，師生情感交融。3看語(yǔ)言：教學(xué)也是一種語(yǔ)言的藝術(shù)。教師的語(yǔ)言有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語(yǔ)言，首先，要準(zhǔn)確清楚，說(shuō)普通話，精當(dāng)簡(jiǎn)煉，生動(dòng)形象有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。4看操作：看教師運(yùn)用教具，操作投影儀、錄音機(jī)、微機(jī)等熟練程度。（六）從教學(xué)效果上分析看課堂教學(xué)效果是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重要依據(jù)。課堂效果評(píng)析包括以下幾個(gè)方面。一是教學(xué)效率