人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《感受聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、感受聲音教材分析：本課屬于造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是聽音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)奏與韻律美，通過(guò)聯(lián)想尋找音樂(lè)中美術(shù)的造型元素，利用美術(shù)與音樂(lè)的相通性（通感）進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，新課標(biāo)要求本學(xué)段要培養(yǎng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)情分析：把聽到的聲音畫出來(lái)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，從心理學(xué)角度講，美術(shù)與聲音易形成色、聽聯(lián)覺(jué)，用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)聲音，首先要找到聽覺(jué)與視覺(jué)的契合點(diǎn)。上課要引導(dǎo)同學(xué)們感受生活中的聲音,讓同學(xué)們閉上眼睛來(lái)傾聽大自然中的各種美妙聲音。運(yùn)用藝術(shù)手段創(chuàng)造

2、聲音的教學(xué)過(guò)程,引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中聲音的關(guān)注和興趣。使學(xué)生全身心融入到音樂(lè)的欣賞感受中去，激發(fā)學(xué)生的豐富的聯(lián)想和想象，從而才能更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)目標(biāo)：1、用心感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和震撼，從各種風(fēng)格、類型的音樂(lè)中吸取靈感。2、從各個(gè)方面、多種形式感受和表現(xiàn)音樂(lè)。3、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，充分展開想象，綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，創(chuàng)作美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺(jué)符號(hào)的表達(dá)能力。4、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確表達(dá)不同風(fēng)格音樂(lè)帶來(lái)的不同感受，大膽嘗試用多種形式表現(xiàn)音樂(lè)感受。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式抽象的表現(xiàn)音樂(lè)感

3、受。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)作業(yè)紙、彩筆、油畫棒、彩色紙等。2、教師準(zhǔn)備：包含多種聲音和音樂(lè)的多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 初步感受聲音的美妙我們有了眼睛可以看到多彩的大千世界，有了嘴巴可以表達(dá)自己的想法，耳朵又給我們帶來(lái)怎樣的精彩呢，讓我們閉上眼睛用耳朵聆聽（出示課件，播放風(fēng)吹樹葉沙沙作響的聲音，小鳥清脆的鳴聲，清澈的流水聲，老虎兇猛的吼聲，嬰兒的啼哭聲，兩只壞狗打架的聲音，優(yōu)美動(dòng)聽的小提琴曲。）聽了這些聲音，你有什么樣的感受？是呀，多么奇妙的聲音，因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的聲音，才使得我們的世界更加絢麗多彩。這節(jié)課我們就來(lái)感受有旋律、有節(jié)奏的聲音音樂(lè)。出示課題：感受聲音二、深入感受、表現(xiàn)音樂(lè)

4、1、走進(jìn)音樂(lè)的世界，讓我們一起伴隨著音樂(lè)的旋律，舞動(dòng)我們的手腳，跳出你心中最美的舞姿。連續(xù)播放三段音樂(lè)：輕柔的致愛(ài)麗斯鋼琴曲、激昂的義勇軍進(jìn)行曲和一首刺耳的搖滾音樂(lè)。師生聽音起舞，用身體的語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)感受。2、同學(xué)們跳的真起勁，這三段音樂(lè)你最喜歡哪一段？說(shuō)說(shuō)你的理由。a：致愛(ài)麗斯鋼琴曲生：我喜歡它的優(yōu)美動(dòng)聽，師：你用了好多漂亮的形容詞，說(shuō)的真好。當(dāng)你欣賞這段音樂(lè)的時(shí)候，會(huì)在你的眼前浮現(xiàn)怎樣的畫面？師：有誰(shuí)能用一種表情來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)？把它畫在黑板上。（一生在黑板上畫）哦，是一個(gè)（恬靜）的笑臉。能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？師：拿出你的筆，嘗試著用線條來(lái)表現(xiàn)你對(duì)第一段音樂(lè)的感受。師：請(qǐng)同學(xué)們舉起你的作品，相互

5、欣賞一下。老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都用了很多柔和的曲線來(lái)表現(xiàn)而很少用尖銳的折線，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么這樣畫？小結(jié)，輕柔的音樂(lè)，能使我們的心情平靜，象清清的流水一樣柔美、清澈。b：義勇軍進(jìn)行曲生：喜歡它有力的節(jié)奏，師：你的用詞很準(zhǔn)確，你知道，一般在什么時(shí)候奏響這首進(jìn)行曲？（奧運(yùn)會(huì)上頒獎(jiǎng)的時(shí)候，早上升國(guó)旗的時(shí)候等）那么你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？師：用怎樣的表情來(lái)畫出你此時(shí)的心情呢？誰(shuí)到黑板上來(lái)畫畫。（一生在黑板上畫）你畫出了一個(gè)（莊重、激昂）的臉。能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？師：桌子上有好多漂亮的彩色紙，選出最能表達(dá)你此時(shí)心情的幾種顏色。你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么選了紅色？小結(jié)，激昂的音樂(lè)，能激勵(lì)我們奮發(fā)向上，象一個(gè)要出征的戰(zhàn)士一樣，熱血

6、沸騰。c：刺耳的搖滾樂(lè)生：喜歡它的豪放現(xiàn)代，師：是呀，這是段富有野性的音樂(lè)，你能結(jié)合身邊的東西即興演奏一曲搖滾樂(lè)嗎？師：誰(shuí)來(lái)畫出第三張臉表現(xiàn)這段音樂(lè)？（一生在黑板上畫）怎么是一個(gè)（齜牙咧嘴）的臉，為什么？師：請(qǐng)畫出隨意的圖形表現(xiàn)對(duì)搖滾樂(lè)的感受。誰(shuí)來(lái)展示一下你的作品，為什么這樣畫？小結(jié)，刺耳的搖滾，是感情的宣泄、夸張。3、小結(jié)，同學(xué)們知道嗎？音樂(lè)也是有情感的，（教師指向黑板上的三張臉）它能左右著我們的心情。不同的音樂(lè)給人不同的感受，我們可以運(yùn)用線條、顏色、圖形多種形式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。4、音樂(lè)聯(lián)想：繪畫也是一種不錯(cuò)的表現(xiàn)方式，（課件出示）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同的音樂(lè)可以給人不同的感覺(jué)，可以用不同的

7、色彩表現(xiàn)。鮮艷的色彩可以表現(xiàn)歡快熱鬧的音樂(lè)；恐怖的音樂(lè)用黑色、藍(lán)色、紫色等來(lái)表現(xiàn)； 用臨近的色彩表現(xiàn)歡快輕柔的音樂(lè)；紅色可以用來(lái)表現(xiàn)熱血沸騰的激昂音樂(lè)。教師小結(jié)：音樂(lè)與美術(shù)是共通的，音樂(lè)的感受能通過(guò)美術(shù)作品來(lái)表現(xiàn)。三、創(chuàng)作階段1、布置創(chuàng)作你一定聽過(guò)或?qū)W過(guò)好多的歌，最喜歡哪一首？下面我們來(lái)綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩、圖形等表現(xiàn)你喜歡的音樂(lè)，還可以給你的畫起個(gè)好聽的名字。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。四、展示交流1、以小組為單位，互相欣賞展示你的作品。猜猜別的同學(xué)表現(xiàn)的是什么類型的音樂(lè)。每個(gè)小組評(píng)出一幅最好的作品。2、把這些優(yōu)秀作品帖在黑板上，說(shuō)說(shuō)你最喜歡那一幅畫？為什么？你能給它配上曲子嗎？五、課后拓展

8、今天我們運(yùn)用了多種形式來(lái)感受和表現(xiàn)音樂(lè)，同學(xué)們回家之后可以選擇其他聲音或其他類型的音樂(lè)欣賞，并把感受畫下來(lái)，請(qǐng)家人或同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)。板書設(shè)計(jì)：5 、 感受聲音 感受聲音 教學(xué)反思用繪畫語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)聲音的感受，必須在課件的設(shè)計(jì)上有針對(duì)性，我的設(shè)計(jì)是：首先啟發(fā)學(xué)生將美術(shù)中繪畫的造型元素與音樂(lè)的音色、旋律與節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)；二是學(xué)生作品及藝術(shù)大師作品的分析欣賞，通過(guò)分析與欣賞使學(xué)生具體感受到了音樂(lè)的表現(xiàn)方法不僅僅可以用具象更可以選擇抽象的表現(xiàn)方法，開拓了學(xué)生的視野。三是為了進(jìn)入音樂(lè)氛圍，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛靜靜地靜聽音樂(lè)片段，使學(xué)生全身心融入到音樂(lè)中。課件與教學(xué)活動(dòng)設(shè)置將為學(xué)生提供多渠道的情感體驗(yàn)，在體驗(yàn)中可以提高學(xué)生對(duì)美的直覺(jué)判斷力和表現(xiàn)能力，讓學(xué)生自由地表現(xiàn)自己對(duì)聲音的感受。我對(duì)自己的設(shè)計(jì)最初感覺(jué)挺滿意的，但在3.5班的試講效果與預(yù)想有一定的差別，對(duì)聲音的感受環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)以致學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐只有20分鐘，作業(yè)完成情況可想而知。結(jié)束了第一堂課我及時(shí)回來(lái)修改課件和教學(xué)設(shè)計(jì)，能簡(jiǎn)的就簡(jiǎn)，在音樂(lè)的選擇上也更有針對(duì)性。尤其是畫家的作品，