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1、2016年度名師工作室工作計劃2016年度名師工作室工作計劃 2016年度名師工作室工作計劃 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)市教育局的工作要求,充分發(fā)揮名師人選的示范輻射作用,力圖通過一系列教育教學(xué)科研活動,使每位工作室成員成為專業(yè)型、研究型、創(chuàng)新型、智慧型教師,并共同努力把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊,形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,研究共同體,從而使工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地,不斷促進全市教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。 二、工作目標(biāo): 1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),具有獨立承擔(dān)教育科研的能力,能獨立開展
2、教育教學(xué)研究,能熟練撰寫教學(xué)案例并進行反思,能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題,使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。 2、使本室成員能獨立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué),能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù),能有效地利用各種教育資源,成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。 3、使本室成員具備指導(dǎo)和示范本市其他教師進行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,充分發(fā)揮輻射作用。本年度重點做好對本鎮(zhèn)各校的輻射和帶動作用。 三、工作任務(wù): 1、開展活動:每月至少組織一活動或召開一會議,集體學(xué)習(xí)或討論交流。 2、讀書學(xué)習(xí):組織工作室成員教師繼續(xù)研讀名著給教師的建議,要求做好讀書筆記,并結(jié)合
3、自己的教學(xué)實踐寫出讀后感,工作室定期組織讀書交流活動,并將老師們的讀書心得及時上傳到工作室博客,和大家分享交流。 3、示范引領(lǐng):工作室成員積極開展研究課、觀摩課、示范課、提高課等活動,發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。 工作室領(lǐng)銜教師每學(xué)期章丘市以上公開課不少于1、在本?;虮緦W(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)、在本校內(nèi)評課不少于10節(jié)、專題講座不少于1、教學(xué)開放周不少于1。 工作室成員教師每學(xué)期聽領(lǐng)銜教師的示范課不少于10節(jié),課后要寫出心得體會。每學(xué)期請領(lǐng)銜教師指導(dǎo)課不少于4節(jié),課后及時進行個人反思,并根據(jù)領(lǐng)銜教師的評課及診斷反思修改教學(xué)設(shè)計,進行二教學(xué),不斷提高課堂教學(xué)水平。學(xué)期末面向全校教師進行匯報展示課
4、。 4、進一步完善上工作室建設(shè) 完善工作室博客,及時更新內(nèi)容,將工作室開展的活動、組織的研討學(xué)習(xí)、讀書交流、取得的成果等做好宣傳報道。把上工作室作為學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺。我們將不斷充實和更新內(nèi)容,使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。 四、具體措施: 1、名師工作室擔(dān)負(fù)培養(yǎng)青年教師的義務(wù)和責(zé)任,名師工作室主持人要以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度全力做好青年教師的傳幫帶,促進青年教師的專業(yè)成長。 2、本室全體教師應(yīng)發(fā)揚愛崗敬業(yè),求實創(chuàng)新,開拓進取的精神,積極地,認(rèn)真地完成工作室交給的各項任務(wù)。做到及時在工作室展示自己的教育教學(xué)和科研進展情況。學(xué)期結(jié)束,認(rèn)真撰寫書面總結(jié)材料,并自覺地做好各種資料的收集,整理,歸檔工作。 3、積極參加工作室的學(xué)習(xí)、研討、交流活動,做到資源共享,共同提高。 4、認(rèn)真開展自我進修學(xué)習(xí)。把個人專業(yè)發(fā)展落實到實處,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,記好讀書筆記。日常教學(xué)堅持寫好課后反思。 5、借助名師工作室博客,經(jīng)常登錄學(xué)習(xí)、上傳教學(xué)心得、科研成果、課件、教案等成果,共同建設(shè)好工作室博客和個人博客。 五、活動安排: 1、召開名師工作室會議,對名師工作室工作計劃稿進行討論
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