人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教案——《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)一小學(xué)一年級(jí)教案6957

1、人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教案比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)一-小學(xué)一年級(jí)教案標(biāo)簽:來源 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那么，你們?cè)谟^察小動(dòng)物時(shí)，注意到?jīng)]有，小動(dòng)物的尾巴是一樣的嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)比尾巴。板書課題。注意這三個(gè)字的音，把它讀準(zhǔn)。指名讀課題?！鞍汀弊x輕聲。齊讀課題。二、初讀感知：1、課文描寫的是哪幾種動(dòng)物來比尾巴呢？請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀讀課文。2、根據(jù)學(xué)生回答貼動(dòng)物圖片：圖上畫的什么動(dòng)物？它有一條什么樣的尾巴？你能對(duì)照?qǐng)D給動(dòng)物貼上尾巴嗎？3、誰知道這幾種動(dòng)物的尾巴有什么不同的特點(diǎn)呢？（長、短、一把傘、彎、扁、最好看）三、細(xì)讀課文：1、讀課文，將課后的生字圈起來，再讀一讀2、同座互相

2、交流生字讀音3、出示生字：你認(rèn)識(shí)哪些生字？讀給大家聽聽。4、有哪些生字的音不容易讀準(zhǔn)？你能提醒大家一下嗎？教師隨機(jī)指導(dǎo)字形：將巴 把 公 松進(jìn) 行比較5、指名分節(jié)讀課文，正音四、練讀課文：學(xué)習(xí)第一段：1、指名讀第一段。正音2、出示“？”，有誰知道這是什么符號(hào)？（問號(hào)）有疑問的句子就用問號(hào)。你有什么疑問呢？同學(xué)們可以相互詢問。3、課堂疑問表演：你有什么問題問老師？你們問，老師答。同學(xué)們多會(huì)提問呀。（旨在活動(dòng)中學(xué)會(huì)問句的讀法）4、動(dòng)物的尾巴有的長，有的短，有的像一把傘。正音。（創(chuàng)設(shè)情境）范讀。問號(hào)應(yīng)該怎樣讀呢？聽老師讀一遍。練讀。指名讀。小組讀。齊讀。學(xué)習(xí)第二段：1、電腦畫面：出示三種動(dòng)物的尾巴圖

3、觀察電腦畫面：誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴好象一把傘呢？引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段師一邊提問，誰的尾巴長？一邊根據(jù)學(xué)生回答板書：短、長、傘。2、傘圖與松鼠尾巴圖重合，理解好象一把傘。學(xué)生看后興致勃勃。采訪：你笑什么？3、動(dòng)物的尾巴太有意思了。聽老師讀一讀。有兩種讀法，你聽哪種讀法好呢？4、練讀。指名讀。師生賽讀。5、指導(dǎo)朗讀：第一段是問話。第二段是回答。我們來一對(duì)一問答好嗎？師生對(duì)讀，生生對(duì)讀，同座對(duì)讀。學(xué)習(xí)第三、四段1、自由讀。這次又是比什么呢？根據(jù)回答板書：彎、扁、最好看2、看圖理解彎、扁。用“扁”說話3、師引導(dǎo)學(xué)生看板書圖，在這些動(dòng)物中誰的尾巴最好看呢？（孔雀）出示孔雀尾巴圖說說看。喜歡它的什么

4、？4、指導(dǎo)朗讀：練讀、指名讀、分組讀、問答式讀五、自由朗讀課文，邊讀邊做做手勢(shì)，把動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)表現(xiàn)出來六、熟讀成誦，拓展延伸1、請(qǐng)同學(xué)以分組對(duì)讀、男女生對(duì)讀的方式朗讀全文2、嘗試背誦3、戴頭飾，找尾巴（在黑板上貼出六種尾巴圖）指名6名同學(xué)帶上不同的動(dòng)物頭飾，到黑板上取下相應(yīng)的尾巴，并要求回答一句話。如：頭戴猴子頭飾的小朋友，取下尾巴說，猴子的尾巴長4、每人發(fā)一張印有沒尾巴的牛、狗、魚的圖畫，讓學(xué)生添出相應(yīng)的尾巴電腦畫面：（給沒有尾巴的牛、狗、魚加上相應(yīng)的尾巴）先出示沒尾巴的動(dòng)物，再加上尾巴。引導(dǎo)學(xué)生提出問題，師生共同編出一首兒歌。誰的尾巴細(xì)？誰的尾巴卷？誰的尾巴像一把扇？牛的尾巴細(xì)。狗的尾巴卷。魚的尾巴好象一把扇。教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“ ”和3個(gè)偏旁