2018年12月師范生教師教育實習總結(jié)

1、2018 年 12 月師范生教師教育實習總結(jié)轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習生活也結(jié)束了。還記得當時，還天天盼 望著實習結(jié)束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然 是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融 入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要 離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師，想到 今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親 切，自己的學生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留 下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個 月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。實習是大學階段很重要的

2、一件事情。實習鍛煉了我們的實踐 教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重 大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。 認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂 課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老 師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工 作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責 任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對 學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得 到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下

3、了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘 和豐富多彩。通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉 大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講 課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng) 驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的 真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊 的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課 過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方 式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應 注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一周的課后，我開始

4、走上 講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應變能力不強，這幾 堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。認識了自己的不足，聽課就有了 針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重 點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多 聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足。隨著 時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師 給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最 初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。 他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題， 而是真正地思考和等待著我們的解答。他們

5、在聽不明白的時候會突然 提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇 到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓 我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣 氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動 中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀 律，并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張， 由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學 思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指 導老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材 和其他教學資料，并

6、且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺 點。對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的 體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來， 使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學， 適當列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極 性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要 學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老 師上課的種種?？墒菍嵙暯Y(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好 一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。 只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之

7、 后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路 要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看 見那些十三四歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回 到六七年前的中學時代。初中的學生還不失去童真，善于思考問題， 但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們 既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交 流。學生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和 解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他 們怎么做。由于

8、我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問 題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他 們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊 重。日復一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班主任 工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所，學生接受的教育都是 在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任 的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任 的一言一行學生都看在眼里，叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做 到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特 征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學生，使學生對班主任產(chǎn)生愛，才能 接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學生受 到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學生、 感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只 有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想 向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血?；?顧過去兩多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是 你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和