材料冊開題報告指導(dǎo)記錄表

1、2008 級畢業(yè)論文(設(shè)計)材料冊姓 名 學(xué) 號 所在學(xué)院名稱專 業(yè) 名 稱指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱新鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告表院（系）名稱專業(yè)名稱年 級 班 級學(xué)生姓名學(xué) 號 指導(dǎo)教師姓名填表時間： 2010 年 11 月 20 日擬選題目淺談化學(xué)教學(xué)中的探究式教學(xué)選題依據(jù)及研究意義 化學(xué)這門課具有理論性強，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可探究性資源豐富的特點。結(jié)合化學(xué)課程的這些特點，讓學(xué)生嘗試模擬科學(xué)的探究過程，加以老師的適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生在較短的時間里能夠了解科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)思維的方法，對學(xué)生的未來具有深遠的意義。因此，對中學(xué)化學(xué)教學(xué)中開展探究式教學(xué)的有效途徑進行探討時非常有必要的

2、。探究式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)會科學(xué)研究的方法，對學(xué)生知識建構(gòu)和能力培養(yǎng)有著較好的促進作用。因此，在化學(xué)教學(xué)中要不斷探索，創(chuàng)新更好的發(fā)揮探究式教學(xué)的作用。選題的研究現(xiàn)狀 1.學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的主動性不夠強，研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生的主體作用，同時也重視教師的指導(dǎo)作用。但是，在它的實際實施過程中，卻由于研究性學(xué)習(xí)的評價是按照定性評價與定量評價相結(jié)合、以定性評價為主的方法進行的，所以，大多數(shù)同學(xué)和部分教師都認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)不像會考那樣有明確的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，便對研究性學(xué)習(xí)敷衍了事，企圖蒙混過關(guān)，從而導(dǎo)致廣大學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)缺乏相應(yīng)的主動性。2.從教師指導(dǎo)的角度來看，盡管研究性學(xué)習(xí)在

3、大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)展開，但卻很少有學(xué)校能建立相對完善的工作制度。對于教師參與研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作怎樣進行評價和計算工作量，也沒有依據(jù)，以致大多數(shù)教師對于指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)沒有足夠的熱情。這從另一個方面也影響了學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的主動性。3.研究性學(xué)習(xí)的覆蓋面不夠大。就目前的情況來看，大多數(shù)學(xué)校開展的研究性學(xué)習(xí)還只是少數(shù)“精英”學(xué)生參與，多數(shù)學(xué)生并沒有參與到其中。擬研究的主要內(nèi)容和思路 1 探究式教學(xué)的內(nèi)涵及其特征1.1探究式教學(xué)的內(nèi)涵1.2探究式教學(xué)的特征2 化學(xué)探究式教學(xué)的意義3 化學(xué)教學(xué)中實施探究式教學(xué)的方法和措施3.1努力創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生探究欲望3.2善于質(zhì)疑問難,激發(fā)問題意識,引導(dǎo)學(xué)生自

4、主探究3 .3鼓勵學(xué)生動手實踐，學(xué)會探究方法3.4指導(dǎo)學(xué)生的探究過程要相對完整4 教學(xué)實踐后的探究反思主要參考文獻 1胡安華.中學(xué)化學(xué)探究教學(xué)的實踐與反思J.教學(xué)儀器與實驗, 2010, 2:2527.2陳曉玲.中學(xué)化學(xué)探究性教學(xué)設(shè)計J.發(fā)展,2010,1:121122.3衣敏之.幾種探究式教學(xué)模式的研究J.化學(xué)教學(xué), 2004,3:6364. 4殷玉霞.淺議初中化學(xué)探究式教學(xué)活動的設(shè)計和實施J.教育革新, 2008, 2:6768.5韋正學(xué).淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)探究式教學(xué)J.中國電力教育2009,4:113114.其他說明實施新課程最核心和關(guān)鍵的就是要變革教學(xué)模式。以真正體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”教學(xué)原則的探究式教學(xué)，倡導(dǎo)“主動參與、樂于探究、交流和合作”特征的學(xué)習(xí)方式，因為這種教學(xué)模式能喚醒、開掘和提升學(xué)生的潛能、促進學(xué)生的自主發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和能力的形成打下基礎(chǔ)。新鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名學(xué)號年級2008級院系名稱化學(xué)與化工學(xué)院專業(yè)化學(xué)教育指導(dǎo)教師姓名職 稱擬選題目淺談化學(xué)教學(xué)中的探究式教學(xué)指導(dǎo)記