探究土壤小動物豐富度

1、探究土壤小動物豐富度 班級：小組：姓名：評價：43 實驗探究：土壤中小動物類群豐富度的研究 （理科）（總第 21課） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】明確目標(biāo)，勇往直前1、嘗試進(jìn)行 “土壤中小動物類群豐富度的研究 ”。 【課前自學(xué)】學(xué)習(xí)增長智慧，預(yù)習(xí)是為了更好地學(xué)習(xí)。閱讀教材 P75P76“探究：土壤中小動物類群豐富度的研究 ”內(nèi)容，并 完成下列問題。1、實驗原理：（1）土壤中常見動物有： 、等，以及許多等。它們對動植物遺體的 起著重要的輔助作用。（2）大多土壤動物有較強(qiáng)的能力， 且身體，不適宜用法和法進(jìn)行調(diào)查， 常用取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查；捕捉器有：和等。（3）豐富度的統(tǒng)計方法常用的有兩種： 一是：法，適用范

2、圍：生物個體，種群有限的群落； 二是：法，要求是：按預(yù)先確定的等級來估計單位面積上個體的多少； 等級的劃分和表示方法有：等。2、問題： 探究的問題，可依據(jù)自己的興趣，并要考慮性，經(jīng)小組討論后確定。 小組確定的探究問題是： 。（選）3、制定計劃： 請依據(jù)你們的問題制定合理計劃：4、實施計劃： 準(zhǔn)備：制； 記錄調(diào)查 取樣： 采集小動物：要求：請認(rèn)知誘蟲器、吸蟲器的結(jié)構(gòu)；提示：誘蟲器 的裝置設(shè)計與土壤小動物的生活習(xí)性有關(guān)， 即它們習(xí)慣于、 的環(huán)境中。 收集小動物的試管中用 70%的酒精，其目的是：。 觀察和分類：要求：邊觀察邊記錄，若不認(rèn)識的小動物， 則記錄為， 并記錄下它們的特征。 統(tǒng)計和分析：設(shè)

3、計一份數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表格 分析收集的數(shù)據(jù) 完 成一份研究報告?！竞献魈骄俊刻骄?發(fā)現(xiàn)新知，收獲快樂、1、土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究棄耕 農(nóng)田土壤小動物類群豐富度，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了 右圖所示裝置，從選取的樣土中收集小動物，但他們設(shè) 計的這一裝置不夠完善，請寫出完善該裝置的做法： 。2、跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植物的分解起重要作用。請回答：（1）由于跳蟲和甲螨活動能力，身體，不適合用手直接捕捉，常采用 吸蟲器等進(jìn)行采集。（2）先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器， 理由是。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器，理由 是。（

4、3）現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群，若他們均 僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是，線蟲與酵 母菌之間的關(guān)系是。若跳蟲種群所含能量增長 nKJ，則跳蟲消耗的酵母 菌所儲存的能量至少為 KJ?！菊n堂小結(jié)】 :【課堂鞏固】當(dāng)堂我就學(xué)會，我真棒！1、某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，為此他設(shè)計 了圖所示的取樣器，取樣后，分別統(tǒng)計小取樣瓶中的小動物種類和數(shù) 量。根據(jù)你的理解，該同學(xué)調(diào)查的目的可能是調(diào)查該池塘 （） A同一水層小動物類群 B不同水層小動物類群 C可能存在的食物鏈 D常見的小動物類群2、右圖中 A表示的是一種鷹在一個群落中的情況， 那么 B 可能代表的 是（）A該種鷹的天敵的種群B與鷹有互利共生關(guān)系的一個種群C群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況D被鷹捕食的一個種群3、右圖表示我國濕潤森林區(qū)及山地植被分布情況，據(jù)圖回答問題：（1）圖中縱排表示該群落的結(jié)構(gòu)