多能工培養(yǎng)方案教學(xué)文案

1、多能工培養(yǎng)方案一、目標(biāo)通過(guò)“多能工”培養(yǎng)體系的建立，能夠帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)和工作的熱情，創(chuàng)造 勤學(xué)上進(jìn)、一崗多能、比學(xué)趕幫超的良好局面，打造一專多才的“專家型”操 作員工隊(duì)伍，持續(xù)不斷地推動(dòng)企業(yè)的管理向高水平、高效率方向發(fā)展，促進(jìn)公 司年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、具體實(shí)施步驟（一）項(xiàng)目啟動(dòng)1. 通過(guò)對(duì)“多能工”進(jìn)行宣傳，使職工對(duì)多能工有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解， 以便于整個(gè)多能工培養(yǎng)工作的推進(jìn)。2. 召開多能工項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)， 成立工作組， 溝通多能工培養(yǎng)方案的具體實(shí)施步 驟，明確各項(xiàng)工作的時(shí)間結(jié)點(diǎn)和責(zé)任人。（二）選取試點(diǎn)單位，確定培養(yǎng)對(duì)象 試點(diǎn)單位初步定為涂裝部，由涂裝部根據(jù)生產(chǎn)需求確定多能工培養(yǎng)的崗位 推薦

2、培養(yǎng)對(duì)象，在選取培養(yǎng)對(duì)象時(shí)，一是要嚴(yán)控人數(shù)，而是要對(duì)人選進(jìn)行嚴(yán)格 的考核程序，培養(yǎng)對(duì)象（三）建立多能工崗位技能庫(kù) 按照涂裝部確定的多能工崗位，重新梳理崗位職責(zé)，明確勝任每個(gè)崗位的 關(guān)鍵技能，并制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，匯總形成多能工崗位技能庫(kù)，作為多能工 資格認(rèn)定以及考核評(píng)價(jià)的依據(jù)。3. 制定多能工培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施根據(jù)崗位技能庫(kù)制定專門的培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容、師資、培訓(xùn)時(shí)間及 培訓(xùn)方式。多能工培訓(xùn)包含理論和實(shí)際操作兩個(gè)方面。首先進(jìn)行理論知識(shí)的培 訓(xùn)，并組織參觀現(xiàn)場(chǎng)操作，通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)參觀加深對(duì)理論知識(shí)的理解。而后，再 進(jìn)行實(shí)際操作的培訓(xùn)。實(shí)際操作的培訓(xùn)從兩個(gè)方面來(lái)做，一是進(jìn)行師傅帶徒，二是工作輪換

3、。師 傅帶徒是指挑選崗位知識(shí)全面、技能熟練、靈活應(yīng)變的員工作為師傅，然后一 對(duì)一對(duì)徒弟進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。師傅現(xiàn)場(chǎng)示范，講解操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，徒弟進(jìn) 行實(shí)際操作，以便徒弟快速掌握正確的工作方法，可以獨(dú)立操作。而工作輪換， 是指讓員工按照計(jì)劃，在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換工作崗位，使其獲得不同崗位的工 作經(jīng)驗(yàn)。這是多能工培訓(xùn)的一種重要方法。工作輪換可以使員工在掌握了正確 的工作方法后，逐步提升操作熟練程度。在員工進(jìn)行工作輪換的過(guò)程中，一方 面要進(jìn)行崗位交接及崗前培訓(xùn)以降低風(fēng)險(xiǎn)，另一方面基層管理者要發(fā)揮監(jiān)督指 導(dǎo)的作用，并做好輪崗效果的考核評(píng)估。4. 多能工技能評(píng)價(jià)及資格認(rèn)定在多能工的培訓(xùn)過(guò)程中，要進(jìn)行技能評(píng)價(jià)

4、，可以采用技能四分法的方法來(lái) 進(jìn)行。技能評(píng)價(jià)四分法是對(duì)員工在某個(gè)具體崗位的作業(yè)技能進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種方 法，即將崗位技能水平分成四份，對(duì)應(yīng)將員工掌握的技能水平分成四級(jí)。四分之一級(jí)：理論知識(shí)合格，表示員工經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的理論培訓(xùn)，能夠基 本掌握崗位應(yīng)知的基礎(chǔ)知識(shí)。四分之二級(jí)：實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)操作合格，表示員工經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的實(shí)操培訓(xùn)，能 夠基本掌握崗位應(yīng)會(huì)的操作技能。四分之三級(jí)：能夠獨(dú)立上崗，表示員工經(jīng)過(guò)上崗實(shí)際操作培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) 后，能夠達(dá)到崗位任職的基本要求，能夠保證按時(shí)、保質(zhì)完成的要求。四分之四級(jí)：全面掌握，表示員工經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的崗位實(shí)際操作，不但滿 足獨(dú)立上崗操作的要求，還對(duì)生產(chǎn)工序、設(shè)備、質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)改

5、善有了一定程度 的掌握。采用四分法進(jìn)行員工技能評(píng)價(jià)，明確員工崗位技能的四個(gè)水平。對(duì)于個(gè)人 而言，能夠讓員工客觀評(píng)價(jià)自己、明確努力的方向。對(duì)于管理者而言，管理者 能夠?qū)Ω鲘徫缓腿藛T的技能情況掌握到位，對(duì)不足者加強(qiáng)培訓(xùn)、指導(dǎo)和追蹤， 對(duì)優(yōu)秀者給予肯定，并易于人員調(diào)配，減少人員變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。經(jīng)考核評(píng)價(jià)，具備兩個(gè)以上崗位技能的員工可以成為“多能工” 。對(duì)于多能 工的等級(jí)劃分，可以將具備崗位技能的數(shù)量（或者可以按照掌握生產(chǎn)品種的工 序的數(shù)量）作為多能工的等級(jí)劃分的依據(jù)，共分為五個(gè)級(jí)別，由低到高依次為： 一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)，具備兩個(gè)工序以上技能的，為一 星級(jí)，每多具備一個(gè)崗位的

6、技能，相應(yīng)提高一個(gè)星級(jí)別，具備整個(gè)工序生產(chǎn)技 能的為最高級(jí)，五星級(jí)。 （還可以以品種劃分，掌握一個(gè)品種生產(chǎn)技能的為一星 級(jí)，每多具備一個(gè)品種生產(chǎn)技能相應(yīng)提高一個(gè)星級(jí)，掌握全部品種生產(chǎn)技能的 為最高級(jí)，五星級(jí)）。5. 建立多能工激勵(lì)機(jī)制 建立與多能工評(píng)價(jià)體系配套的薪酬激勵(lì)體系，依據(jù)多能工的不同等級(jí)給予 不同額度的津貼，使獲得多能工資格的員工能夠獲得高薪酬待遇，以實(shí)現(xiàn)物質(zhì) 上的激勵(lì)。同時(shí)結(jié)合運(yùn)用多種精神激勵(lì)方式，激發(fā)員工的工作熱情和積極性， 多能工將按照星級(jí)被授予星級(jí)多能工臂徽，臂徽明確顯示多能工的星級(jí)（一星、 二星.）級(jí)別。此外，還可以授予個(gè)人榮譽(yù)，給予外出培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)，讓多能工更多的參與到經(jīng)營(yíng)管理中，組織家庭旅游，贈(zèng)送家庭保險(xiǎn)等。將員工的技能提高與職業(yè)生涯發(fā)展緊密結(jié)合，為操作崗位員工打造除職務(wù) 晉升外的另一個(gè)職業(yè)生涯通道。通過(guò)津貼的發(fā)放，使崗位上的技術(shù)型專家能夠 獲得與管理者相同的薪酬待遇，建立“高技能獲得高薪酬”的考核導(dǎo)向，讓員 工關(guān)注自身技能的提升，以帶來(lái)公司整體績(jī)效的提高。即通過(guò)員工個(gè)人的“增 值”，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的“增值” 。6. 建立多能工的考核機(jī)制每半年組織一次多能工的考核評(píng)價(jià)，一方面進(jìn)行新任多能工及多能工等級(jí) 提升的資格認(rèn)定，另一