分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)口標(biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)，掌握分?jǐn)?shù)四則混合訃算的運(yùn)算順序，會正確進(jìn)行計(jì)算.2. 培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移類推及訃算能力.3. 通過數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力.教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套.教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入出示一組算式.（課件出示.）觀察以上6個(gè)算式，討論.1. 這些算式有什么共同之處？（都是四則混合運(yùn)算式題.）2. 根據(jù)算式的特點(diǎn)，可以分為哪兒類？二、新課（小組合作，研討新課.）第2個(gè)問題可以先讓學(xué)生小組討論，然后派代表匯報(bào).學(xué)生的分類大致有以下兒種：1. 依據(jù)計(jì)算步驟分為：兩步計(jì)算的有： 三步計(jì)算的有:2. 按算式中數(shù)的特征可以分為:屬整數(shù)四則混

2、合運(yùn)算的有：屬分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的有：3. 教師重點(diǎn)依據(jù)學(xué)生的第2種分類，先讓學(xué)生說說分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序.再 具體說出下面各題應(yīng)先算什么，再算什么.教師根據(jù)學(xué)生的回答，在算式的下方標(biāo)上運(yùn)算步驟.（可用課件演示.）4. 出示下面一組算式.（1）讓學(xué)生仿照整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序，分小組試著說出上面4道分?jǐn)?shù)四則 混合運(yùn)算的順序，分組進(jìn)行匯報(bào).（2）學(xué)生匯報(bào)運(yùn)算順序時(shí)，仿照上面題的方法用紅線標(biāo)出運(yùn)算步驟.（3）讓學(xué)生分小組試做，每人試做兩題（一題有括號，一題無括號的）.可協(xié) 助完成.（4）請其中一個(gè)小組派一名代表匯報(bào)每題的運(yùn)算過程及結(jié)果，其他組進(jìn)行核對.5. 讓學(xué)生把整數(shù)四則混合運(yùn)算式題與分?jǐn)?shù)四則混

3、合運(yùn)算式題進(jìn)行對比，找出它 們的共同點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)出分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序.三、反饋練習(xí)1. 先說出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算.2-X+ 34-23-X XX+一20- X= 20-=204- ( - ) X=4 ()2. 請你用、1、等數(shù)編兒道分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題.(1) 小組協(xié)助完成.(2) 每個(gè)小組成員選2題，先說運(yùn)算順序，再計(jì)算.(3) 各小組匯報(bào)編題及計(jì)算情況，對編得合理，計(jì)算準(zhǔn)確的小組給予獎勵(lì).四、鞏固練習(xí)1. 完成練習(xí)十五第4題.先獨(dú)立做，再集體訂正.2. 課堂作業(yè)：練習(xí)十五第5題.板書設(shè)計(jì)例 1：+ H-=+=119先算二級運(yùn)算，再算一級運(yùn)算例 2：- ( + ) X =一(

4、+ X X=4一 =3X有括號的，先算小括號里面的，再算中括號里面的.教學(xué)設(shè)訃說明分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算是在整數(shù)四則混合運(yùn)算之后教學(xué)的.依據(jù)兩者之間的聯(lián)系，利 用知識的遷移類推，讓學(xué)生自主探索掌握新知識.本課的教學(xué)分三個(gè)層次：第一層是通過給一組算式進(jìn)行分類，設(shè)置疑問，導(dǎo)入新 課.第二層，重點(diǎn)依據(jù)學(xué)生的第二種分類方法，即把算式依據(jù)數(shù)的特征分為整數(shù) 四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算.在教師的引導(dǎo)下，利用新舊知識之間的聯(lián)系 及知識的遷移類推的方法得出分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序.即一個(gè)算式中有兩 級運(yùn)算，先算二級運(yùn)算，再算一級運(yùn)算如果算式中有括號的，應(yīng)先算小括號里 面的，再算中括號里面的.第三層在學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算之后，讓學(xué)生 根據(jù)教師給出的分?jǐn)?shù)任意編出二、三步的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題.這樣，通過數(shù) 學(xué)實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)過程中.通過小 組協(xié)作，共同學(xué)習(xí)新知識.第四步：讓學(xué)生通過進(jìn)一步練習(xí)，鞏固所學(xué)的知