邊城學(xué)案及答案

1、邊城（第 1 章）學(xué)案及答案邊城學(xué)案及答案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 感受理解小說中體現(xiàn)的“人性美” 品味學(xué)習(xí)小說中詩一般的語言【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】： 情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫 【學(xué)習(xí)方法】：誦讀法【課文預(yù)習(xí)】：一、音形義：茶峒d ng 崆峒:山名,在甘肅。曖昧 i i 態(tài)度不明朗 或行為不可告人。山岨： j 篁竹 hungzh黃麂：j 嗾： s u二、詞語積累：形近字：蒿 ho 篁 hu ng 俑 y ng嵩 s ng 徨 hu ng 甬 y ng縞 go 惶 hu ng 涌 y ng槁 go 蝗 hu ng 踴 y ng三、文學(xué)常識(shí) 沈從文，現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家。原名沈岳 煥，湖南鳳

2、凰人。苗族。主要文學(xué)貢獻(xiàn)在于創(chuàng)造了一種描寫 特殊民情的鄉(xiāng)土文學(xué)。大部分小說是以湘西生活為背景，對(duì) 故鄉(xiāng)人民懷有不可言狀的同情與溫愛。作品著力描繪不受 “近代文明”玷污的原始古樸的人性，在古老的生活節(jié)奏與 情調(diào)中塑造一系列不帶社會(huì)階級(jí)烙印的自然化的人，謳歌一 種自在自得的人生。26 年出版本創(chuàng)作集 鴨子 ，有 7o 余本作品集， 如石 子船、 八駿圖、 湘西散記等，被人稱為多產(chǎn)作家。 主要代表作有：短篇小說丈夫貴生三三；長篇 小說邊城、長河。邊城是沈從文最具盛名的代表作。小說取材于地處 湘川黔三省交界的邊城茶峒，寫了老船夫的孫女翠翠與當(dāng)?shù)?船總的兒子天保、儺送兄弟倆純凈的愛情糾葛，凄美的 愛情悲

3、劇，展現(xiàn)了一幅古樸又絢麗的湘西風(fēng)俗畫卷。本文節(jié)選自邊城第 1 章。四、初讀印象找出小說中寫景的句子，體會(huì)意境美。 找出文中的人物描寫的語句并簡要分析，體會(huì)人物形 象的美。找出文中體現(xiàn)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)的人和事， 體會(huì)淳樸的人情美。 找出文中翠翠和爺爺相依為命的生活的描寫，體會(huì)濃濃的祖孫情你是怎樣認(rèn)識(shí)作者對(duì)翠翠的出生和其父母的描寫的？ 或者說翠翠父母的戀愛觀念和戀愛行為對(duì)翠翠對(duì)爺爺產(chǎn)生 了哪些影響？細(xì)細(xì)品讀全文，談?wù)勑≌f中的老人和翠翠各有怎樣的品 質(zhì)。五、課后練習(xí)一【課堂導(dǎo)學(xué)】：小說中表現(xiàn)了哪些人物？翠翠、外公和鄉(xiāng)民 我們先一起來感受翠翠的形象。 學(xué)生誦讀第 5 自然段，思考：談?wù)勀闶窃鯓诱J(rèn)識(shí)作者對(duì)翠翠的

4、出生和其父母的描寫 的？或者說翠翠父母的戀愛觀念和戀愛行為對(duì)翠翠對(duì)爺爺 產(chǎn)生了哪些影響？現(xiàn)代的青年人應(yīng)樹立怎樣的婚戀觀？翠翠的出生和成長是人性美的產(chǎn)物，作者對(duì)其父母的描 寫與其爺爺形成了鮮明的對(duì)比，多少帶有幾分無奈和哀婉的 情調(diào)，也給小說蒙上了一層悲劇的色彩。反映了作者教育青 年人要像爺爺那樣理智，不逃避，振奮精神、承擔(dān)責(zé)任。這 也是作者所要極力表達(dá)的愛和美。翠翠父母的戀愛觀念和戀 愛行為使翠翠失去父愛和母愛，也使?fàn)敔斒ヅ畠汉团觯?給翠翠和爺爺?shù)纳蠲缮狭艘粚悠鄾?、無奈的色調(diào)。當(dāng)我們 看到黃狗與翠翠與爺爺在一起時(shí)，這種感受更明顯。 請(qǐng)學(xué)生找出課文描寫翠翠的語句并用幾個(gè)詞概括翠翠的形象特點(diǎn)或

5、精神品質(zhì)。第 6 自然段：“翠翠在風(fēng)日里成養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑 的，觸目為青山綠水， 一對(duì)眸子清如水晶， 自然既長養(yǎng)著她， 教育著她。”她“為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物”，“從不 想殘忍的事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。”第 7 自然段：翠翠不讓祖父起身，就跳下船去，很敏捷 的替祖父把路人渡過溪，一切皆溜刷在行，從不誤事。”清純美麗、天真活潑、乖巧伶俐、善良、敏感 學(xué)生看課后練習(xí)四：欣賞小說中的人物形象離不開人物 的語言。請(qǐng)學(xué)生閱讀課文第 8 自然段“風(fēng)日清和的天氣 吹著迎親送女的曲子?！辟p析：通過祖父、翠翠、黃狗的動(dòng)作描寫，以一幅祖孫 相依為命的親情圖景透露著凄婉、孤寂卻又帶有濃厚的人 情、

6、人性味道。請(qǐng)學(xué)生閱讀課文第 10 自然段：“有時(shí)過渡的是牛 羊花轎上岸后，翠翠必跟著走，站到小山頭，目送這些東西 走去很遠(yuǎn)了，方回轉(zhuǎn)船上，把船牽靠近家的岸邊。且獨(dú)自低 低的學(xué)小羊叫著，學(xué)母牛叫著，或采一把野花縛在頭上，獨(dú) 自裝扮新娘子。”賞析：通過翠翠一系列的動(dòng)作描寫，把一個(gè)情竇初開的少女內(nèi)心的渴望、孤寂表現(xiàn)出來，構(gòu)成一幅清純少女圖。情竇初開。） 翠翠的生活是怎樣的？請(qǐng)學(xué)生閱讀相關(guān)文字后，用簡 潔的語言加以概括。父母早逝，和外公相依為命她的處境雖然悲涼、無 奈，但她淳樸活潑，具有大自然賦予的活力美；質(zhì)樸的民情 民風(fēng)凈化了的心靈美。 作者塑造翠翠這個(gè)美好形象的現(xiàn)實(shí)意義是什么？引導(dǎo)人們?nèi)ケ憩F(xiàn)美去創(chuàng)

7、造美，讓我們的社會(huì)更加美 好、可愛。閱讀描寫外公的文字，歸納外公的人物形象或精神品 質(zhì)。從擺渡老人的動(dòng)作、語言、神態(tài)去體會(huì)他的質(zhì)樸、善 良、不沾染一絲的銅臭。第 2 自然段：“渡頭為公家所有，故過渡人不必出錢。 有人心中不安，抓了一把錢擲到船板上時(shí)，管渡船的必為一 一拾起，依然塞到那人手心里去，儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣： 我有了口糧，三斗米，七百錢，夠了。誰要這個(gè)！”第 3 自然段；第 8 自然段；第 9 自然段學(xué)生歸納外公性格：勤勞、忠于職守、善良、關(guān)愛外 孫女、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)苦難人生、熱愛生活、樂觀的長者形象。翠翠和外公之間又有著怎樣的祖孫情呢？翠翠在外公心中有著怎樣的地位？“代替了天，使他在日頭升

8、起時(shí)，感到生活的力量，當(dāng) 日頭落下時(shí)，又不至于思量與日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)伴在 他身旁的女孩子。”“唯一的親人便只那個(gè)女孩子。”請(qǐng)概括翠翠和外公相依為命的生活。幫外公擺渡、和外公一起曬太陽、聽外公講故事、和外 公“我吹你唱”、幫外公備辦物品。濃濃的祖孫情，彌漫在茶峒的山山水水間，也彌漫在我 們的心頭。找出能體現(xiàn)邊城民風(fēng)的人和事，體會(huì)淳厚的民風(fēng)、淳 美的人情。學(xué)生在文中找相關(guān)內(nèi)容：渡頭為公家所有，故過渡人不必出錢。有人心中不安， 抓了一把錢擲到船板上時(shí)，管渡船的必為一一拾起，依然塞 到那人手心里去，儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：“我有了口糧， 三斗米，七百錢，夠了。誰要這個(gè)！”但不成，凡事求個(gè)心安理得茶

9、葉則在六月里放進(jìn)大 缸里去，用開水泡好，給過路人解渴。歸納：熱情、友善、淳樸，這是“一群未被近代文明 污染”的善良人，他們保持著昔日寧靜和諧的生活環(huán)境與純 樸勤儉的古老民風(fēng)。我們現(xiàn)在讀這篇小說有什么現(xiàn)實(shí)意義？審視現(xiàn)實(shí)，我們也不由得感到，在今天這個(gè)物質(zhì)化的時(shí) 代，商品經(jīng)濟(jì)的大潮越來越把人商品化、庸俗化，冷漠、自 私、惟利漸漸充滿了我們生活的空間， 人們互相猜疑、 提防、 抱怨，“四合院”文明逐漸離我們遠(yuǎn)去。讀了沈從文的邊 城，激起了我們心底對(duì)“未被近代文明污染”的美好人性 和寧靜和諧的生活環(huán)境的呼喚；讓我們思考：怎樣才能構(gòu)建 和諧的，一如邊城的美好社會(huì)。結(jié)合沈從文小說題材、創(chuàng)作意圖。邊城 用人性描繪了一個(gè)瑰麗而溫馨的 “邊城” 世界， 這里人性皆真、 皆善、 皆美，由每個(gè)人身上所煥生的人性美、 人情美營造了這個(gè)世界，這里看不到邪惡、奸詐和貪欲；這 里的人們都互相親善著、扶持著；這里也有孤寂，但即使是 孤寂，