揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

1、揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)普車實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(2周 共60學(xué)時(shí))一、課程概述1、課程性質(zhì)本課程是一門培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用機(jī)制專業(yè)相關(guān)知識(shí)和掌握機(jī)械加工一般技術(shù)的基本能力，積累實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)，與勞動(dòng)部門頒發(fā)的相關(guān)職業(yè)技能鑒定要求相結(jié)合的專業(yè)實(shí)踐性課程。2、課程基本理念本課程是根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部2002年頒布實(shí)施的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，圍繞職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的教學(xué)理念，突出以技能訓(xùn)練為目的、以項(xiàng)目教學(xué)為組織形式、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)的。3、課程設(shè)計(jì)思路本課程根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，介紹車工相關(guān)的工藝知識(shí)，并圍繞本工種的職

2、業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，選擇典型的技能訓(xùn)練實(shí)例，使學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練，順利達(dá)到國(guó)家職業(yè)資格相應(yīng)等級(jí)水平。車工的技能訓(xùn)練目標(biāo)均按照初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)擬定，學(xué)生能根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展或興趣愛(ài)好自主拓展車工的技能，也為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)提升學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生達(dá)到與數(shù)控技術(shù)專業(yè)方向相適應(yīng)的機(jī)加工工種初級(jí)技能等級(jí)水平。學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范，能運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)方法和專業(yè)技能解決工程中的實(shí)際問(wèn)題。 發(fā)展好奇心與求知欲，發(fā)展科學(xué)探索興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，有振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的社會(huì)責(zé)

3、任感。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（二）具體目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）進(jìn)一步鞏固所學(xué)的工藝基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；（2）正確識(shí)讀圖樣；（3）能根據(jù)圖樣要求正確制定加工工藝，正確使用工量刃具，規(guī)范操作；（4）能正確合理地選擇切削用量；（5）初步具備精度檢測(cè)和誤差分析的能力；（6）能做好所用設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng)和潤(rùn)滑工作；（7）能嚴(yán)格做到文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)；（8）具備較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源的意識(shí)；（9）初步具有自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和人際交流的能力。2、過(guò)程與方法（1）經(jīng)歷學(xué)科探究過(guò)程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程

4、中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。（3）能對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的能力。（4）通過(guò)本課程各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，深入了解實(shí)踐和理論之間的相互關(guān)系。（5）通過(guò)各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用技術(shù)知識(shí)和研究方法解決一些工程實(shí)踐問(wèn)題。（6）具有一定的質(zhì)疑能力，分析、解決問(wèn)題能力，交流、合作能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）能領(lǐng)略本課程領(lǐng)域科技發(fā)展的過(guò)程，激發(fā)對(duì)學(xué)科技術(shù)探究的好奇心與求知欲。（2）有參與實(shí)踐活動(dòng)的熱情，有將學(xué)科知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)，勇于探究各種工程問(wèn)題。（3）具

5、有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，（4）有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。（5）養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實(shí)際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。（6）關(guān)心國(guó)內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人類的意識(shí)。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、活動(dòng)建議活動(dòng)安排應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，活動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)模擬生產(chǎn)實(shí)際場(chǎng)景，活動(dòng)過(guò)程的管理應(yīng)模仿生產(chǎn)加工過(guò)程管理，活動(dòng)結(jié)果的考核應(yīng)符合工廠的質(zhì)量檢驗(yàn)規(guī)范，關(guān)鍵尺寸不合格應(yīng)視為廢品?；顒?dòng)過(guò)程中應(yīng)重視學(xué)生職業(yè)能力的形成，注意動(dòng)作規(guī)

6、范性的養(yǎng)成和設(shè)備操作安全性的教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能增效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、產(chǎn)量意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。2、考核要求本部分內(nèi)容采用目標(biāo)考核、過(guò)程考核和項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評(píng)價(jià)和教師考核評(píng)價(jià)的綜合性。教師的考核評(píng)價(jià)占80%，考核評(píng)價(jià)的手段包括機(jī)械加工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試、每次任務(wù)書的成績(jī)和資料的收集整理等。其中機(jī)械加工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試成績(jī)占30 %；學(xué)習(xí)過(guò)程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告任務(wù)書的成績(jī)占20%；資料的收集和整理占10%；現(xiàn)場(chǎng)操作成績(jī)占20%（現(xiàn)場(chǎng)操作考核的內(nèi)容含安全常識(shí)、工、量器具的選擇和使用、設(shè)備的正確操作、工件加工的合格性等方面）。

7、學(xué)生的自查評(píng)價(jià)占20%，評(píng)價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識(shí)和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過(guò)程及協(xié)作互助等方面。項(xiàng)目1 安全教育1.1 知識(shí)要點(diǎn)1、學(xué)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)規(guī)程；2、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地管理規(guī)程；1.2 技能要點(diǎn)1、能做到安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)項(xiàng)目2 熟悉CA6240機(jī)床2.1 訓(xùn)練項(xiàng)目1、主軸箱的主要結(jié)構(gòu)2、溜板箱內(nèi)的操縱機(jī)構(gòu)3、機(jī)床的操作2.2 訓(xùn)練要求1、熟悉機(jī)床的操作方法、車刀的選擇和安裝方法2、熟悉切削用量的選擇3、了解機(jī)床的主軸箱、溜板箱的結(jié)構(gòu)4、車床的日常維護(hù)和保養(yǎng)常識(shí)項(xiàng)目3 端面、外圓的加工3.1 知識(shí)要點(diǎn)1、刀具的磨制對(duì)端面、外圓加工的影響2、車床的基本操作3、砂輪機(jī)的使用及砂輪

8、的選擇3.2 技能要點(diǎn)1、車床的一般操作技術(shù)2、砂輪的選擇和安裝，砂輪的平衡調(diào)整4、根據(jù)圖樣要求合理選擇磨削用量和磨削液5、具有加工端面和外圓的基本技能，達(dá)到尺寸公差等級(jí)IT6、表面粗糙度Ra0.4m6、做到安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)項(xiàng)目4 螺紋細(xì)長(zhǎng)軸4.1 綜合訓(xùn)練1、階梯軸的加工2、普通三角螺紋的加工練習(xí)4.2 訓(xùn)練要求1、熟悉車床的操作方法2、能根據(jù)圖樣要求合理選擇車削用量3、能做到安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)項(xiàng)目5 圓球絲桿5.1 綜合訓(xùn)練1、階梯軸的加工2、普通三角螺紋的加工練習(xí)3、圓球的加工5.2 訓(xùn)練要求1、進(jìn)一步鞏固所學(xué)的工藝基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；2、正確識(shí)讀圖樣；3、能根據(jù)圖樣要求正確制定加工工

9、藝，正確使用工量刃具，規(guī)范操作；4、能正確合理地選擇切削用量；5、初步具備精度檢測(cè)和誤差分析的能力；6、能做好所用設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng)和潤(rùn)滑工作；7、能嚴(yán)格做到文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)；8、具備較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源的意識(shí)；9、初步具有自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和人際交流的能力。四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1、學(xué)時(shí)分配建議序號(hào)單元項(xiàng)目課時(shí)1車工技能訓(xùn)練安全教育2W（60學(xué)時(shí)）熟悉CA6240機(jī)床端面外圓的加工螺紋細(xì)長(zhǎng)軸圓球絲桿2合計(jì)2W （60學(xué)時(shí)）2、教學(xué)建議（1）車削加工訓(xùn)練安排在第三、四學(xué)期進(jìn)行，并于第四學(xué)期進(jìn)行初級(jí)工考核；以課題或項(xiàng)目的形式進(jìn)行各工種的綜合訓(xùn)練，達(dá)到綜合運(yùn)用工藝基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，培

10、養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和人際交流能力的目的。（2）建議采用理實(shí)一體化教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，還可采用分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、企業(yè)參觀、反省與深思等方法進(jìn)行教學(xué)。教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、需要、能力、所教內(nèi)容和教學(xué)的環(huán)境等，來(lái)決定采用的教學(xué)方法。（3）本課程教學(xué)的難點(diǎn)是精度檢測(cè)和誤差分析、制定加工工藝以及基本技能的形成，教學(xué)過(guò)程中建議采用示范演示、分層教學(xué)及小組合作學(xué)習(xí)等方法化解難點(diǎn)。（4）本課程應(yīng)與機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)和機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程交叉開設(shè)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意與該兩門課程的銜接?？己嗽u(píng)價(jià)表可參考如下表格：考核評(píng)價(jià)參考表目標(biāo)評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)依據(jù)考核方式評(píng)分權(quán)重知

11、識(shí)基本知識(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)完成書面作業(yè)；運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題。個(gè)人任務(wù)學(xué)習(xí)筆記基礎(chǔ)練習(xí)單元考核階段考核小組互評(píng)5%教師評(píng)定5%任務(wù)成績(jī)5%筆試單元考試10%階段考試25%能力基本技能課程教材、用具齊備，正確使用工具、量具，認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄完整，安全生產(chǎn)、操作規(guī)范活動(dòng)記錄活動(dòng)報(bào)告小組任務(wù)總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)學(xué)習(xí)、操作態(tài)度與操作20%學(xué)習(xí)、操作、總結(jié)與回答問(wèn)題15%素質(zhì)學(xué)習(xí)態(tài)度遵守紀(jì)律；積極參與教學(xué)活動(dòng)；按時(shí)完成作業(yè)；按要求完成準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)記錄；考勤表；同學(xué)、教師觀察；學(xué)習(xí)筆記學(xué)生自評(píng)5%小組互評(píng)教師評(píng)定溝通協(xié)作管理樂(lè)于請(qǐng)教和幫助同學(xué)；小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧；協(xié)助教師教學(xué)管理；做好教室值

12、日工作；按要求做活動(dòng)前準(zhǔn)備和活動(dòng)后整理小組任務(wù)；小組活動(dòng)記錄；自評(píng)、互評(píng)記錄；值日記錄；同學(xué)、教師觀察學(xué)生自評(píng)5%小組互評(píng)教師評(píng)定創(chuàng)新精神有自主學(xué)習(xí)計(jì)劃；在活動(dòng)中能提出問(wèn)題和見解；對(duì)教學(xué)或管理提出意見或建議；積極參與小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)個(gè)人任務(wù)；自主學(xué)習(xí)計(jì)劃；學(xué)習(xí)活動(dòng)；個(gè)人口頭或書面提議學(xué)生自評(píng)5%小組互評(píng)教師評(píng)定總 計(jì)（二）考核方式和評(píng)價(jià)方式建議1、建議遵循形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程?？砂葱纬尚栽u(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)各占50%的辦法計(jì)算總評(píng)成績(jī)。 2、教師進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)時(shí)，可通過(guò)考查、觀察、交談和學(xué)生自我評(píng)價(jià)及相互評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略以

13、及所表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃艿冗M(jìn)行全面綜合性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的表現(xiàn)形式可采用等級(jí)或分?jǐn)?shù)評(píng)定與寬松、開放式的描述性評(píng)定相結(jié)合。當(dāng)采用分?jǐn)?shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可根據(jù)學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)、課題的情況和實(shí)習(xí)表現(xiàn)（含勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)）綜合評(píng)定，二者比例為3:2。如學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定取得規(guī)定的技術(shù)等級(jí)證書，則另加相應(yīng)的學(xué)分。3、終結(jié)性評(píng)價(jià)側(cè)重對(duì)學(xué)生的技術(shù)能力進(jìn)行考查?？荚囀墙K結(jié)性評(píng)價(jià)的主要手段和形式?？荚囆问街饕üP試和操作?？荚嚸}，以相應(yīng)工種等級(jí)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)。（三）教材開發(fā)選用建議1、根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計(jì)思路及本課程的教學(xué)目標(biāo)要求選用合適的項(xiàng)目課程教材。2、根據(jù)三年制中職教學(xué)特點(diǎn)及專業(yè)人

14、才培養(yǎng)方案和本課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)本校教材。教材開發(fā)的建議為：（1）組織開發(fā)專業(yè)主干課程系列教材，以更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；（2）開發(fā)教材的主編和主審，須是直接參與人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的骨干教師；（3）教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容須符合人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，講究“實(shí)在”、“實(shí)效”，編排時(shí)要符合三年制中職教學(xué)的特點(diǎn)和要求；（4）選取的項(xiàng)目應(yīng)主要來(lái)自企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，貫徹由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律的原則；（5）教材編寫應(yīng)充分體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特點(diǎn)，圍繞項(xiàng)目設(shè)置相應(yīng)工作任務(wù)，力求任務(wù)明確，可操作性強(qiáng)；（6）教材語(yǔ)言平實(shí)、圖文并茂，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝、新方法的介紹，為學(xué)有余力的學(xué)生留下進(jìn)一步拓展知識(shí)能力的內(nèi)容和空間。（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議（按每學(xué)期兩個(gè)班，每班45名學(xué)生配置）訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）工量、刃具（套）輔助設(shè)備及數(shù)量鉗工訓(xùn)練臺(tái)虎鉗6060Z16臺(tái)鉆、砂輪機(jī)和劃線平臺(tái)各5臺(tái)車工訓(xùn)練6136或6140車床2525砂輪機(jī)12臺(tái)銑工訓(xùn)練H62、H53銑床或小型工具銑床1010分度頭5臺(tái)其他機(jī)械加工綜合訓(xùn)練車、銑、刨、磨床