新人教版（部編）三年級語文下冊《七單元口語交際：勸告》研討課教案_12

1、口語交際 勸告教學設(shè)計教學目標：1、培養(yǎng)學生運用得體的語言進行表達的能力2、了解和感悟勸告語言的特點和技巧，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學重點：了解和感悟勸告語言的特點和技巧，能進行得體的勸告。教學難點：體會養(yǎng)成良好的行為習慣的重要性，在勸說他人的同時，自己也受到良好的啟迪和教育。教學準備：課件一、情景導入1、情景再現(xiàn)：看到有人橫穿馬路，應該怎么辦？2、談話導入：同學們，生活中看到有一些不良行為，需要我們?nèi)窀妗Ｇ‘數(shù)貏窀?，會很好地解決問題，不恰當?shù)貏窀妫鶗斐刹槐匾穆闊┖蜎_突。怎樣勸告才能打動對方，及時制止不良行為呢？3、板書課題，齊讀課題。二、討論勸說的藝術(shù)（一）出示交際小貼士1、別人說話

2、時，我們要一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。 2、尊重不同的觀點。 （二）小組討論。1、有一位同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級同學看到了，對他進行了勸告。 同學們，你們想一想，他們會怎樣對這位同學進行勸告呢？小紅：你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。小明：你怎么不遵守學校紀律呢？太不應該了！小蘭：小同學，別這么玩，扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。2、你覺得那個同學會接受誰的勸說呢？為什么？ 3、匯報交流，明確勸說的藝術(shù)。（1）小紅的勸說：指責的口吻，對方不易接受。（2）小明的勸說：指出他的錯誤行為，但只從別人的角度勸說。（3）小蘭的勸說：不光指出錯誤的行為，還從他自己的角度

3、勸說， 這樣更容易讓人接受！因此更能打動人！看來勸說還真是一門學問，總結(jié)：那么勸說時要注意什么呢？（1）注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責的口吻。（2）多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。（3）態(tài)度要誠懇，以情動人，以理服人。其實在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時制止，需要我們好好勸告，大家看一看：1、有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。2、有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。三、小組合作練勸告1、其實在我們身邊還有很多人需要我們勸慰，大家看一看：課件出示：情景一有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。我想對她說情景二表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。情景三爸爸特別愛抽煙，每天家里煙霧彌漫，他自己的身體抽壞了，我和媽媽也跟著“吸毒”。我想對他說2、分組練習，每組練習一個。3、全班展示其他同學認真看，認真聽，要做文明聽眾。四、課堂延伸勸說名言少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府長歌行) 不以規(guī)矩,無以成方圓。(孟子)黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。(唐 顏真卿)四、總結(jié)同學們，這節(jié)課我們學勸說、練勸說最后會勸說，大家