體育專業(yè)知識(shí)試題資料

1、（整理）一、填空1、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為（ 400）米，半徑為（ 36）米；分道最小為（ 1.22 ）米最大為（ 1.25 ）米。2、某學(xué)校 8 年級(jí) 8 個(gè)班舉行籃球比賽 , 采用單循環(huán)制 , 一共要進(jìn)行（28 ）場(chǎng)比賽, 共有( 7 ) 輪。3、武術(shù)運(yùn)動(dòng)的步型有 ( 弓步 ) 、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。4、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。5、2008 年北京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子比賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個(gè)比賽項(xiàng)目。6、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素質(zhì)）三個(gè)方

2、面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。7、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個(gè)緊密聯(lián)系的階段組成。9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）10、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動(dòng)和（整理）活動(dòng)。11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（ 28）米、寬（ 15）米、 3 分線半徑（ 6.25 ）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)長(zhǎng)（ 18）米、寬（ 9）米。12、根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律， 身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是 （不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。13、課程評(píng)價(jià)包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、 （教師的教學(xué)）

3、和課程建設(shè)三方面的評(píng)價(jià)。14、課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)包括（現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）改造、（新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開(kāi)發(fā)。15、人體能量的直接來(lái)源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。二、判斷1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3 節(jié)體育課。（）2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（）3、2008 年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在秦皇島舉行。（）4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（）5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期1013 歲。 （）6、國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項(xiàng)目。 （）7、排球比賽發(fā)球時(shí)可以在球場(chǎng)端線后任意一點(diǎn)進(jìn)行。（）8、分腿騰越練習(xí)時(shí)

4、，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。（ ）9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（）10、田徑項(xiàng)目比賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（）三、名詞解釋1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。 前者包括心肺耐力、 柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運(yùn)動(dòng)所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動(dòng)技能所需要的體能。2、運(yùn)動(dòng)技能： 指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門(mén)動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。 作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能， 要求學(xué)

5、生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能， 形成一定的運(yùn)用特長(zhǎng)， 為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。四、簡(jiǎn)答1、簡(jiǎn)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時(shí)兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動(dòng)， 前滾時(shí)，后腦、肩、背、臀部依次著地， 然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。2、上好一堂體育課將會(huì)受到多種因素的制約， 備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開(kāi)展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場(chǎng)地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。3、什么是課程評(píng)價(jià)？課程評(píng)價(jià)的主要目的是什么？答：是通過(guò)系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、 課程組織實(shí)施的信

6、息， 依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。目的是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷， 并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。4、體育與健康課程的基本理念是什么答：1）、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 2）、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。 3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。 4）、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。體育教師專業(yè)知識(shí)考試題（2）（整理）第一部分：名詞解釋：1水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。2運(yùn)動(dòng)負(fù)荷： 又叫運(yùn)動(dòng)量，包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間、距離、重量

7、來(lái)表示；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來(lái)表示，這兩者相互影響、相互制約。3體育與健康： 是以身體練習(xí)為主要手段、 以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健身目標(biāo)的一門(mén)課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。第二部分：填充題：1體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀 和 體育自身 的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動(dòng)參與 、運(yùn)動(dòng)技能 、身體健康 、心理健康 、社會(huì)適應(yīng) 五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。2新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為 六級(jí) 水平，既水平一至水平五分別相當(dāng)于 1 2 年級(jí)、

8、 3 4 年級(jí)、 5 6 年級(jí)、 7 9 年級(jí)、 高中學(xué)段。3學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)定小學(xué)一、 二年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為 身高 、體重 、坐位體前屈 三項(xiàng)；小學(xué)五至六年級(jí)和初中以上年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為 六 項(xiàng)，其中 身高 、體重 、肺活量 為必測(cè)項(xiàng)目，選測(cè)項(xiàng)目為 3 項(xiàng)。4根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律， 身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是 不均衡 的。其中 神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快； 生殖系統(tǒng) 發(fā)育最晚。5人體能量的直接來(lái)源于糖 、脂肪 、蛋白質(zhì)。6一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)， 應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為 400 米；半徑為 36 米 ；分道最小為 1.22 米最大為 1.25 米。7國(guó)際田徑協(xié)會(huì)聯(lián)合

9、會(huì)規(guī)定，從 2003 年 1 月 1 日起，除 標(biāo)槍 外，各投擲項(xiàng)目（鉛球、鐵餅和鏈球） 落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長(zhǎng)線的夾角為 34.92 度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為 2.135 米。8排球競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定， 如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽， 則宣布該隊(duì)為 棄權(quán) ，對(duì)方以每局的 25 ：0 比分和 3 ：0 的比局獲勝。第三部分：判斷題：1根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運(yùn)動(dòng)時(shí)身體能量的主要來(lái)源。（ ）2測(cè)量安靜時(shí)脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（ ）3田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對(duì)第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)取消該項(xiàng)目的比賽資格。（ ）4排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一

10、場(chǎng)比賽一次，替補(bǔ)開(kāi)始上場(chǎng)陣容的隊(duì)員。而且他只能由被他替換下場(chǎng)的隊(duì)員來(lái)替換。（ ）5田徑項(xiàng)目比賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（4某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長(zhǎng)110 米、寬 51 米，現(xiàn)請(qǐng)你給該校設(shè)計(jì)一個(gè)周長(zhǎng)為 250 米、有 6 條跑道的半圓式田徑場(chǎng)，（跑道寬為1 .22米）。計(jì)算出該田徑場(chǎng)直道總長(zhǎng)、彎道總長(zhǎng)、田徑場(chǎng)半徑、用地總長(zhǎng)、用地總寬。并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。（取小數(shù)點(diǎn)后兩位）解題結(jié)果：該田徑場(chǎng)的半徑為18 米；彎道總長(zhǎng)為 135.07 米；直段總長(zhǎng)為114.93 米；用地寬為 50.64 米；用地長(zhǎng)為108 米。體育教師專業(yè)知識(shí)考試題（4）（整理）一、填空題：1、體育與健康

11、課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是健身和育人。2、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 必測(cè)項(xiàng)目有身高、 體重、坐位體前屈或（肺活量） 。3、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)學(xué)生 體質(zhì)健康發(fā)展 、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的 個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。4、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有：體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。5、在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。二、選擇題：1、肺活量體重指數(shù) = （ A ）A、肺活量 / 體重 B 、肺活量

12、 * 體重C、體重 * 肺活量D、體重 / 肺活量2、普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿健康課程的畢業(yè)要求。（ C ）A、18 B、10 C、11 D、5個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與3、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是A、運(yùn)動(dòng)參與 B 運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。C、心理健康 D 社會(huì)適應(yīng)（B）4、肩肘倒立前滾成蹲立動(dòng)作下列說(shuō)法正確的是（ D ）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B 、倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀C、倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)D 、后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀5、根據(jù)“學(xué)法 =個(gè)人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（B）A、學(xué)法是因人而異的B 、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的D 、學(xué)法

13、與個(gè)人性格和經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)有密切聯(lián)系三、判斷題：1、普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項(xiàng)目系列中至少必修1 學(xué)分。（）2、學(xué)生身體的勻稱度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。（）3、體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。（）4、在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）5、臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能， 也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（）四、簡(jiǎn)答題：1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。 3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。 4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

14、體育教師專業(yè)知識(shí)考試(5)（整理）一、填空題：1、課時(shí)計(jì)劃也稱教案， 它是根據(jù)學(xué)期 計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃安排并結(jié)合學(xué)生和場(chǎng)地器材的實(shí)際情況編寫(xiě)的。2、耐久跑的呼吸方法一般要求以勻要有節(jié)奏。鼻 呼吸為主， 以 嘴 呼吸為輔，呼吸 均3、武術(shù)運(yùn)動(dòng)是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。4、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無(wú)名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。6、國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目包括身高、體重、 50 米跑、 立定跳遠(yuǎn)。7、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)

15、部分，其中基本 部分是課的核心部分和主要部分，時(shí)間安排不應(yīng)少于全課的五分之三。8、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對(duì)練、集體表演、攻防技術(shù)等五個(gè)類型。9、“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在左腳上，動(dòng)令落在右腳 上。10、跑，不論距離的長(zhǎng)短、 其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑。11、排球比賽中， 接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后， 該隊(duì)隊(duì)員必須按 順 時(shí)針?lè)较蜉嗈D(zhuǎn)至 1 號(hào)位一個(gè)位置。12、健康指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱、 并且在身體 、心里 和 社會(huì) 各方面都處于完美的狀態(tài)。13、 1 6 年級(jí)，在運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。14、小學(xué)體育課程標(biāo)

16、準(zhǔn)構(gòu)建了三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目標(biāo)體系， 他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。15、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康 、 心理健康、社會(huì)適應(yīng) 五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)，構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。二、選擇題：1、下列哪項(xiàng)是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法？（ A ）A、圖形變換跑 B 、自然地形跑 C、輪流領(lǐng)先跑2、下列哪一組運(yùn)動(dòng)屬于球類項(xiàng)目？（ C ）A、籃球、足球、水球B 、水球、排球、網(wǎng)球C、手球、乒乓球、網(wǎng)球3、籃球的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地、邊線長(zhǎng)米，底線長(zhǎng)為米。（ A ）A、28m 15m B、28m 16m C、26m 15m4、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在（ A）A、跳

17、箱旁邊 B 、墊子旁邊 C、跳箱前方5、體育鍛煉中常見(jiàn)的開(kāi)放性軟組織損傷包括（ B ）A、擦傷 挫傷 裂傷 B 、擦傷 刺傷 裂傷 C、拉傷 刺傷 挫傷6、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用示范授課（C ）A、正面 B 、側(cè)面 C、鏡面7、2008 年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在我國(guó)城市舉行？（ C ）A、大連 B 、連云港 C、青島8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（ C ）A、1030 度 B 、2030 度 C、3060 度9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是（ C ）A、小、大、中 B 、大、中、小 C、小、中、大10、小學(xué)三年級(jí)跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有（B ）。A、節(jié)奏 B 、速度 C、力量

18、11、在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門(mén)的（ B ）A、器材 B 、情景 C、音樂(lè)12、體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以（ C）需要為中心來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。A、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 B 、教師 C 、學(xué)生的發(fā)展13、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在 1 6 年級(jí)應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的（ B），學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。A、運(yùn)動(dòng)技能 B 、游戲規(guī)則 C、體育知識(shí)14 、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1 2 年級(jí)相當(dāng)于每周（ A ）學(xué)時(shí)。A、4 學(xué)時(shí) B 、3 學(xué)時(shí) C、2 學(xué)時(shí)三、簡(jiǎn)答題1、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則？答：體育鍛煉方法雖然簡(jiǎn)單易學(xué)， 但要

19、想科學(xué)地安排體育鍛煉， 提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。（1）循序漸進(jìn)原則。體育鍛煉的秩序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動(dòng)量時(shí)，要由小到大、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，逐漸進(jìn)行。（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時(shí)，要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機(jī)能， 不僅提高生理機(jī)能的作用不明顯，而且還會(huì)對(duì)和身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響。（3）區(qū)別對(duì)待原則。體育鍛煉時(shí)，還要根據(jù)每個(gè)鍛煉者的年齡、性別、愛(ài)好、身體條件、職業(yè)特點(diǎn)、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對(duì)待，使體育鍛煉更具有針對(duì)性。（4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)?；?/p>

20、，不能三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。6、體育與健康課程的基本理念是什么？答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)； 2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)； 3）以學(xué)生發(fā)展為中心， 重視學(xué)生的主體地位； 4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。7、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際，你是如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？答：1）提高學(xué)生自學(xué)、 自練的能力。 2）教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)， 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、 競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。 4）通過(guò)布置適當(dāng)形式

21、的家庭作業(yè)， 培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。8、在投擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是安全，你在實(shí)際教學(xué)中是怎樣做的？答： 1）建立課堂常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開(kāi)隊(duì)伍，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課， 身上不能帶有小刀等鋒利硬物， 不要佩帶胸針等飾品， 不要留長(zhǎng)指甲等； 2）上課前要仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。 3）上課要聽(tīng)指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。 4）準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。 5）教

22、師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、 原則進(jìn)行教學(xué)， 對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制， 讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對(duì)擲， 要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，安排見(jiàn)習(xí)生幫助，隊(duì)伍中其他的人不可亂跑，搶擲。或者9、談?wù)勀銓?duì)目前中小學(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。答：長(zhǎng)期以來(lái) , 傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競(jìng)賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心 , 教師通過(guò)講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生 , 學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)與技能。 因此在體育教學(xué)中 , 學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下 , 疲于聽(tīng)講解 , 看示范 , 反復(fù)練習(xí) , 而沒(méi)有時(shí)間去感受和體驗(yàn)健身運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣 , 教學(xué)過(guò)程過(guò)

23、分的強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一” , 學(xué)生缺乏主動(dòng) , 體育課缺乏生機(jī) , 使教學(xué)顯得機(jī)械呆板 , 從而使學(xué)生喪失了對(duì)體育的興趣 , 體育教學(xué)效果的提高無(wú)法談起。這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 , 忽視學(xué)生主體作用 , 不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式 , 已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(6)一.填空題1. 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃為 運(yùn)動(dòng)參與， 運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。2. 原體育教學(xué)大綱與體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想有很大的不同，前者的指導(dǎo)思想是 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而后者則以 健康第一為指導(dǎo)思想。3. 體

24、能要素包括與 健康有關(guān)的 體能要素和 與運(yùn)動(dòng)技能 有關(guān)的體能要素。4. 制訂運(yùn)動(dòng)處方時(shí)需充分考慮運(yùn)動(dòng)的 次數(shù)，強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)要素， 使體育鍛煉更加有針對(duì)性和時(shí)效性。5. 1992 年世界衛(wèi)生組織在 維也納宣言 提出健康的四大基石， 它們是 合理膳食，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，良好的生活習(xí)慣，健全的心理。6. 皮埃爾顧拜旦是第 二 任國(guó)際奧委會(huì)主席。7. 體育與健康課程是一門(mén)以 身體練習(xí) 為主要手段、以增進(jìn) 中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程， 是學(xué)校課程體系的重要組成部分， 是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。 它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門(mén)課程。二. 問(wèn)答

25、題1. 教師制訂教學(xué)方案時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？答：（ 1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（ 2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（ 3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（ 4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性； （5）簡(jiǎn)單易行。（ 6）為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以對(duì)一些競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑欤?如簡(jiǎn)化規(guī)則、降低難度等。（ 7）可以根據(jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛(ài)的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)， 還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感。2. 如何對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)？答：體育

26、教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)， 應(yīng)包括對(duì)教師職業(yè)道德、 教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評(píng)價(jià)。（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂(lè)業(yè)精神以及對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和尊重。（2）教學(xué)能力主要包括對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和掌握程度；對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、 促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力； 運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開(kāi)發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例教學(xué)試題（7）一、基本概念題1、體育教學(xué)設(shè)計(jì)： 體育教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析體育教學(xué)的問(wèn)題， 確定體育教學(xué)目標(biāo)， 建立解決體育教學(xué)問(wèn)題

27、的策略方法， 試行解決方案， 評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過(guò)程。 它以優(yōu)化體育教學(xué)效果為目的， 以學(xué)習(xí)理論， 教學(xué)理論和傳播學(xué)、體育教育學(xué)為理論基礎(chǔ)。同時(shí)，它也是一個(gè)系統(tǒng)計(jì)劃的過(guò)程，應(yīng)用系統(tǒng)方法研究、探索體育教學(xué)系統(tǒng)中各個(gè)要素（如體育教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式、教學(xué)活動(dòng)）之間的本質(zhì)聯(lián)系，并通過(guò)一套具體的操作程序來(lái)協(xié)調(diào)、 配置，使各要素有機(jī)結(jié)合以完成體育教學(xué)系統(tǒng)的功能。2、體育教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的要素構(gòu)成： 體育教學(xué)主體對(duì)象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)策略、體育教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的五大要素，也是新課程教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的共同特征要素。3、設(shè)置教學(xué)目

28、標(biāo)的要求 ：深刻理解課程性質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)體育與健康課程的目標(biāo)體系；五個(gè)目標(biāo)并重， 充分體現(xiàn)身體練習(xí)為主的三維健康觀； 目標(biāo)制訂要具體、明確、有層次和可操作性；學(xué)校設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)考慮主體發(fā)展目標(biāo)。4、初中體育教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的具體方法：表格式、文字式。5、水平（學(xué)段）計(jì)劃制訂的基本要求： 考慮各領(lǐng)域目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的整體性、考慮內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的連貫性、 熟悉內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)之間的關(guān)系、 遵循選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求、按“實(shí)踐性、靈活性、綜合性”原則安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)、對(duì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。6、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的要求： 預(yù)先確定各項(xiàng)教材的排列方法、 每次課教材的安排要考慮學(xué)生身體的全面發(fā)展、 一學(xué)期教材

29、的安排要處理好縱橫關(guān)系、 各項(xiàng)教材的安排應(yīng)考慮季節(jié)性。7、教案：它是根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的安排和要求，參照單元教學(xué)工作計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)生、場(chǎng)地、器材、組織教法、學(xué)法等實(shí)際情況制訂的一節(jié)課的具體實(shí)施方案，它反映出教師對(duì)一節(jié)課的教學(xué)思想、 業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技巧和工作態(tài)度。課時(shí)計(jì)劃是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的基本依據(jù)， 是教師備課的主要組成部分和最終形式。8、案例：簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情景的描述，在這個(gè)情景中，包含有一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題， 同時(shí)也可能包含有解決問(wèn)題的方法。 它一般是從學(xué)校管理者和教師的角度來(lái)描述， 涉及學(xué)生是如何按照學(xué)校管理者或教師提出的解決問(wèn)題的方案，一步一步向前運(yùn)行的。9、案例教學(xué)法

30、： 案例教學(xué)法從廣義上來(lái)說(shuō)， 可界定為通過(guò)對(duì)一個(gè)具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊情景進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。5、試述水平（學(xué)段）教學(xué)計(jì)劃制訂步驟與方法。答： 1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是水平四各領(lǐng)域水平目標(biāo)提供內(nèi)容和學(xué)校選教材的教科書(shū) （包括教材和教師用書(shū)） ，明確各項(xiàng)內(nèi)容的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)，分析這些內(nèi)容與年級(jí)設(shè)置的關(guān)系， 確定測(cè)定目標(biāo)、 難易等，考核項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。2）根據(jù)年級(jí)目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際情況，恰當(dāng)提出和確定各學(xué)年的教與學(xué)要求。3）計(jì)算學(xué)段教學(xué)總時(shí)間，按照教學(xué)行政部門(mén)有關(guān)規(guī)定和本校的行政力，每周 3 課時(shí)，每學(xué)期一般不少于 16 周的教學(xué)時(shí)數(shù)，則全年為 32 周， 96 課時(shí)，三年

31、累計(jì) 288 課時(shí)。適當(dāng)留出 23 周作為機(jī)動(dòng)時(shí)間（包括考試和學(xué)?；顒?dòng)）。4）選擇各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)四內(nèi)容，預(yù)計(jì)時(shí)數(shù)比例。5）將各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平四內(nèi)容及各學(xué)校教師自行選擇的內(nèi)容，合理分配到各個(gè)學(xué)期中去。6）考慮學(xué)校場(chǎng)地器材實(shí)際條件，充分挖掘?qū)W校課程資源，保證選擇內(nèi)容的落實(shí)。（略）。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(8)（整理）一、名詞解釋1、體育與健康課程： 體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段， 以增進(jìn)中小學(xué)生健康為目的的必修課程。 它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革， 突出健康目標(biāo)的一門(mén)課程。 它是學(xué)校課程體系的重要組成部分， 是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。2、體育與健康課

32、堂常規(guī)： 是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學(xué)的正常進(jìn)行， 對(duì)師生所提出的一系列基本要求。 它一般包括課前課中課后三個(gè)部分。3、健康： 健康是指沒(méi)有疾病和不虛弱， 而且在身體心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。一個(gè)人只有在身體心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)， 才算真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。4、社會(huì)適應(yīng) ：社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過(guò)程。 作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會(huì)領(lǐng)域， 要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。5、體育： 包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合陽(yáng)光空氣水等

33、自然因素和衛(wèi)生措施， 達(dá)到增強(qiáng)體能， 增進(jìn)健康，豐富社會(huì)文化娛樂(lè)生活目的的一種社會(huì)活動(dòng)。 二是指在學(xué)校教育環(huán)境中， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)和技能，使他們形成體育鍛煉意識(shí)，提高體育活動(dòng)能力，增進(jìn)健康的教育活動(dòng)。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。二、填空題1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為 精學(xué)類教材、簡(jiǎn)學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材 四類教材層次。2、體育與健康課程價(jià)值主要表現(xiàn)在 增進(jìn)身體健康 、提高心理健康水平、增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識(shí)和技能四個(gè)方面。3、體育與健康教學(xué)中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規(guī) 、體育與健康教材內(nèi)容 、課的組織教學(xué) 、

34、突發(fā)事件處理。4、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng) 五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 相互聯(lián)系、相互影響5、國(guó)家、地方、學(xué)校 三級(jí)課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證。6、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)從 形態(tài) 、機(jī)能、素質(zhì) 三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。7、體育與健康課程選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是 根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想、根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo) 、 根據(jù)學(xué)生的不同的需求。8、體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是 健身性 、科學(xué)性、興趣性、實(shí)效性、簡(jiǎn)易性、 地域性 。9、體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是 實(shí)踐性、靈活性 、綜合性。10

35、、體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機(jī)分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組 、幫教型分組、友伴型分組11、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)12、體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以達(dá)到學(xué)習(xí)目的的程度 、 判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進(jìn)教學(xué)、為學(xué)生提供展示自己能力水平個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展 、培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我教育的能力。13 體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為 體能的評(píng)定、知識(shí)與技能的評(píng)定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定、情意表現(xiàn)

36、與合作精神的評(píng)定四個(gè)方面。14 體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)主要對(duì)教師的 專業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)和、 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。15、體育與健康課程資源包括人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源六個(gè)方面。16、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平二 的 運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域。17、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平 三 中 運(yùn)動(dòng)技能 領(lǐng)域開(kāi)始要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的。18、敢于進(jìn)行難道較大的體育活動(dòng)是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平 三 中 心理健康 領(lǐng)域中開(kāi)始要求的。19、使學(xué)生指出在體育活動(dòng)中不道德的行為是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四 中社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域開(kāi)始要求的。20、

37、使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五 中運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域開(kāi)始要求的。21、使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛(ài)是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中 社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域開(kāi)始要求的。22、通過(guò)體育活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四 中心理健康領(lǐng)域開(kāi)始要求的。三、 簡(jiǎn)答題1、 體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則答： 1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則； 4）趣味性原則； 5）與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。2、體育與健康課程的基本理念答： 1）堅(jiān)持“健康第一”的知道思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；2 ）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；

38、3 ）以學(xué)生為中心， 重視學(xué)生的主體地位；4 ）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。3、體育與健康課程的目標(biāo)是什么？答：1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神； 4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式； 5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。體育教師專業(yè)知識(shí)考試(9)（整理）一、單項(xiàng)選擇題1三維體育觀是指（A）A生物、心理、社會(huì)B 生理、心理、文化C競(jìng)技、娛樂(lè)、健康D 教育、社會(huì)、生物2國(guó)務(wù)院頒布學(xué)校體育工作條例的時(shí)間是（A）A1990 年 B

39、1998 年 C1979 年 D1993 年3學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D ）A教養(yǎng)功能 B 教育功能 C美育功能 D強(qiáng)身健體功能4衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）A條件目標(biāo) B 過(guò)程目標(biāo) C效果目標(biāo) D教學(xué)目標(biāo)5實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程目標(biāo)的載體是（C ）A教學(xué)方法 B 組織措施 C體育教材 D場(chǎng)地器材6下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式?（A）A輔助式 B 傳統(tǒng)式 C 現(xiàn)代式 D討論式7下列哪種方法是發(fā)展體能的方法 ?（A ）A變換法 B 分解法 C 直觀法 D說(shuō)明法8運(yùn)動(dòng)技能是通過(guò)練習(xí)獲得的方式是指（A）A動(dòng)作 B 技巧 C運(yùn)動(dòng) D活動(dòng)9下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識(shí)教授法 ?（ A

40、）A講授法 B 直觀法 C 完整法 D分解法10體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（A）A突發(fā)事件處理 B 說(shuō)明與榜樣 C評(píng)比與表?yè)P(yáng) D批評(píng)與糾錯(cuò)11發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是（A ）A啟發(fā)誘導(dǎo)法 B 語(yǔ)言法 C演示法 D講練法12中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（A）A新授課 B 專項(xiàng)課 C 必修課 D選修課13下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法?（B ）A講授法 B 直觀法 C 完整法 D分解法14學(xué)校體育工作的核心是指（A）A體育教學(xué) B 課外活動(dòng) C課外訓(xùn)練 D課外競(jìng)賽15下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉 ?（ D）A校外自我鍛煉 B 家庭體育 C社區(qū)體育 D課間操16課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（B ）A健

41、身性 B 基礎(chǔ)性 C 娛樂(lè)性 D方向性17下列屬課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的是（C）A正面教育原則 B 集中力量教育原則 C周期性原則 D知行統(tǒng)一原則18體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（A ）A運(yùn)動(dòng)能力 B 思維能力 C記憶能力 D觀察能力19體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（D）A自學(xué) B 短期培訓(xùn) C 函授 D在職性20下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律?（C）A認(rèn)知規(guī)律 B 社會(huì)制約性規(guī)律C人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律D學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律二、填空題21學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮 的有利 作用 或 效能 _。22學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由條件目標(biāo)、 過(guò)程目標(biāo)和 效果目標(biāo)方面組成。23體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到 _體育教學(xué)

42、目標(biāo) _而選用的 體育知識(shí) 和技能的體系。24現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有_傳統(tǒng)型 _和 _現(xiàn)代型 _兩種。25發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則_、持續(xù)性原則、健康性原則等。26體育教學(xué)中學(xué)練法包括自學(xué)法、自練法和 自評(píng)法。27課堂常規(guī)一般包括 _課前常規(guī)、課中常規(guī)和 課后常規(guī)三個(gè)部分。三、名詞解釋28體育教學(xué)： 是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。29身體素質(zhì)：指人體在體育活動(dòng)中所

43、表現(xiàn)出來(lái)的各種機(jī)能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。30 完整法： 是指整套動(dòng)作或單個(gè)動(dòng)作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法, 它常用于比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動(dòng)作的教學(xué)。答：1、循序漸進(jìn)的原則； 2、全面鍛煉的原則； 3、經(jīng)常性鍛煉原則； 4、區(qū)別對(duì)待的原則； 5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。一）選擇題答這個(gè)案有錯(cuò)的1、2004 年的夏季奧運(yùn)會(huì)在（b ）舉行。A、悉尼 B 、雅典 C、巴黎 D 、北京2、2004 年的歐洲杯在（C ）進(jìn)行A、德國(guó) B 、比利時(shí) C 、葡萄牙 D、荷蘭3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（ B ）年在希臘舉行的A、1894 B、 1896 C、1900、 D、

44、18904、脊柱一般至（ C）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。A、18-19 B 、19-20 C 、20-21 D 、21-225、某個(gè)人進(jìn)行 100 米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長(zhǎng) 2 米平均步頻 4 步 / 秒則用了（ C ）。A、1240 B、1245 C、1250 D、12606、在 NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C ）制。A、五局四勝 B 、五局三勝 C 、七局四勝 D 、六局四勝7、現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)起源于（C ）A、法國(guó) B 、美國(guó) C、 英國(guó) D、德國(guó)8、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色， 中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)， 自左至右的顏色為 （ A ）A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅 B 、藍(lán)、黑、黃

45、、綠、紅C、藍(lán)、黑、黃、綠、白 D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)9、1984 年（ B ）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過(guò)在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破A、郎平 B 、許海峰 C 、李寧 D 、黃志紅10、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（ B ）為軸擺動(dòng)A、手 B、肩 C、寬 D、腰11、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是（ A ）A、一大、二小、三高 B 、一大、二大、三高C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快12、在有 13 個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（ C ）場(chǎng)就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、1313、

46、體育與保健課開(kāi)始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（ A ）順序發(fā)出隊(duì)列口令。A、立正向右看齊向前看報(bào)數(shù)稍息B、稍息立正報(bào)數(shù)向右看齊向前看C、立正報(bào)數(shù)向右看齊向前看稍息D、立正向前看報(bào)數(shù)稍息立正14、走和跑的區(qū)別在于（D ）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空15、個(gè)性心理特征包括 ( D )A. 氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī)B. 氣質(zhì)、性格、需要C.興趣、動(dòng)機(jī)、需要D. 能力、氣質(zhì)、性格16、中華人民共和國(guó)教師法頒布于（D ）A、1993.10.31 B 、 1992.10.31 C 、 1994.1.1 D

47、 、 1986.4.1217、中華人民共和國(guó)教育法頒布于（D ）A、1992 年 3 月 B 、1993 年 3 月 C、1994 年 3 月 D、1995 年 3 月18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法應(yīng)（C ）A、給予行政處分B 、解聘 C 、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任19、2008 年在北京舉行的是第29 屆（ B ）奧運(yùn)會(huì)A、春季 B 、夏季 C、秋季 D 、冬季20、排球比賽場(chǎng)上 6 名隊(duì)員分前后排站立， 獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)， 6 名隊(duì)員必須按（ B ）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。A、逆時(shí)針 B 、順時(shí)針 C、任意2

48、1、中國(guó)古代教育中的“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）中屬于體育范疇的是（ C ）。A、禮、樂(lè) B 、樂(lè)、射 C、射、御 D 、御、數(shù)22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C ）A、35 度 B 、45 度 C、29 度 D、34 度23、馬拉松跑全程為（B ），屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。A、41195 千米 B 、42195 千米 C、 43195 千米 D 、44 195 千米24、號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（A ）A、足球 B 、籃球 C、乒乓球 D 、排球25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B ）A、35 度 B 、40 度 C、29 度 D、34 度26、中國(guó)學(xué)校體育雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（ A ）A、1

49、981 年 9 月 B 、1982 年 9 月C、1983 年 9 月 D、1984 年 9 月27、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（ C ）A、校長(zhǎng) B 、教導(dǎo)主任C、體育教研組長(zhǎng) D、體育教師28、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（ B ）A、以練習(xí)為主 B 、以預(yù)防為主C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（ C ）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B 、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí) D 、控制練習(xí)的間歇30、全民健身計(jì)劃剛要頒發(fā)布的時(shí)間是（ B ）A、1994 年 B、1995 年 C、1996 年 D、1997 年31、對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用（ C ）A、

50、定量評(píng)定 B 、定性評(píng)定C、定性與定量相結(jié)合 D、因人而異32、奧林匹克精神是 （ B ）A、更快、更高、更強(qiáng) B 、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加33、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是 （ ABCD）A、師生的雙邊活動(dòng) B 、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行C、從事各種身體練習(xí) D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合34、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循（ABC）A、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律 B 、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。C、動(dòng)作技能形成規(guī)律。體育教師招聘試卷 ( 考試題 )一、填空題（每空 1 分，共計(jì) 20 分）1、體育與健康課程是一門(mén)以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、 和 等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的與 表現(xiàn)。4、肌肉工作時(shí)的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開(kāi)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的 ，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由的生理機(jī)制決定的。7、 、 、 是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先報(bào)數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與 節(jié)奏相配合。10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由 助跑，沿 線向前的連續(xù)