幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)

1、幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文一有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈 魂的工程師;有人說(shuō)：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有 人說(shuō)：老師甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)：老師是捧著一顆 心來(lái)，不帶半根草去。而我，懷揣著對(duì)老師的崇拜在一個(gè)偶 然的機(jī)會(huì)邁進(jìn)了幼師這個(gè)行業(yè)。那時(shí)的我年少輕狂，認(rèn)為幼 兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。卻 從來(lái)沒(méi)想到當(dāng)一名合格的幼師不僅要會(huì)多方面的技能，還要 有愛(ài)心、耐心。 初入幼師職業(yè)時(shí)，我也曾彷徨迷茫過(guò)。離開(kāi)熟悉的學(xué)校, 走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì)，不僅要適應(yīng)老師的身份、責(zé)任，還 要學(xué)會(huì)如何融入到同事中間和熟悉幼兒園的規(guī)章制度。剛開(kāi) 始時(shí)，做什么事情都手忙腳

2、亂，沒(méi)有頭緒，甚至班里的搗蛋 鬼都欺負(fù)我，不聽(tīng)我的話。我開(kāi)始感到害怕，不想去上班， 不想去接觸孩子們。這時(shí)，和我配班的張老師鼓勵(lì)我：既然 你選擇了這個(gè)職業(yè)，就要學(xué)著去適應(yīng)它，不要逃避。什么事 情都可以慢慢學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)也是慢慢累積的。在張老師的幫助 下，我端正心態(tài)，以飽滿的熱情，積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)新 知識(shí)，掌握新技能，逐步適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作。幼兒園是 一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入其中，與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，才會(huì)領(lǐng) 略到工作的樂(lè)趣。 愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；責(zé)任是愛(ài)的支柱, 愛(ài)是責(zé)任的幸福回味。愛(ài)是無(wú)私的付出，美麗處處可見(jiàn)，只 是人的肉眼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗，需 要我們精心的呵

3、護(hù)與培養(yǎng)。還記得我們班的孩子剛?cè)雽W(xué)那 年，寶貝們趴在家長(zhǎng)的懷里哭著不讓他們離開(kāi)，那時(shí)我深深 地體會(huì)到我肩負(fù)的責(zé)任有多大。我需要用更多的愛(ài)來(lái)讓他們 接受我、喜歡我，讓他們對(duì)我產(chǎn)生依戀、不再哭鬧，逐漸適 應(yīng)幼兒園這個(gè)大集體，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成 長(zhǎng)。教師對(duì)孩子的愛(ài)簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。每個(gè)孩子 都需要老師的愛(ài)，盡管他們有不同的性格，老師的一個(gè)微笑、 一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)孩子們美妙的 心弦，就能給他們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。 泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓 我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。幼師的 工作繁忙瑣碎，而且工資低壓力大，好多人都勸我

4、不要干了。 可我覺(jué)得雖然幼師平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái); 雖然幼師清貧，但我們的雙手卻托著明天的太陽(yáng)；雖然幼師 生活的不算鮮艷，但活的有自己的顏色。不管做什么工作都 不要去計(jì)較個(gè)人得失，甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取、安 于平凡，才能在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)絢麗的樂(lè)章。 幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文二有位哲人說(shuō)過(guò)只有幸 福的教師才能培養(yǎng)岀幸福的學(xué)生。因此，我們每一位從事教 育的人都必須努力讓自已做一名幸福的教師。而怎么樣才能 做一名幸福的教師，我結(jié)合自己的實(shí)踐談一些想法： 從管理者角度看 第一：積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍。讓每一位教職 工感受到工作單位的溫暖。 第二：通過(guò)各種形之有效的方

5、式，引領(lǐng)教職工們形成共 同的愿景，并為之不斷地奮斗。 第三：注重激勵(lì)，讓教師體驗(yàn)成功的快樂(lè)和喜悅。領(lǐng)導(dǎo) 者要提供各種機(jī)會(huì)，讓教師們有展示自己的才華，彰顯自己 的能力，享受成功后的喜悅。 從個(gè)人的角度來(lái)看 第一：注重優(yōu)秀作品的閱讀，提升自己的心境和思想認(rèn) 識(shí)。教師要多閱讀，讀好書(shū)，讓自己的思想與大師進(jìn)行經(jīng)常 性對(duì)話交流，讓自己也不斷靠近大師。 第二：加強(qiáng)與優(yōu)秀教師的溝通，提升自己的價(jià)值觀。優(yōu) 秀教師有著做優(yōu)秀教師的所有品質(zhì)，多和優(yōu)秀教師溝通，自 己能從中感悟到很多很多。 第三：善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂(lè)，提升自己的職業(yè)觀。教 師的工作是一種創(chuàng)造性工作，工作中有著許多快樂(lè)，作為教 師要多看積極的一面，發(fā)

6、現(xiàn)工作中的快樂(lè)而，讓自己感受到 教的快樂(lè)和幸福。 幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文三 人的思想很復(fù)雜，很多 變，總是在不停的尋覓，尋覓你得不到的各種美好！想想覺(jué) 得還真是很奇怪，放假前是多么的期待美好的假期可以早一 點(diǎn)到來(lái)。但是真正放假在家的時(shí)候，又是多么的孤單寂寞， 心心念念想的都是孩子們。平日里越調(diào)皮的孩子現(xiàn)在記憶越 深。各種畫(huà)面總是情不自禁的在眼前浮現(xiàn)。 現(xiàn)在寒假生活結(jié)束了，我們又來(lái)到了親愛(ài)的幼兒園。看 到孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，使得我又不禁想起和他們 在一起時(shí)的諸多快樂(lè)時(shí)光?；仡欉^(guò)往，充滿了孩子的笑聲、 哭聲、調(diào)皮聲、淘氣聲，還有時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。但是現(xiàn) 在看來(lái)，都是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程不可或缺的寶貴回憶！ 新年新氣象，看到孩子們比起放假前稍許長(zhǎng)高了一些。 新學(xué)期初次見(jiàn)面時(shí)，孩子們并沒(méi)有表現(xiàn)出為難、害羞、不悅 和一些負(fù)面情緒，都是開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到幼兒園。這是因?yàn)槲?們彼此間已經(jīng)是那么的熟悉、了解。我們是多么期待在一起 學(xué)習(xí)、在一起游戲，在一起健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。 經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，我們班的小朋友已經(jīng)掌握了許多小本 領(lǐng)。比如：入園的時(shí)候知道主動(dòng)和老師、同伴打招呼；學(xué)會(huì) 自主就餐，不浪費(fèi)食物；學(xué)會(huì)了分享;學(xué)會(huì)了合作；學(xué)會(huì)了在 集體生活中和好伙伴友好相處。 新學(xué)期，我們要在原本的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。比如: 要學(xué)會(huì)更多的生活自理能力；學(xué)會(huì)探究科學(xué)能力；學(xué)會(huì)積極 表達(dá)情感的能力