中學七年級上冊語文教學工作計劃范文

1、中學七年級上冊語文教學工作計劃范文 七年級上冊語文教學計劃范文1 語文教學是基礎教育的重要科目之一.它是聯(lián)系學生與社會的橋梁，與學生的生活息息相關，它與數(shù)學、物理等其它學科緊密相連，也是其它學科的基礎.以下是我本學期的語文教學計劃，與大家共勉. 一、教學目標 本學期我將經(jīng)過六個單元的教學，逐步提高學生的語言運用本事，并經(jīng)過第一單元的教學讓學生關注自我的家庭，重溫母愛，樹立遠大夢想;第二單元讓學生學習有關人生的課文，了解、體會人生;第三單元讓學生品味多姿多彩的大自然，陶冶愛美的心靈;第四單元讓學生了解科學，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神;第五單元抒寫濃濃的親情，引起學生的共鳴;第六單元要激發(fā)

2、學生的想像力，并聯(lián)系自我的生活體驗，深入了解課文. 二、教學任務 本期語文教學的主要任務有六個單元，共三十節(jié)課，其中講讀課文十六篇，自讀課文十四篇，以及十篇古詩詞和名著導讀. 三、教學重點 本期教學重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎知識，及讓學生聽、說、讀、寫本事的逐步提高及培養(yǎng). 四、教學難點 語文教學的難點主要是一些句子的賞析，以及一些文言文中的重點詞，句的理解. 五、課時安排 見教學進度表. 六、教學方法 1、本期語文教學我將貫徹大語文的教學觀念，穿插新課改的理念，讓學生真正走進課堂，成為課堂的主體，讓學生課前質疑，上課逐點解析，分析得出結論，教師講解，并結合磁帶、音樂、光

3、盤等教學設施，提高課堂教學的效果. 2、采用課內課外的結合，讓學生在課堂上聯(lián)系生活實際，把課文引向生活. 3、采用兵教兵的形式，小組內討論、領讀、背誦等形式. 4、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來，讓學生隨時把自我的感受寫出來. 七、教學效果 經(jīng)過努力，我將使學生的成績逐步提高，力爭使學生的語文水平在小學的基礎上更進一步，并提高學生的聽、說、讀、寫本事，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的本事. 七年級上冊語文教學計劃范文2 為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下： 一、指導思想： 本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切

4、實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學本事，落實常規(guī)工作，夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀本事、寫作本事和口語交際本事得到提高，具有初步的文學鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。 二、學生情景分析： 我本學期擔任七（1）七（3）班語文教學。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達本事都不高，自主探究合作的本事也不行，大多學生在小學都是理解式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我必須按照

5、新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，進取倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。 三、教材分析： 我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。 第一單元：新學期了，每一位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文資料，并且提高朗讀的本事，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。 本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及夢想，有涉及夢想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困

6、難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。 第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎樣樹立夢想，實現(xiàn)夢想。課文從不一樣側面給我們以啟迪，引領我們去實現(xiàn)夢想，豐富自我的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。 第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。那里描述了美的的景物（春、濟南的冬天），描述了美的情感 本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知資料大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。并且要學習細致觀

7、察景物和抓住景物特點進行描述的方法。 第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。讀這些文章能夠豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。 本單元的特點是科學知識的普及，所以，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的資料要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要資料，提高現(xiàn)代文閱讀的本事。 第五單元：這個單元中，我們能夠感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而完美的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體

8、精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。 第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。 四、教學目標： 1、掌握和運用知識本事的目標:（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的

9、思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。 2、思想品德目標：在語文的教學過程中，要提高的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生構成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的本事，進取開發(fā)學生的創(chuàng)新本事以及創(chuàng)新精神。 3、人文素質目標：能注意對象和場合，學習禮貌得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，資料具體、語言生動。復述轉數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。 五、教學措施： 1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進

10、學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 2、營造簡便、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生構成良好的人生觀。 3、改善自我的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。 4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。 5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的本事。 6、督促學生閱讀很多的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自我的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。 六、教學進度： 第一周：開學工作 第二周：散步(2)秋天的懷念(2) 第三周：羚羊木雕（3）

11、寫作：從生活中學習寫作（2） 第四周：散文詩兩首(2)世說新語兩則(2)我的教師(1) 第五周：再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2) 第六周：國慶節(jié) 第七周：論語十二章(3)綜合性活動:漫游語文世界(4) 第八周：春(2)濟南的冬天(2)風雨(2) 第九周：秋天(2)古代詩歌四首(3) 第十周：綜合性活動:成長的煩惱(3)紫藤蘿瀑布(2) 第十一周：走一步，在走一步(2)期中考試 第十二周：短文兩篇(2)在山的那邊（2)雖有嘉肴（2) 第十三周：化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2) 第十四周：月亮上的足跡(2)河中石獸(3) 第十五周：寫作:條理清楚(3)皇帝的新裝(3) 第

12、十六周：小圣施威降大圣(3)女媧造人(2) 第十七周：盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3) 第十八周：綜合性活動:少年正是讀書時（4) 第十九周：元旦放假 第二十周：期末復習 第二十一周：期末考試 七年級上冊語文教學計劃范文3 一、教材分析 第一單元以人生為主題，五篇文章都是抒寫人生感悟的精彩文章。本單元選文題材風格都頗具多樣性，主要講人生道路上遇到困難、不幸該怎樣辦，能夠讓學生體會人生，感悟人生。學習這個單元，必須要學會朗讀，把我課文資料，了解作者的寫作意圖和文章主旨：并聯(lián)系自我的生活體驗，學會思考人生。 第二單元繼續(xù)是繼續(xù)學習人生的課文。與第一單元不一樣的是側重引導我們應當怎樣樹立夢想和實

13、現(xiàn)夢想。學習這個單元，要深入思考和領會課文的用詞，理解其中富含哲理的詞句，并且能夠把握文章主旨。 第三單元側重于詩文。都是描述色彩斑斕的大自然的詩文。前3篇都是抒情散文，后兩篇都是詩歌。學習這個單元，必須反復朗讀，經(jīng)過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣：整體感知資料大意，學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描述的方法。 第四單元選編了五篇課文，天上地下，文言白話，詩歌散文，資料豐富多彩，都與自然、科學、人文密切相關。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的資料。學習這個單元，要求培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。學會用較快速度默讀課文，并抓住主要

14、信息。在整體把握課文思想資料的基礎上，概括課文的要點。 第五單元學習的是對親情的體會。親情是人類最完美的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。這個單元所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學習這個單元，要掌握圈點勾畫的精讀方法;在理解關鍵語句的含義、體味不一樣文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文資料，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。 第六單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)，曲折地反映現(xiàn)實，表達作者的思想感情。本單元將引領大家走入想像世界，去領略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。要求學生了解

15、童話、神話、寓言的基本特點;培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的本事，發(fā)展創(chuàng)新思維。 二、教學目標 了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描述方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的本事，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。 具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，了解基本寫法，具有必須的語言感受本事，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的本事，讀文言文課文，要了解資料，背

16、誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。 初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自我的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理等。 三、今后采取的措施 1.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。 2.實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。 3.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。 4.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不一樣學生的特點。 5.熟悉每篇教材，備好課，設計一套好的教學方案。 6.讓學生多學習課外讀物，提高自身的作文技巧。 四、作文 要

17、求：1、文從字順，貼合規(guī)范，基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏，奠定深厚的語言文字基礎，全面提高語文水平。對字義全面把握，提高用字水平。 2、體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美化心靈。 3、語言文字訓練，包括標點使用，字詞的意義及運用，句型，句子結構，單句與復句，長句與短句，語句的節(jié)律，思維與語言的關系，語言文字修改，病句診斷，句子順序，語言搭配;還包括想象語言，情感語言，模糊語言，詩化語言等一些語言的流行形式。 教學資料： 1、以記敘文為主。經(jīng)過對事物的感受及描述，寫出成長中的真切體會。 2、對于正在成長的你們而言，正一天天長大，長大也有煩惱。經(jīng)過對童

18、年的比較，寫寫自我的煩惱。 3、我們處于的環(huán)境雖然可能不是最好的，但這屬于我們生活的地方卻是美麗的。寫寫自我生活的地方，長大的地方，或者自我的家鄉(xiāng)。 4、人生難免會經(jīng)理波折，遇到困惱，然后在逆境中成長。結合自我的親身體驗，寫出自我再困難中得出的經(jīng)驗或道理。 5、經(jīng)過想象寫一篇寓言或童話，要求充分發(fā)揮自我的想象力。 七年級上冊語文教學計劃范文4 一、教材分析 第一單元： 【單元分析】 新學期開始了，又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。 本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。在山的那一邊是一首抒情詩，作者借一個山里孩子追求夢想的經(jīng)歷，說明不

19、懈努力就能到達目的。走一步，再走一步是一篇美國作家的作品，文章經(jīng)過作者少年時的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去應對。生命生命是臺灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美。紫藤蘿瀑布是一篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達了作者的人生感悟。童趣是古代散文，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣。 這五篇課文，既涉及夢想，有涉及夢想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。 【教學重點】 學習這個單元，必須抓住如下要點： 1、整體把握課文資料，

20、理清文章脈絡。 2、領會作者的寫作意圖，提煉文章主旨。 3、聯(lián)系自我的生活體驗，學會思考人生。 4、學會朗讀，做到讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語氣。 5、學習并積累課文中精彩的字詞句段，學會在自我的表達中運用本單元精彩的語言材料。 第二單元： 【單元分析】 本單元繼續(xù)學習有關人生的課文。上一單元側重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎樣辦，這一單元側重引導我們應當怎樣樹立夢想，實現(xiàn)夢想。 本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風格的多樣性。夢想是一首意象豐富、滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立夢想的意義。短文兩篇用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。人生寓言講述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告

21、訴我們人生應有的智慧。我的信念是居里夫人的隨筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界。論語十則是關于求知、關于為學、關于修身做人的格言。這些課文從不一樣側面給我們以啟迪，引領我們去實現(xiàn)夢想，豐富自我的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。 【教學重點】 學習這個單元，必須抓住如下要點： 1、聯(lián)系自我的人生體驗，深入思考，反復咀嚼，領會課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。 2、學會朗讀，力求把握好停頓、重音、語調、語速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。 3、準確把握文章中敘述與議論之間的關系，概括文章的主旨。 4、理解不一樣文體的不一樣表達方式和表達技巧。 第三單元： 【單元分析】 本單元的詩

22、文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。 前3篇都是寫景抒情的散文。春描繪動人的春景，濟南的冬天描繪濟南獨特的冬山冬水，山中訪友則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌，秋天是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋；而古代詩歌五首則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行從而喚起我們完美的情懷。 【教學重點】 學習這個單元，必須抓住如下要點： 1、反復朗讀，經(jīng)過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣。 2、整體感知資料大意，學習細致觀察景物和抓住景

23、物特點進行描述的方法。 3、理清思路，學習作品精巧的構思。 第四單元： 【單元分析】 本單元選編了五篇課文，分別是化石吟、看云識天氣、綠色蟈蟈、月亮上的足跡、山市。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，資料豐富多彩，都與自然科學人文密切相關。 當今，科學正以前所未有的速度向前發(fā)展，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的資料。這些文章將科學精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識和本事的提高。 【教學重點】 學習這個單元，必須抓住如下要點： 1、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自

24、我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關材料，豐富自身的科學知識，掌握開展探究科學問題的方法。 2、學會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想資料的基礎上， 概括課文的要點，提高閱讀現(xiàn)代科技文的本事。 第五單元： 【單元分析】 親情是人類最完美的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是風箏、羚羊木雕、散步、詩兩首、世說新語兩則。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。 【教學重點】 學習這

25、個單元，必須抓住如下要點： 1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。 2、在理解關鍵語句的含義、體味不一樣文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文資料，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。 3、倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。 第六單元： 【單元分析】 本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達必須的思想感情。 同為童話，皇帝的新裝塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡；而盲孩子和他的影子則

26、贊美呼喚人間真情，營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌天上的街市和靜夜帶有濃厚想像色彩，表達了對完美生活的向往。神話女媧造人人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特。寓言四則將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。 總之，本單元將引領大家走入亦真亦幻的想像世界，去領略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。 【教學重點】 1、了解童話、神話、寓言的基本特點。 2、體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的本事，發(fā)展創(chuàng)新思維。 二、學生狀況分析（摸底考試后填寫） 三、教學進度安排:(附后) 四、教學目標分類： 思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義

27、精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步構成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。 知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描述方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 掌握和運用知識本事的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的本事，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想

28、資料和文章的思路，了解基本寫法，具有必須的語言感受本事，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的本事，讀文言文課文，要了解資料，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。 人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自我的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。 五、教學措施 根據(jù)學生的情景和我校的實際，本學期擬采用以下措施： 1.從語文學科的特點出發(fā)，使學生在

29、潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、本事之間以及知識、本事、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3.要重視學生思維本事的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的本事，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文本事。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 5.重視

30、創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。 6做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。 7.實行分層目標教學，根據(jù)教學資料對不一樣層次的學生進行分層教學。 8對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。 9根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。 10實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫忙中下生提高學習興趣和成績。 11實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。 12優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。 13實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。 14利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。 15讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語

31、文。 16.開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，.辦手抄文學報，作品自作不少于70% 17每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 18.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。 19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不一樣學生的特點。 20.開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 六、培養(yǎng)輔差計劃 培養(yǎng)優(yōu)生： 輔差： 主要措施： 1培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高 2課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 3課

32、外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。 4發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 5.對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自我的語文本事，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習進取性的提高方面要花大力氣。 6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。 七年級上冊語文教學計劃范文5 一、學情分析： 我所任班級為七年級(1)班，學生有15余名，這些同學由小學六年級剛升入中學，由于有許多成績較好的同學已選擇了到外學習環(huán)境較好的學校去讀書，所以余下的除個別同學成績好些外，其余大多數(shù)基礎較差，成績不夠夢想。異常是男生對

33、學習不夠進取主動，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原先小學的二、三門科一下子增至7-8門科，學習任務加重，使得有些同學難于承受，在教育教學過程中，需要我們教師運用新課改先進的教育理論，改善教學方法，提高學生對學習的認識，樹立起學習的信心，提高學生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎。 二、教學目標： 正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、知識本事和素養(yǎng)的關系，注重學生的語文實踐本事的提高，進取倡導有助于學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文本事

34、。 總目標： 1、要具有獨立閱讀的本事，注重情感體驗，有豐富的積累，構成良好的語感。2、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。3、豐富自我的精神世界。4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自我的欣賞品味和審美情趣。 知識目標：了解課文中出現(xiàn)的相關作家作品等文學知識，了解描述方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。 掌握和運用知識本事目標： 領會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結構，并能運用描述、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學

35、作品的本事，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習慣。 人文素質目標： 能正確運用語言文字進行交流表達，學習課文中先進的人和事，培養(yǎng)學生運用知識分析和解決問題的本事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和自主學習的本事，提高學生的各方面素養(yǎng)，如文學修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報做筆記的習慣等。 具體目標： (一)、新課標對七年級上冊語文教學要求：聽、說、讀、寫。 (二)、本學期教學預期目標： 能寫出適量的教學反思，能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習，提高學習本事和如何激發(fā)學生書寫文字進行總結。爭取期末統(tǒng)考成績能有預期的成績。 三、教材資料： 全書設有主題合成單元名著推薦與閱讀和專題，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)興趣，把學生引入學習情境，課文四至五篇，可根據(jù)教學實際自主確定