最新中考二模測試《語文卷》含答案解析

1、語文中考模擬測試學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績_基礎(chǔ)1. 根據(jù)課文描寫古詩文（1）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)表達(dá)詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神(或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣)的詩句是：_,_。（2）杜牧在赤壁中以東吳兩位美女的命運(yùn),來間接反映政治軍事情勢變遷的詩句是：_,_。（3）水調(diào)歌頭從“隔千里兮共明月”演化而來的,通過寫明月來表達(dá)對(duì)人生的美好祝愿,道盡了千載離人心愿的詞句是：_,_。（4）李煜相見歡一詞中,抒發(fā)詩人離愁的詩句是：_,_,_。_。2. 根據(jù)拼音寫詞語（1）上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像fi hng（_）的輕云。（2）她當(dāng)面zh wn（_）他她給了某人什么好處。（3）江

2、南的雪,可是滋潤mi yn（_）之至了。（4）甚至有的乞丐也yu zu hu sh（_）地編起快板。3. 下列句子加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆從來不合坐一條板凳。b. 橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。c. 阿里巴巴正式在紐交所掛牌交易,十年前與馬云分道揚(yáng)鑣的高盛悔恨不已。d. 四面山的望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布,飛珠濺玉,與周圍的山峰互相映襯,真是別具匠心。4. 下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a. 過了一會(huì)兒,汽車突然漸漸地放慢了速度。b. 由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響,使他形成了初步的民主主義思想。c. 他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校拔尖,

3、而且在班里也名列前茅。d. 通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng),我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。5. 仿照例句,在橫線上補(bǔ)寫句子朋友是憂傷歲月里的一股春風(fēng),輕輕地為你拂去心頭的愁云；_閱讀文言文,回答問題公輸公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為?”子墨子曰：“北方有侮臣者,愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人。”子墨子起,再拜,曰：“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不

4、得,不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾,不可謂知類?！惫敱P服。6. 解釋下列加點(diǎn)字詞（1）將以攻宋（_）（2）公輸盤不說（_）（3）不可謂知類（_）7. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）北方有侮臣者,愿借子殺之。（2）知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強(qiáng)。8. 墨子與公輸盤一見面,想他提出怎樣的請(qǐng)求?墨子采取了怎樣的措施讓公輸盤答應(yīng)他的請(qǐng)求?閱讀文言文,回答問題魯人徙越魯人身善織屨,妻善織縞,而欲徙于越?；蛑^之曰：“子必窮矣。”魯人曰：“何也?”曰：“屨為履之也,而越人跣行；縞為冠之也,而越人被發(fā)。以子之所長,游于不用之國,欲使無窮,其可得乎?”魯人對(duì)曰：夫不用之國,可引而用之,其用益廣,奈何窮也?”

5、（選自韓非子說林上）9. 下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）a. 魯人身善織屨/若有作奸犯科及為忠善者b. 或謂之曰/或以錢幣丐之c. 欲使無窮/秦王使人謂安陵君曰d. 而越人被發(fā)/同舍生皆被綺繡10. 文中畫線的句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),請(qǐng)用3個(gè)“/”進(jìn)行停頓。屨 為 履 之 也 而 越 人 跣 行 縞 為 冠 之 也 而 越 人 被 發(fā)11. 這個(gè)故事給人怎樣的啟示?閱讀文段,回答問題做一棵扎根大地的樹這個(gè)世界變化太快,快了就難免浮躁。比如那些一夜暴富的神話,那些平步青云的傳奇,還有那些赤裸裸的炫富,都會(huì)讓正準(zhǔn)備扎根的你,內(nèi)心突然失去平靜。也許你會(huì)感嘆,在一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,沒有多少時(shí)

6、間能深植自己,更別說安靜扎根了。但我認(rèn)為,做人行事切忌浮躁,而要沉穩(wěn)務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地。這好比一棵大樹,只有扎根大地,才能抗擊暴風(fēng)驟雨,才能枝繁葉茂。正所謂 。扎根大地,踏實(shí)行事,才能將基礎(chǔ)打牢,將能力累積。輝煌的成績背后,是訓(xùn)練場上姚明站在同一地方,千百次反復(fù)地練習(xí)投藍(lán),是劉翔認(rèn)真地做著枯燥的肌肉鍛煉。姚明灌籃的颯爽英姿、飛人劉翔的“云端”神話都凝聚著苦練的汗水,那些讓人眼花繚亂的動(dòng)作、迅速敏捷的身手,其實(shí)都只是平日基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練的連貫整合?！按竽景賹?根積深也；滄海萬仞,眾流成也；淵智達(dá)洞,累學(xué)之功也?！狈被ňG葉下面一定有根的努力,磅礴大海的前面一定有涓涓細(xì)流的匯聚,風(fēng)光耀目的背后一定有踏實(shí)艱辛

7、的汗滴。做一棵扎根大地的樹要有潛下心來、勇于挑戰(zhàn)并堅(jiān)持到底的信念與毅力。扎根大地,踏實(shí)行事,需要淡泊的情懷。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。袁隆平是一位真正的耕耘者,無論是作為鄉(xiāng)村教師還是名滿天下的專家學(xué)者,他都一如既往淡泊名利,專注于田疇,扎根于泥土,播撒智慧,收獲富足,成為廣受贊譽(yù)的“雜交水稻之父”。扎根大地,踏實(shí)行事,需要克服困難的勇氣。著名科學(xué)家霍金21歲就患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥,但他克服了全身幾乎不能活動(dòng)的障礙,克服了基本喪失語言能力的困難,完成了從大爆炸到黑洞時(shí)間簡史等偉大著作。輪椅沒有限制住他心靈的自由,疾病沒能阻擋他思維的擴(kuò)散。扎根大地,踏實(shí)行事,需要持之以恒的毅力?！拌彶恍?/p>

8、則溝深,斧不止則薪多?！惫盼膶W(xué)家季羨林,十年如一日,潛一心研究,親身考察,從不空談,他的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)影響世人,讓人欽佩不已。志在用筆完成拿破侖用劍沒有完成的事業(yè)的巴爾扎克,筆耕不輟,努力創(chuàng)作,辛苦耕耘,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,收獲了成功的果實(shí)。扎入大地,不慕云淡風(fēng)輕,是樹根的潛修；勇于挑戰(zhàn),不懼艱難險(xiǎn)阻,是行動(dòng)的根植；堅(jiān)持到底,不畏萬苦千辛,是人心的鍛鑄。不踏實(shí)地,馳于空想,何以享千里風(fēng)光之醉美?望而卻步,知難則退,何以感一覽眾山之豪邁?淺嘗輒止,鍥而舍之,何以聚金石鏤空之匠心?只有戒除浮躁,腳踏實(shí)地,像樹一樣扎根而后長,像水一樣盈科而后進(jìn),堅(jiān)實(shí)邁好每一步,穩(wěn)步向前不松懈,才能最終到達(dá)一個(gè)美好的境

9、界。讓我們做一棵扎根大地的樹,在地面開花結(jié)果,演繹屬于自己的精彩！【注】盈科：溢滿洼地。12. 下列道理論據(jù)中,最適合填在選文第一段橫線上的一項(xiàng)是（ ）a. 工欲善其事,必先利其器。論語b. 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德；非淡泊無以明智,非寧靜無以致遠(yuǎn)。誡子書c. 鍥而不舍,金石可鏤。荀子d. 求木之長者,必固其根本。貞觀政要13. 下面對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 選文的中心論點(diǎn)是“做人行事切忌浮躁,而要沉穩(wěn)務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地”。b. 選文第二段運(yùn)用了舉例論證,具體有力地論證了踏實(shí)行事的重要意義,進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)。c. 選文第九段從正面論述了不踏實(shí)行事的弊端,使論證更充分、有

10、力,使論點(diǎn)更突出、鮮明。d. 選文第57段的順序是不能隨意調(diào)換的。14. 聯(lián)系全文,具體談?wù)勅绾尾拍堋白鲆豢迷蟮氐臉洹遍喿x文段,回答問題月下蛙鳴十幾年前的一個(gè)尋常夏天,我枕戈待旦地準(zhǔn)備參加高考。在那樣一個(gè)年代里,高考決定著一個(gè)青年一生的命運(yùn)。我3歲失去父親。苦難中的母親,眼巴巴地盼著我能高考中的。但競爭是殘酷的,同學(xué)們都在頭懸梁、錐刺股地苦戰(zhàn)。母親見我面容憔悴,很心疼。她就跟老師說情,說寢室里吵鬧,讓我回家住。那段時(shí)間里,她殺光了家中三十幾只雞,想盡辦法,讓我增強(qiáng)體質(zhì)。我房間的后窗正對(duì)著屋后的一方池塘,正是燥熱的6月,夜晚,一池塘的青蛙,嘰嘰呱呱,呼朋引伴,叫聲格外響亮悠遠(yuǎn)。一池的蛙聲就這

11、樣緊緊纏住我一雙不幸的耳朵,此起彼伏地一次又一次將我吵醒。漸漸地,蛙聲不再吵鬧了。每夜能有香甜的夢(mèng)。但是,母親卻變了,日日坐在椅子上打盹。隔壁的大媽偷偷拉住我說：“你媽為了讓你睡好覺,夜夜替你趕青蛙呢?！币雇?月光下的池塘邊上,我真的看見了我的母親。母親手拿一根長長的竹竿,輕輕地敲打池塘邊的每一處草叢,做得認(rèn)真又虔誠。她繞著池塘一圈圈地小心地走著,一遍遍地敲打著。累了,便停下來,站一會(huì)兒,輕輕地咳嗽幾聲,用手捶捶背。月光把她的白發(fā)漂洗得很白。我大聲叫母親,她卻仍像沒有聽見,全神專注于手中的竹竿,生怕遺漏出一外蛙聲一直到現(xiàn)在,我仍然堅(jiān)信,有一種愛,能喚起一個(gè)人內(nèi)心潛在的力量,幫助你去戰(zhàn)勝一切困難

12、。這一年高考,我被大學(xué)錄取了。很多年過去,蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去?？墒?它仍時(shí)時(shí)在我枕邊,一聲聲,像不倦的提醒和教誨,給我許多人生的激勵(lì)。15. 閱讀文章,概括母親為兒子做了哪三件事。16. 結(jié)合語境,細(xì)細(xì)品味加點(diǎn)詞語的含義。母親手拿一根長長的竹竿,輕輕地敲打池塘邊的每一處草叢,做得認(rèn)真又虔誠。她繞著池塘一圈圈地小心地走著,一遍遍地敲打著。累了,便停下來,站一會(huì)兒,輕輕地咳嗽幾聲,用手捶捶背。17. 第一段劃線句是什么描寫?有什么作用?18. 說說文中最后一句話的作用。寫作實(shí)踐19. 人生離不開希望,沒有希望的日子生活會(huì)暗淡無光。希望隨處可見,父母眼神里飽含著希望,師長叮囑時(shí)寄托著希望,朋友交往中浸

13、透著希望；希望因人而異,有的希望自己學(xué)業(yè)有成,有的希望家庭幸福,有的希望得到別人的理解希望伴隨著人的一生,只要守住心中的希望,成功離我們很近；只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心里。請(qǐng)以“希望”為話題,寫一篇文章。 要求：題目自擬。不少于500字。詩歌除外,文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。附加題我告訴他,我曾在特列不尼亞（影射英國）王國逗留了一段時(shí)間。當(dāng)?shù)厝斯苓@個(gè)國家叫蘭敦（影射倫敦）。那里的人大部分全是由偵探、見證人、告密者、指控者、檢舉人、證人、咒罵者以及他們的一些爪牙組成的。他們?nèi)际苷贝蟪紓兊谋幼o(hù)、指使和津貼。在那個(gè)王國里,陰謀通常都是那些企圖抬高自己大政治家身份的人所

14、作。他們企圖使一個(gè)搖搖欲墜的政府恢復(fù)元?dú)?企圖鎮(zhèn)壓或者轉(zhuǎn)移群眾的不滿情緒,企圖把沒收來的財(cái)物填進(jìn)自己的腰包,企圖左右公眾輿論以盡量滿足一己私利。他們先取得一致意見,定好應(yīng)控告哪些可疑分子圖謀不軌,接著采取有效手段查找這些人的書信和文件,然后把他們囚禁起來,文件則交給一伙能巧妙地從詞語、音節(jié)以及字母中找出神秘意義的能手去處理。比如說,他們會(huì)破譯出“馬桶”是指“樞密院”； “一群鵝”指“參議院”；“瘸腿狗”指“侵略者”；“呆頭”指“”（“”代表“國王”）； “瘟疫”指“常備軍”；“禿鷹”指“大臣”；“痛風(fēng)”指“祭司長”；“絞刑架” 指“國務(wù)大臣”；“夜壺”指“貴族委員會(huì)”；“篩子”指“宮廷貴婦”；

15、“掃帚” 指“革命”；“捕鼠器”指“官職”；“無底洞”指“財(cái)政部”；“陰溝”指“朝廷”；“滑稽演員戴的系鈴帽”指“寵臣”；“折斷的蘆葦”指“法庭”；“空酒桶”指“將軍”；“流膿的瘡”指“行政當(dāng)局”。假如這種辦法行不通。他們還有另外兩種更為有效的辦法,該地的學(xué)者稱它們?yōu)椤半x合字謎法”和“顛倒字謎法”。用第一種辦法是,他們能解釋出所有單詞的第一個(gè)字母的政治含義。于是,n就是指“陰謀”,b指“一個(gè)騎兵團(tuán)”,l指“海上艦隊(duì)”。要不他們就采用第二種辦法,通過顛倒變換可疑文件上字母拼排的順序,可以揭開對(duì)當(dāng)局不滿的政黨最深藏著的陰謀。例如說,如果我在給朋友的一封信中說,“我們的湯姆兄弟最近得了痔瘡?！币粋€(gè)精

16、于此道的人,同時(shí)那個(gè)句子里的那些字母,經(jīng)他一分析,就會(huì)變成下面這樣的話：“反抗吧！陰謀已經(jīng)成熟。塔。” 這就是“顛倒字謎法”。20. 大政治家們通常運(yùn)用哪三種辦法從可疑分子的文件中發(fā)現(xiàn)罪證?21. 選段委婉地揭露了怎樣的現(xiàn)實(shí)?22. 從選段可以看出全書具有怎么樣的藝術(shù)特色?答案與解析基礎(chǔ)1. 根據(jù)課文描寫古詩文（1）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)表達(dá)詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神(或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣)的詩句是：_,_。（2）杜牧在赤壁中以東吳兩位美女的命運(yùn),來間接反映政治軍事情勢變遷的詩句是：_,_。（3）水調(diào)歌頭從“隔千里兮共明月”演化而來的,通過寫明月來表達(dá)對(duì)人生的美好祝愿,道

17、盡了千載離人心愿的詞句是：_,_。（4）李煜相見歡一詞中,抒發(fā)詩人離愁的詩句是：_,_,_。_?！敬鸢浮?(1). 沉舟側(cè)畔千帆過, (2). 病樹前頭萬木春。 (3). 東風(fēng)不與周郎便, (4). 銅雀春深鎖二喬。 (5). 但愿人長久, (6). 千里共嬋娟。 (7). 剪不斷, (8). 理還亂, (9). 是離愁。 (10). 別是一番滋味在心頭?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查考生對(duì)古詩文的記憶能力、理解能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句,這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫。“側(cè)畔”“郎”“嬋娟”“剪”“番”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意

18、字形。古詩文名句的書寫,要想不失分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。【點(diǎn)睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整,記清楚,寫正確,理解透徹,對(duì)照教材原文,一字一句,不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)古詩文中的名句要注意分類積累。2. 根據(jù)拼音寫詞語（1）上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像fi hng（_）的輕云。（2）她當(dāng)面zh wn（_）他她給了某人什么好處。（3）江南的

19、雪,可是滋潤mi yn（_）之至了。（4）甚至有的乞丐也yu zu hu sh（_）地編起快板?！敬鸢浮?(1). 緋紅； (2). 質(zhì)問； (3). 美艷； (4). 油嘴滑舌?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況,對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累,特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累,也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。本題需要注意的詞語是：“緋紅”的“緋”；“美艷”的“艷”。3. 下列句子加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆從來不合坐一條板凳。b. 橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。c. 阿里

20、巴巴正式在紐交所掛牌交易,十年前與馬云分道揚(yáng)鑣的高盛悔恨不已。d. 四面山的望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布,飛珠濺玉,與周圍的山峰互相映襯,真是別具匠心?！敬鸢浮縟【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。a項(xiàng),大庭廣眾,大庭：寬大的場地；廣眾：為數(shù)很多的人群。指聚集很多人的公開場合。符合語境。b項(xiàng),巧妙絕倫：方法或技術(shù)靈巧高明,超乎尋常,無與倫比；絕：沒有。倫：同類。指精巧奇妙到了極點(diǎn),在同類事物中沒有能與之相比的。符合語境。c項(xiàng),分道揚(yáng)鑣：分路而行。比喻目標(biāo)不同,各走各的路或各干各的事。符合語境。d項(xiàng),別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。不符合語境。故選d?！军c(diǎn)睛】要結(jié)

21、合積累的成語來分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。4. 下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a. 過了一會(huì)兒,汽車突然漸漸地放慢了速度。b. 由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響,使他形成了初步的民主主義思想。c. 他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校拔尖,而且在班里也名列前茅。d. 通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng),我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變?！敬鸢浮縟【解析】試題分析：a中“突然”和“漸漸”矛盾；b中成分殘缺,缺少主語；c中不合邏輯,應(yīng)是“他的學(xué)習(xí)成績不僅在班里也名列前茅,而且在全校拔尖?！笨键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)

22、為表達(dá)運(yùn)用e。5. 仿照例句,在橫線上補(bǔ)寫句子朋友是憂傷歲月里的一股春風(fēng),輕輕地為你拂去心頭的愁云；_【答案】朋友是凄慘絕境中的一盞明燈,靜靜地為你驅(qū)趕遮眼的陰霾；朋友是功成名就時(shí)的一記警鐘,冷峻地幫你指明前行的航向?！窘馕觥吭囶}分析：這道題目考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫語句試題有一定的綜合性,它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格格調(diào)等許多方面,仿寫要求內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)；句式要統(tǒng)一；修辭要相同；字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。該題是圍繞“朋友是”來仿寫句子,從而構(gòu)成排比的句式。結(jié)合給出的例句,我們應(yīng)該使用比喻的修辭,句式是“朋友是,為你”,那么我們可以仿寫為：朋友是凄慘絕境中的

23、一盞明燈,靜靜地為你驅(qū)趕遮眼的陰霾；【點(diǎn)睛】句子的仿寫是語文考查的常見題型,這類題目有一定的綜合性,往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格格調(diào)等許多方面,仿寫時(shí)要做到內(nèi)容協(xié)調(diào)一致、句式統(tǒng)一、修辭相同、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等,同時(shí)注意選取合適的意象。閱讀文言文,回答問題公輸公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為?”子墨子曰：“北方有侮臣者,愿借子殺之。”公輸盤不說。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠?再拜,曰：“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民,殺所

24、不足而爭所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾,不可謂知類?！惫敱P服。6. 解釋下列加點(diǎn)字詞（1）將以攻宋（_）（2）公輸盤不說（_）（3）不可謂知類（_）7. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）北方有侮臣者,愿借子殺之。（2）知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強(qiáng)。8. 墨子與公輸盤一見面,想他提出怎樣的請(qǐng)求?墨子采取了怎樣的措施讓公輸盤答應(yīng)他的請(qǐng)求?【答案】6. (1). （1）以： 用來 (2). （2）說：通悅,高興 (3). （3）知類：明白事理 7. （1）譯文：北方有一個(gè)欺侮我的人,希望借助你的力量去殺了他。（2）譯文：明白

25、道理卻不勸阻楚王,不能叫做忠誠。諍諫卻沒有達(dá)到目的,不能叫做堅(jiān)強(qiáng)。 8. 北方有侮臣者,愿借子殺之。墨子先設(shè)下圈套,誘使公輸盤說出“吾義固不殺人?！苯又?墨子就抓住這句話來做文章,先是問“宋何罪之有”,將幫助楚國攻打宋國的行為歸為不義,接著又從“不可謂仁,不可謂忠,不可謂強(qiáng),不可謂知類”幾個(gè)角度批判了公輸盤的行為,最后,用“義不殺少而殺眾”揭示出公輸盤所標(biāo)榜的“義”的欺騙性。【解析】6. 試題分析：本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：說：通

26、“悅”,高興。7. 試題分析：本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中,只要字字對(duì)譯,不丟關(guān)鍵字,然后語句通順,意思明確,就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語,一定要翻譯到位,切忌漏翻譯關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：“侮”、“借”、“爭”、“忠”、“得”、“強(qiáng)”。【點(diǎn)睛】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn),譯出原文造句的特點(diǎn)。閱讀文言文,回答問題魯人徙越魯人身善織屨,妻善織縞,而欲徙于越。或謂之曰：“子必窮矣?！濒斎嗽唬骸昂我?”曰：

27、“屨為履之也,而越人跣行；縞為冠之也,而越人被發(fā)。以子之所長,游于不用之國,欲使無窮,其可得乎?”魯人對(duì)曰：夫不用之國,可引而用之,其用益廣,奈何窮也?”（選自韓非子說林上）9. 下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）a. 魯人身善織屨/若有作奸犯科及為忠善者b. 或謂之曰/或以錢幣丐之c. 欲使無窮/秦王使人謂安陵君曰d. 而越人被發(fā)/同舍生皆被綺繡10. 文中畫線的句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),請(qǐng)用3個(gè)“/”進(jìn)行停頓。屨 為 履 之 也 而 越 人 跣 行 縞 為 冠 之 也 而 越 人 被 發(fā)11. 這個(gè)故事給人怎樣的啟示?【答案】9. b 10. 屨 為 履 之 也 /而 越 人 跣 行

28、/縞 為 冠 之 也/ 而 越 人 被 發(fā) 11. （1）做事要切合實(shí)際,實(shí)事求是,從實(shí)際出發(fā),分析客觀條件,這才能收到良好的效果。（2）要學(xué)會(huì)換一種思路考慮問題,要善于對(duì)同一對(duì)象從不同角度、不同方面進(jìn)行思考,從而得出獨(dú)特見解,這樣才會(huì)創(chuàng)新,才能更好地把握時(shí)機(jī)。【解析】9. 試題分析：本題考查對(duì)常見文言詞一詞多義的問題。a項(xiàng)的“善”分別解釋為：擅長/善良；b項(xiàng)的“之”都解釋為：代詞,他。c項(xiàng)的“使”分別解釋為：讓/派遣；d項(xiàng)的“被”都解釋為：披散/穿。故選b。10. 試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。此題較容易,根據(jù)文意：“做鞋是為了給人穿的呀,但是越國人卻習(xí)慣于赤腳走路；織白綢子

29、是做帽子用的,但是越國人喜歡披散著頭發(fā)。即可推斷出正確答案。【點(diǎn)睛】文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。11. 試題分析：本題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題,答案不唯一,設(shè)想合理即可。談看法談啟示的題,注意一定要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上,抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮。參考譯文：魯國有個(gè)人自己擅長編織麻鞋,妻子擅長紡織白絹,他們卻想搬到越國去。有人對(duì)他說：“你到越國去必定很窮?！蹦囚攪藛枺骸盀槭裁茨?”這個(gè)人

30、回答說：“做鞋是為了給人穿的呀,但是越國人卻習(xí)慣于赤腳走路；織白綢子是做帽子用的,但是越國人喜歡披散著頭發(fā)。憑借你們的專長,跑到用不著你的國家里去,要想不窮困,哪能辦得到呢?”。魯國人就反問他說：“到了不用我們專長的地方,我們可以引導(dǎo)他們穿鞋戴帽,隨著用途的不斷推廣,我們?cè)趺磿?huì)受窮呢?”閱讀文段,回答問題做一棵扎根大地的樹這個(gè)世界變化太快,快了就難免浮躁。比如那些一夜暴富的神話,那些平步青云的傳奇,還有那些赤裸裸的炫富,都會(huì)讓正準(zhǔn)備扎根的你,內(nèi)心突然失去平靜。也許你會(huì)感嘆,在一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,沒有多少時(shí)間能深植自己,更別說安靜扎根了。但我認(rèn)為,做人行事切忌浮躁,而要沉穩(wěn)務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地。這好比

31、一棵大樹,只有扎根大地,才能抗擊暴風(fēng)驟雨,才能枝繁葉茂。正所謂 。扎根大地,踏實(shí)行事,才能將基礎(chǔ)打牢,將能力累積。輝煌的成績背后,是訓(xùn)練場上姚明站在同一地方,千百次反復(fù)地練習(xí)投藍(lán),是劉翔認(rèn)真地做著枯燥的肌肉鍛煉。姚明灌籃的颯爽英姿、飛人劉翔的“云端”神話都凝聚著苦練的汗水,那些讓人眼花繚亂的動(dòng)作、迅速敏捷的身手,其實(shí)都只是平日基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練的連貫整合?！按竽景賹?根積深也；滄海萬仞,眾流成也；淵智達(dá)洞,累學(xué)之功也?！狈被ňG葉下面一定有根的努力,磅礴大海的前面一定有涓涓細(xì)流的匯聚,風(fēng)光耀目的背后一定有踏實(shí)艱辛的汗滴。做一棵扎根大地的樹要有潛下心來、勇于挑戰(zhàn)并堅(jiān)持到底的信念與毅力。扎根大地,踏實(shí)行事

32、,需要淡泊的情懷。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。袁隆平是一位真正的耕耘者,無論是作為鄉(xiāng)村教師還是名滿天下的專家學(xué)者,他都一如既往淡泊名利,專注于田疇,扎根于泥土,播撒智慧,收獲富足,成為廣受贊譽(yù)的“雜交水稻之父”。扎根大地,踏實(shí)行事,需要克服困難的勇氣。著名科學(xué)家霍金21歲就患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥,但他克服了全身幾乎不能活動(dòng)的障礙,克服了基本喪失語言能力的困難,完成了從大爆炸到黑洞時(shí)間簡史等偉大著作。輪椅沒有限制住他心靈的自由,疾病沒能阻擋他思維的擴(kuò)散。扎根大地,踏實(shí)行事,需要持之以恒的毅力?！拌彶恍輨t溝深,斧不止則薪多?！惫盼膶W(xué)家季羨林,十年如一日,潛一心研究,親身考察,從不空談,他的嚴(yán)

33、謹(jǐn)作風(fēng)影響世人,讓人欽佩不已。志在用筆完成拿破侖用劍沒有完成的事業(yè)的巴爾扎克,筆耕不輟,努力創(chuàng)作,辛苦耕耘,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,收獲了成功的果實(shí)。扎入大地,不慕云淡風(fēng)輕,是樹根的潛修；勇于挑戰(zhàn),不懼艱難險(xiǎn)阻,是行動(dòng)的根植；堅(jiān)持到底,不畏萬苦千辛,是人心的鍛鑄。不踏實(shí)地,馳于空想,何以享千里風(fēng)光之醉美?望而卻步,知難則退,何以感一覽眾山之豪邁?淺嘗輒止,鍥而舍之,何以聚金石鏤空之匠心?只有戒除浮躁,腳踏實(shí)地,像樹一樣扎根而后長,像水一樣盈科而后進(jìn),堅(jiān)實(shí)邁好每一步,穩(wěn)步向前不松懈,才能最終到達(dá)一個(gè)美好的境界。讓我們做一棵扎根大地的樹,在地面開花結(jié)果,演繹屬于自己的精彩！【注】盈科：溢滿洼地。1

34、2. 下列道理論據(jù)中,最適合填在選文第一段橫線上的一項(xiàng)是（ ）a. 工欲善其事,必先利其器。論語b. 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德；非淡泊無以明智,非寧靜無以致遠(yuǎn)。誡子書c. 鍥而不舍,金石可鏤。荀子d. 求木之長者,必固其根本。貞觀政要13. 下面對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 選文的中心論點(diǎn)是“做人行事切忌浮躁,而要沉穩(wěn)務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地”。b. 選文第二段運(yùn)用了舉例論證,具體有力地論證了踏實(shí)行事的重要意義,進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)。c. 選文第九段從正面論述了不踏實(shí)行事的弊端,使論證更充分、有力,使論點(diǎn)更突出、鮮明。d. 選文第57段的順序是不能隨意調(diào)換的。14. 聯(lián)系全文,具體談

35、談如何才能“做一棵扎根大地的樹”【答案】12. d 13. c 14. 做一棵扎根大地的樹要有潛下心來、勇于挑戰(zhàn)并堅(jiān)持到底的信念與毅力。這具體表現(xiàn)為三個(gè)方面：（1）扎根大地,踏實(shí)行事,需要淡泊的情懷。（2）扎根大地,踏實(shí)行事,需要克服困難的勇氣。（3）扎根大地,踏實(shí)行事,需要持之以恒的毅力?！窘馕觥?2. 試題分析：a項(xiàng)：是關(guān)于工具的要求；b項(xiàng)：是關(guān)于修生養(yǎng)性的；c項(xiàng)：是關(guān)于恒心和毅力的；d項(xiàng)：求木之長者,必固其根本,是關(guān)于根基的,與本文論點(diǎn)一致；故選d。13. 試題分析：a項(xiàng)正確；b項(xiàng)正確；c項(xiàng)不正確,選文第九段從反面論述了不踏實(shí)行事的弊端,使論證更充分、有力,使論點(diǎn)更突出、鮮明。d項(xiàng)正確。

36、閱讀文段,回答問題月下蛙鳴十幾年前的一個(gè)尋常夏天,我枕戈待旦地準(zhǔn)備參加高考。在那樣一個(gè)年代里,高考決定著一個(gè)青年一生的命運(yùn)。我3歲失去父親。苦難中的母親,眼巴巴地盼著我能高考中的。但競爭是殘酷的,同學(xué)們都在頭懸梁、錐刺股地苦戰(zhàn)。母親見我面容憔悴,很心疼。她就跟老師說情,說寢室里吵鬧,讓我回家住。那段時(shí)間里,她殺光了家中三十幾只雞,想盡辦法,讓我增強(qiáng)體質(zhì)。我房間的后窗正對(duì)著屋后的一方池塘,正是燥熱的6月,夜晚,一池塘的青蛙,嘰嘰呱呱,呼朋引伴,叫聲格外響亮悠遠(yuǎn)。一池的蛙聲就這樣緊緊纏住我一雙不幸的耳朵,此起彼伏地一次又一次將我吵醒。漸漸地,蛙聲不再吵鬧了。每夜能有香甜的夢(mèng)。但是,母親卻變了,日日

37、坐在椅子上打盹。隔壁的大媽偷偷拉住我說：“你媽為了讓你睡好覺,夜夜替你趕青蛙呢。”夜晚,月光下的池塘邊上,我真的看見了我的母親。母親手拿一根長長的竹竿,輕輕地敲打池塘邊的每一處草叢,做得認(rèn)真又虔誠。她繞著池塘一圈圈地小心地走著,一遍遍地敲打著。累了,便停下來,站一會(huì)兒,輕輕地咳嗽幾聲,用手捶捶背。月光把她的白發(fā)漂洗得很白。我大聲叫母親,她卻仍像沒有聽見,全神專注于手中的竹竿,生怕遺漏出一外蛙聲一直到現(xiàn)在,我仍然堅(jiān)信,有一種愛,能喚起一個(gè)人內(nèi)心潛在的力量,幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。這一年高考,我被大學(xué)錄取了。很多年過去,蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去。可是,它仍時(shí)時(shí)在我枕邊,一聲聲,像不倦的提醒和教誨,給我許多人

38、生的激勵(lì)。15. 閱讀文章,概括母親為兒子做了哪三件事。16. 結(jié)合語境,細(xì)細(xì)品味加點(diǎn)詞語的含義。母親手拿一根長長的竹竿,輕輕地敲打池塘邊的每一處草叢,做得認(rèn)真又虔誠。她繞著池塘一圈圈地小心地走著,一遍遍地敲打著。累了,便停下來,站一會(huì)兒,輕輕地咳嗽幾聲,用手捶捶背。17. 第一段劃線句是什么描寫?有什么作用?18. 說說文中最后一句話的作用?！敬鸢浮?5. （1）我家離學(xué)校不遠(yuǎn),她就跟老師說情,說寢室里吵鬧,讓我回家住,給我增加營養(yǎng)。（2）她殺光了家中三十幾只雞,想盡一切辦法,讓我恢復(fù)體質(zhì)。（3）母親為了讓我睡好覺,夜夜拿竹竿輕敲池塘的每一處草叢,來驅(qū)趕青蛙。 16. 母親手拿一根長長的竹竿

39、,輕輕地敲打池塘邊的每一處草叢,做得認(rèn)真又虔誠。累了,便停下來,站一會(huì)兒,輕輕地咳嗽幾聲,用手捶捶背。 月光把她的白發(fā)漂洗得很白。這是動(dòng)作描寫,“輕輕地敲打”生動(dòng)形象地寫出了母親趕青蛙時(shí)動(dòng)作的輕柔、小心?！拜p輕、捶捶”生動(dòng)形象地寫出了母親趕青蛙時(shí)的勞累,害怕影響我的休息,不敢用力的心理,表現(xiàn)了母親對(duì)“我”深厚的愛。 17. 這是環(huán)境描寫,通過描寫屋后池塘的蛙聲：渲染了嘈雜的氣氛,揭示了“我”睡不好的原因,為下文寫母親整夜趕青蛙做鋪墊。 18. 突出了母親給“我”帶來的巨大鼓勵(lì)讓我終生難忘。總結(jié)全文、揭示文章中心,深化主題?！窘馕觥?5. 試題分析：本題考查學(xué)生的概括能力。仔細(xì)閱讀文本,把握人物

40、及事件,按照時(shí)間順序?qū)懗黾纯伞７謩e是母親借我回家住,增加營養(yǎng)。母親殺了30多只雞,讓我恢復(fù)體質(zhì)。母親夜晚趕蛙,讓我睡好覺。16. 試題分析：本題考查學(xué)生的理解能力,結(jié)合母親所做的事實(shí)為了讓孩子好好休息分析,“輕輕地敲打”“輕輕地咳嗽”表現(xiàn)出母親的小心,不能再因?yàn)橼s青蛙而增加影響孩子休息的聲音?！按反繁场睂懗隽四赣H的辛勞。表現(xiàn)了母親對(duì)“我”深厚的愛。 17. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫的把握。結(jié)合下文母親趕青蛙分析。通過描寫屋后池塘的蛙聲：渲染了嘈雜的氣氛,揭示了“我”睡不好的原因,為下文寫母親整夜趕青蛙做鋪墊?！军c(diǎn)睛】環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托

41、人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外,還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,映襯人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情等。18. 試題分析：本題看出學(xué)生對(duì)段落作用的把握。此種類型的題一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。結(jié)尾段一般是在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文。內(nèi)容上,深化主旨,揭示文章中心。是作者感情表達(dá)的集中體現(xiàn)。結(jié)合本文分析,總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨。突出表達(dá)了母親給“我”帶來的巨大鼓勵(lì)讓我終生難忘,寫出了作者深深地感激之情。寫作實(shí)踐19. 人生離不開希望,沒有希望的日子生活會(huì)暗淡無光。希望隨處可見,父母眼神里飽含著希望,師長叮囑時(shí)寄托著希望,朋友交往中浸透著希望；希望因人而異,有的希望自己學(xué)業(yè)有成,有的希望家庭幸福,有的希望得到別人

42、的理解希望伴隨著人的一生,只要守住心中的希望,成功離我們很近；只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心里。請(qǐng)以“希望”為話題,寫一篇文章。 要求：題目自擬。不少于500字。詩歌除外,文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮繀⒖祭纳钚枰Ｍ诶Ь持?是什么支撐著你走出險(xiǎn)地?在病痛中,是什么指引著你恢復(fù)健康?在挫折中,是什么領(lǐng)導(dǎo)著你再振雄風(fēng)?是希望,是希望,仍是希望！魯迅先生曾說過：“希望是附麗于存在的,有存在,便有希望,有希望便是光明?！笔前?人生活在世間,就不能沒有希望,否則他便會(huì)像一艘失去方向的小船,在海上茫然不已,隨波浮沉,而有了希望,則有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了戰(zhàn)勝困難的勇氣,有

43、了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母,它孕育著榮譽(yù),孕育著力量,孕育著生命,它使瀕臨死亡的看到生的曙光；它使屢遭挫折的人看到勝的朝陽；它使身處絕境的人看到力挽狂瀾的可能。雙目失明的海倫凱勒頑強(qiáng)地生活在世界,憑的是信念,憑的是毅力,更是憑著希望的力量！被稱為“當(dāng)代保爾”的張海迪身殘志堅(jiān),扼緊命運(yùn)的咽喉,靠的是恒心,靠的是自信,更靠著希望的力量！小時(shí)候被老師無情地罵作“蠢材”的愛因斯坦成為二十世紀(jì)風(fēng)靡全球大名鼎鼎的科學(xué)家,借的是勤奮,借的是認(rèn)真,更借著希望的力量！生活并不是一帆風(fēng)順的,途中,我們也許會(huì)遇到無數(shù)次挫折,無數(shù)次失敗,無數(shù)次困難,但是,只要你不灰心,不失望,積極應(yīng)對(duì),憑借希望的力量戰(zhàn)勝他們,克服他們,迎來的將是無數(shù)次歡樂,無數(shù)次喜悅,無數(shù)次成功,此時(shí)前程一片光明！“永遠(yuǎn)沒有什么可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望?！弊屛覀冦懹浗鹚谷R的金玉良言吧,拄著希望這根堅(jiān)韌無比的拐杖,勇敢地登上那永恒之旅！【解析】試題分析：這是一個(gè)話題作文訓(xùn)練。學(xué)生怎樣才能得高分呢?一要擬一個(gè)好的標(biāo)題,給閱卷老師亮出第一道風(fēng)景。二要構(gòu)思新穎。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這一點(diǎn)特別強(qiáng)調(diào),目的是考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。盡量不要單純地寫人記事,可嘗試更多形式的寫作。三要語言精美一些。少用口水話,多一些富有表現(xiàn)力的語句,多提煉一些富有哲理性的語句?？键c(diǎn)